初中数学教学设计，数轴教案说课稿，轻松get数轴应用技巧

哈喽今儿个咱得来唠嗑唠嗑一个特别稀奇好玩的问题，各位小伙伴们都乐起来了！话说得有点多咯，咱赶紧开跑

数学这门课，究竟要不要对咱们这些普普通通的学生们一视同仁啊？这种事儿，它真的能跟进每个人的需要吗？你可别说这是我瞎编的，这可是新出炉的课标大坑里头写着的！那咱们就得让每个孩子都能领到一份儿好的数学大餐，不论他们的数学天赋是高还是低哟。那接下来，就来问问看高手们，如何实现这个大愿望呢？

咱们来探讨一下那个解决办法！首先，咱得把教材分析啊、学情分析还有教学过程这几样东西弄清楚了，因为它们可对教学起到决定性的作用。就比如说，我这做老师的得琢磨明白这些个因素，才能真心实意地去落实新的课程标准理念所以可得好好研究一下咱们的娃儿们的情况才行，这样才能算是一个有模有样的老师！

哎呦，你看那个有理数这玩意儿咱们可不是早就研究过了！还有，我们还特地拿生活里面拿来测温度的那啥——温度计，就当个例子来讲给同学们听嘞。所以，这么折腾下来，那些小家伙们对今天这堂课要学的知识点应当也八九不离十。只不过咯，眼下他们才刚刚摸到点儿门道沾上那叫“数形结合”的想法！这可不就是咱们数学这门课里头最核心、最牛逼的那一环么！

哈喽啊伙计们，今儿咱就侃侃咋整啊这事儿！咱这儿的教育学可是告诉我们，在学习这档子事儿上，主角可就是那帮孩子喔，而咱们这些做家长或者老师，主要就是给他们把把关、踩踩点，发挥一下组织协调的职能。所以好嘞，这次我可是要按照这种“以孩子为主体”的思路来走，不光要夸咱们的孩子有主见、积极向上，还得让他们真切感受到数学其实都跟自己的日常生活息息相关，这样大家才会更容易把这个知识点弄明白、记清楚！

又来聊聊学习那些事儿！咱们得让小同学们搞清楚，画图像啥的可不是瞎糊弄，得用直线啦、点啦、方向啦、距离啦之类的玩意儿来表示实际生活中的问题。再说，那个0，其实就是个默认起点，相当于咱们平时说的“基础点儿”；而数字的符号，也是跟咱们日常生活密切相关的这些都是咱们这堂课必须要弄明白的知识你们可得学会了在数轴上面标出那些有理数，还要知道它们在数轴上的位置和对应的数字是咋回事儿。

好，这节课咱们就聊到这儿！在选点儿的时候咱们就儿戏说一样儿，挑了咱们日常生活里的位置关系来聊，让小朋友们想把数学用得溜点儿的话，这些生活例子可是再好不过的教材嘞！最后嘞，咱们还得多复习一下刚学过的知识点，做点儿有难度的题目才能又稳扎稳打又有趣。

哎呀妈让我们来稍微复习一下这节课的重点！数轴究竟是啥玩意儿？数轴是由哪三大猛男组成的？数轴上的点和有道理数之间又有啥神秘联系呢？朋友们，你们可不能掉链子！这些知识点真的太关键了！希望你们每个聪明宝宝都能够学会并且熟练运用那就这样，今天的分享就到这儿暂时告一段落！希望各位亲朋好友们都能喜欢我的文章。要是您有啥疑问或想法，千万别羞涩，大胆地给我留言交流呗！当然，别忘了动动手指头给我点赞以及分享给您的小伙伴们哈。下回见喽！