什么是二次备课

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理解一：二次备课指的是学生在已有教案（网上下载）的基础上，研读课本文本，并对于所教学校教师的实际状况，结合自己的教学风格，认真修改，批判吸收，合理取舍，关注个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际而进行的自己的教学设计的一种科学的备课方式。

理解二：理解一得出的课前教案，就是一次备课（预设教案）。二次备课是考虑到课堂上会遭遇这么或那种意想不到的弊端，需要我们进行教学反思，再进行二次补充备课，写出感受跟不足，记下学生学习活动中的闪光点或问题（有的同学说这是课后反思）。

扩展资料：

备课是学生按照学科课程标准的规定和本门课程的特征，结合学生的详细状况，选择最合适的表达方式跟顺序，以确保师生有效地学习。备课分个人备课和集体备课两种。备课的内容有课程标准，教材，学生，教法小学体育试讲教案模板，学法。

备课分类

①学期（或学年）教学进度计划。在学期（或学年）开始曾经建立。它的作用在于确立整个学期 （或学年）教学工作的任务跟范围，并做出通盘的安排。

它通常由两个别组成：一是总的表明，包括教材、学生基本状况的预测，教学目的、教学总时数，预定复习、考试跟考查时间等；二是教学进度计划表。

②单元（或课题）计划。在一个单元（或课题）的教学开始曾经建立。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。

包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学方法跟教具的借助等项目。

③课时计划（教案）。上每节课之前制订。它对每一节课进行细致的设计，是学生上课的根据，直接关系到课的质量。

它通常包含下面几个项目:班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的进程跟时间分配等。有的还列有教具、板书设计跟课后自我剖析等项目。上课进程中，对原定课时计划，有时根据详细状况可做适当调整。

实行师生合作方式集体备课制，优化课堂教学效果。就集体备课而言，进行三种层次的集体备课。

一是教材集体备课.就是使用新教材前对于整本教材要教这些知识、培养什么素质等集体研究一次。

二是单元集体备课。即在每单元教学前，针对单元教学目标、训练重点等集体研究一次。

三是课本集体备课。第一次讨论教学目标、教学重难点，训练的重点内容，使用的教学方法、手段，大致的教案、学案等。第二次讨论教案、学案的设计是否适合、恰当等，并强调修改意见。

从备课开始，就让学生帮助同学收集资料，参与到教学过程中来，调动了教师学习的积极性。实行同年级同学集体备课基础上的主备老师分工负责教研制，集中了老师们的智慧，丰富了教学内容，优化了教学过程，提高了课堂效果。

还减少了同学的单打独奏式备课麻烦和抄袭教案的低效甚至无效劳动时间，腾出时间来提高自身学习，更新知识小学体育试讲教案模板，增强学生应有的人格魅力。真是一举多得，一改多赢。

参考资料：百度百科——备课