教你如何备课，让物理变得有趣又易懂

你是不是老觉得这学科核心素养实在太抽象啦？就像雾里看花似的，摸不着头脑。别急，得先说说它在学科育人价值中的关键作用这可不能小瞧！比喻一下的话，咱们就像是喝了一口美酒，想要品出其中的甘甜，就得耐心等待，体会这其中的精妙。同样道理，学习某个学科的知识也是如此，逐渐地培养起一种独特而又正点的价值观、那种让人拍案叫绝的道德品质，以及那帮咱轻松搞定各种疑难杂症的实用技巧。说到这儿，问题来了，物理学这门课的核心素养究竟是啥捏？其实，它并不复杂，总共有这么四块重要内容——“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”。简单理解一下，就是把物理学这门课程磨练到极致，咱们就能运用物理学的理论去破解自然界中那些咱见所未见的神秘现象，并且，在应对实际生活中的各种难题时，咱也能轻松应对，显得游刃有余哟~

哎呦喂，阿哥你听说过没，准备教材这事儿难道不是耳熟能详的吗？就是说，参加考试的小伙子小姑娘们考试前可得抓紧时间大干一番，把各种各样的教学资源都像过年似的堆满桌子上，一页一页地翻过来覆过去，就算脑袋里已经晕乎乎的，也要硬着头皮把知识点挖出来，想想咱们那些年考试前的疯狂复习模式，不就是这样吗？准备教材也就图个热闹？这么说你还真是比不上猴子会摘香蕉，得全神贯注地埋首于教材里，翻阅一大堆参考资料，弄清楚哪些地方要教，哪些地方不必费劲儿讲解，怎么教才能既省时又省劲儿呢；还得多琢磨琢磨，这教材在教育生涯中究竟扮演着什么角色，怎么摆位置总是要有个头有个尾吧；还得设定合适的教学目标，准确地抓住最关键的内容，顺利地解决难点问题，掌握住核心要点；当然，那些基础知识和生活技能这些零碎小事儿也不能随便对待。至于备教材这件大事儿，说白了其实就那么几个步骤：先了解教材，然后搞定教材，最后运用教材呗。首先，得摸清教材这东西是从哪儿冒出来的，然后才能专心致志地钻研下去，直到能够彻底领悟并熟练应用为止。

我说哥们儿，咱俩今儿就好好聊聊那个“备学生即学情分析”这事儿，说的通俗点儿，其实就是说咱们得心细如发，眼睛比鹰还尖，瞅瞅咱们那帮小鬼头都有什么特别的地方，比如说他们学过啥玩意儿是不是就喜欢顺着老师说，对哪个科目特别起劲儿这种事儿。这件事，可是直接关系到咱们教育成果成色好不好的大事儿！参加面试之前也得多想想这个。再说了，你肯定想象不到，现在的小朋友和咱们小时候可不一样咯，他们才不像我们那时候那么爱听唠叨废话，反而更愿意用自己觉得舒坦的方法去搞清楚遇到的问题。所以我们上课的时候，总是遇到一些棘手的知识点或者内容，一不小心就会把人给绕晕掉，然后就会闹出各种笑话，哎呦喂，真是烦死个人呐！因此，作为站讲台的我们，准备教案的时候可不能忘，得先琢磨透咱们教的对象是谁，心里得有数，有针对性地搞定他们可能遇到的难题，而且还得知道怎么把握教学的难易程度、涉及范围以及课程的丰富多彩。

你晓不晓得哎？教法跟学法这俩玩意儿可真是让人头疼，有时候真是分辨不清它们俩！说真的，这俩就跟鱼离不开水似的紧密相连，可是咱有时候就是太粗心大意，看着是一回事，结果就忽略掉了它们的存在！还有的时候某一种办法居然可以既算是教法，又算是学法儿咧。比如说咱们平时经常挂在嘴边的那个什么发现法，观察法，还有实验室里用的实验法这种的。但是真正重要的是，挑这个办法的时候可得睁大眼睛！咱得根据具体的教学目标和任务来选择最合适的教法和学法嘞。毕竟儿，上一节课里往往得用到好几种教学方法，得把它们巧妙地揉到一起去。当然，咱在这过程中千万不能忘记，咱们得先把教科书钻研透彻，还要对学生深入了解嘞。这也是为什么咱们总是不厌其烦地提醒大家要认真备课喽！如果咱们对教科书的领悟不够深刻，那可能就会错过课文里面那些重要的知识点、能力训练点、感情培养点了。假如这样的话，那么咱们的教学目标和任务可就要变得乱七八糟咯。总之，要当一名好教师，必须了解各个年龄段的小孩子都有哪些特性，像他们学习的习惯，态度，还有具体的学习方式等等这些事儿。只有这样子，咱们的教学方法才能够真正做到成效显著，打得那些已经教学多年的老资格考官们眼花缭乱

哎呦我说哥们儿，咱这儿咋回事儿呢？咱就别磨蹭半天了，抓紧时间去给我问问咋回事！首先咱得好好研究一下教材，看看我们学生的真实水平，然后找出那个对他们来说特别合适的教学方法和学习策略，那样咱们教学才会见成效，学生们才能真的学明白学会的那些玩意儿。记住，不管是弄教材准备还是了解学生，都超级重要嘞！有了这个神技，你就能站在讲台上游刃有余，让评委会的大佬们都一致为你竖起大拇指拔头筹。小伙伴们，你们是不是也觉得这些问题让人心生疑惑啊？学科核心素养啊、准备教材啊、关心学生啊、创新教学技巧啊等一系列五花八门的学习方式，这些可都是咱当老师时绝对不能忽视的重要环节。只有深入了解并用心准备，教学成果才能达到最佳状态，使同学们轻松领悟到新的知识点。赶紧在评论区聊聊，千万别忘了点个赞加个收藏哟~