幼儿园中班科学公开课教案模板【三套】

幼儿园中班科学公开课教案模板【三套】一、活动背景 水是儿童经常都可接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就把握这 个教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、 脑、手等多种感官协调活动，去看到问题，解决难题。这样是幼儿变 被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的感情。 二、过程实录 （一）活动目标： 1.在尝试活动中，了解水的特点。 2.能认真观察，乐于尝试，懂得保护水。 （二）活动准备： 1.两个金鱼缸（一缸水内有一条金鱼，一缸米内有铝制彩球）， 一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。 2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、 一条毛巾。 （三）活动过程： 1、教师导入课题 （1）出示一杯清水 师：瞧，今天我帮你们请来了好朋友——水。它的秘密能多啦， 现在就叫我们一起去探索水的秘密。 （2）幼儿猜猜水里、米里有哪个。 师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米， 你们知道水里、米里都有些什么东西吗？幼：有的说水里有条金鱼；有的说水里有条鲤鱼在游来游去。 师：你是如何了解的？ 幼：有的说一看就明白；有的说透过水发现的。 师：看看米里有哪些？ 幼：有的说唯有米；有的说哪个也没有；有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。 小结：水是无色透明的，能看到水里的物体；米不透明，看不见 里面的。 （评：以构建秘密引发课题，萌发幼儿的好奇心，充分激发了幼 儿的学习兴趣，并以准确形象的猜一猜活动，让幼儿自己体会水是透 明的。） 2、幼儿实施尝试操作。 （1）盛水活动 师：老师帮小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请他们 选 一样来盛水，看看会如何？ 幼 A：小容器里的水回到了盆里。 幼 B：篮子放在盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。 幼 C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。 小结：水会流动。 （评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中认知水会流动，教师 即时肯定幼儿的结论，使幼儿有了顺利的感受，为下一尝试活动奠定 了基础。）（2）溶解实验 师：请小朋友从桌上的冰糖、盐、菊花晶……中取几样东西放在 你的温水中，再用力搅拌，看一看幼儿园通用教案模板，你会看到哪些？幼儿尝试操作，教师巡回指导。 引导幼儿仔细观察水的色泽及实物在水中的差异。 建议幼儿相互交流实验结果。师：谁来告诉你们实验中，你看到了哪些？ 幼 A：糖、盐放入水中没有了，沙子沉到了杯底。 幼 B：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水成为了淡*，小石子 还在水中。

幼 C：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红 豆、石子都在水里。 师：小朋友观察得能真仔细。 小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。师：生活中你还看到这些东西可被水溶解。 幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说牛奶，有的说饲料，有 的说发烧冲剂。 （评：提供多种材料，引使幼儿尝试操作，并鼓励幼儿自己观察、 比较幼儿园通用教案模板，讲述自己的看到。既为幼儿间的互动提供了机会，又让幼儿的 主动活动受到了充分展现，锻炼了幼儿的语言水平，也理解了溶解的 含义。让幼儿使用已有经验，培养儿童创造性思维。）3、引导幼儿保护水师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小鱼儿在清水 中游得多欢呀。可我们一直在电视看见一些河水发黑、发臭，鱼儿都 死了，也影响了人们的生活，所以我们如何保护水呢？幼 A：不把脏东西扔进河里。幼 B：工厂里污水不能放到河里。幼 C：看到水沟有垃圾把它捞上来。幼 D：让治污水的大叔把水变干净。师：小朋友的方法能真多，好了，现在我们把今天水杯里的水倒 到水桶里，可千万不能乱倒呀。（评：教师适当引导，使儿童知道水污染的伤害，激发儿童保护 水，增强幼儿的环保观念。三、活动评价：本次活动新颖、有趣。

幼儿从以前“教师示范，幼儿学样”的旧 教学方式中脱离了下来，真正作为科学活动的主人。我为幼儿提供多 种材料，幼儿实施了两次主动构建尝试活动，理解了水会流动，有的 东西在水中会被溶解。在活动中我没有实行一手包办，而是提出使幼 儿直接操作材料，去观察、去看到、去反思，满足了幼儿的好奇、探 索、希望尝试的*，充分激发了人们的主动性、积极性，培养了动手水 平，发展了直观认知水平。同时在活动中学生感情融洽，幼儿专注投 入，为幼儿积极参加活动奠定了良好的基础，又由于我对每位儿童的 尝试活动都予以肯定、鼓励，使幼儿体验到顺利的愉悦。最后一个环 节既提高了儿童的环保观念。在这个活动中，我受到这些启示：一、在日常生活中，老师要勇于观察，善于捕捉教育契机，从孩 子感兴趣的事情着手，设计符合儿童年龄特点的活动。二、幼儿尝试精神的潜能是存有的，在设计活动时，应考虑到幼 儿创造思维的发展，这样孩子们就能受到充分传承创新精神，锻炼实 践水平。幼儿园中班科学公开课教案二：溶解 教学目的： 学习用试验的方式认识溶解的现象，知道有的东西放到水里会溶 解，有的不会。 教学难点：协助儿童理解把握溶解的现象。 课前准备： 1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。

2、温水，小杯子，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等食品粉 课时安排：1 课时 教学过程： 一、以游戏活动引入主题。 1、玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请吃饭。 2、幼儿品尝糖水和冷水，引导幼儿说说水的味道。 T：小朋友水好吃吗？ C：水甜甜的很好吃。 C：老师我的水是咸的不好喝。 T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？ C：因为甜的水里有盐。 T：糖在那呢？C：对啊，糖在那呢？ C：糖在水里不见了。 C：我知道，糖溶了。 T：那咸的水呢？ C：是盐。 C；盐也有不见了，溶了。 T：小朋友说甜的水跟咸的水里放了糖跟醋，那糖和盐在哪呢？ 是不是溶了呢？现在老师做个实验。 3、老师示范小实验：糖跟醋不见了。 T：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？ C：在，糖在水底呢？ C：怎么糖不会不见呢？ C：有一点糖不见了。老师你摇一摇 C：用勺子搅动，妈妈做糖水给我就是用勺子搅动的 T：好，我用勺子来搅一搅看看有哪些变化。 C：哦，糖越来越小了， C：糖不见了。 T：糖到哪去了呢？ C：没有了。 C；跑到水里去了？ T：糖在水里经常不见了，这是糖"溶解"了。

那盐呢？C：盐也有溶解了。 C：糖跟醋溶解在水里就成了糖水和开水了。 C：那放进奶粉就成面粉了…… 二、幼儿实验活动。 1、提出疑问，幼儿设想，老师做集体记录。 T：除了糖跟醋，小朋友还了解这些东西也会溶解呢？ C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤勺……会溶解。相片， 笔，鞋子，花，小动物，布娃娃……不会溶解。 T：那小朋友看老师很多东西什么是会溶解的这些是不会溶解的 呢？ 2、幼儿根据提供的材料建立猜想并记录。 C；"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"…… T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。 C；"老师我猜想味精不会溶解，""我觉得沙子不会溶解""我猜小 米会溶解，这样它能够成为米饭的"…… T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。 3、幼儿做试验验证推论，并记录实验及看到。 幼儿 1 那起方糖放进水中，看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿 2 也那起方糖放进水中，并用勺子搅拌后他看到方糖变小了，且越来越 小到不见了，他兴奋得直喊了出来，"哦方糖溶解了" 幼儿 1 见了也拿出筷子实行搅拌，结果方糖也溶解了。

实验中小朋友还看到红糖比方糖溶得快。 4、幼儿讲述实验过程及看到。三、延伸活动： 1、制作食品。 T：小朋友在今天的实验中早已明白糖放入水里溶解后就成为了 糖水，那即使把葡萄粉，草莓粉，等食品粉放入水里会成为哪些呢 C："会做成罐头""变成草莓饮料""变成橘子水"…… T：我们今天就来制作食品。 幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是水果水，甜甜的""我也做 好了是牛奶"他的红糖还没溶呢，太慢了"…… 2、提出新的难题：溶解的快跟慢。 幼儿园中班科学公开课教案三：小动物怎样过冬？ 一、授课题目：小动物怎样过冬？ 二、授课学时：一学时 三、课型：中班科学课 四、教学目标： 1、认知目标：让幼儿了解过冬的方法，重点了解冬眠和换毛这 两种过冬方式，并了解这两种过冬方式的代表性动物； 2、技能目标：让儿童知道动物的过冬方式的缘由，并自主探索、 讨论，根据植物生活的食性，以及过冬的不同方式建立简单的分类。 通过操作跟观察，并结合自己已有的经验，得出结论； 3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的心态，让 幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

五、教学分析： 1、教学内容分析：①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏成为导入，引起幼儿 的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方法，重点了 解动物冬眠的缘由，再延展内容，让幼儿了解植物过冬的方法不仅冬 眠和冬眠，还有迁徙和保存粮食等。②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼 儿的理解兴趣跟研究*。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方 式，通过观察，激发人们的求知和构建*。难点就是让幼儿根据植物生 活的食性以及植物过冬的不同方式建立简单的分类，通过操作使幼儿 实际的参加了活动，使它们展现科学研究的过程跟步骤，体验发现的 乐趣。2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，能够在课堂讨论中回 想，答出这些延伸的难题及自主想象。理解水平也提高，喜欢有游戏， 有互动的教学气氛，中班儿童有一定生活经验，能够理解成人的好多 语言。六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt 课件、多种小动物的图 片。七、教学过程：（一）、导入部分学生借助带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意 力。悄悄话小鸟小鸟住在树根上青蛙田鼠住在榕树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳，吱吱吱......小鸟跟青蛙说着悄悄话...... 手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知 道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那他们想知道小鸟跟青蛙在说哪个悄 悄话吗？"紧接着教师讲小鸟跟青蛙说的悄悄话故事，作为导入。

（二）、基本部分：1、重点掌握冬眠和换毛的越冬方式： ①、下雪了，找动物小孩出门玩儿，并且出示下雪天的 PPT。 "哇，下雪啦！动物宝宝们，我们就能回来堆雪人啦！我们到小 刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"教师做敲门动作。 "咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！" 出示小狐狸睡觉的 PPT，"嘘，别吵，小狐狸在晚上呢，他不吃不 喝，一直躺到夏天才回来玩儿呢！" "哎，算了，小狐狸在晚上呢，我们还是去小青蛙的家找小狐狸 玩儿吧！" 教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出 去玩吧！" 出示小青蛙的 PPT："谁啊，别吵，我在晚上呢，我要躺到夏天才 出来玩呢！"。②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的见解。"哎呀，怎么回事啊？怎么都要吃饭啊？小朋友们，你们明白这 是如何回事吗？"③、"哦，原来她们是在冬眠啊！那它们为什么要冬眠呢？"请孩 子说一说。④、出示 PPT，解释什么是冬眠。老师："那我们来听听什么是冬眠？"并且出示 PPT。

博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士母亲，你们明白吗？ 小狐狸和老鼠都是冷血动物，天气越凉，他们的温度也就大幅地减少。 有的动物体温只有几度，甚至 0 度。为了自己不被冻死，像鸭子、刺 猬这样的冷血动物就躲进泥土里、洞里，不喝也不喝，整整睡上一个 冬天。这就让冬眠，等到第二年春天才回来活动。你们知道了吗？"⑤、小狐狸有话让同学转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我 不象小兔子一样有温暖的皮毛，如果不过冬，我都会冻死的！"⑥、出示小兔子的 PPT，小兔子："大家好，我是一只漂亮又迷人 的小白兔，冬天到了，为了使自己变得暖和，我要换上厚厚的毛，就 像帮自己盖上了一层厚厚的棉被，这样冬天就不凉了。小朋友，你知 道了吗？"提问：兔子是如何过冬的呢？（兔子脸上短短的毛慢慢脱落长成 了长长的、厚厚的毛）⑦、提问：还有什么动物要象兔子那样必须在冬天换毛呢？⑧、做游戏。教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并 请小朋友们一一理解，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠 过冬和换毛过冬的小房子里面去。2、小动物过冬方式的延伸：请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方法？（鼓励 幼儿大胆表述）观看 PPT：简单认识另外两种过冬的方法：迁徙、储存粮食。

（三）、结束部分 播放戏剧课件《小动物怎样过冬》做为结束，并总结小动物们过 冬的方法，并且提醒小朋友们，天气严寒，注意防滑，预防生病。 附：《小动物怎样过冬》的歌词： 冬季里刮呀刮北风 冰天雪地天呀天气凉 我们穿上厚外套 小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 小羊毛儿长得长 小羊毛儿厚绒绒 燕子飞到南方去 小老鼠睡在泥巴中 小老鼠睡在泥土中 八、课外学习引导，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了 解在我们生活中的小动物是如何过冬的。 九、授课日期：xxxx 年 xx 月 xx 日