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教师备课要求
1、学习课程标准(或大纲)
《课程标准》(或《大纲》)是课堂的基本按照,教师要首先仔细学习领会《课程标准》(或《大纲》),明确教学目的、教学方法或者各年级各学科的课堂要求跟任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、钻研教材(或材料)
深入钻研教材,通过认知教材——理解教材—掌握教材的过程,着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位跟作用,明确和突显重点,适当分散难点,做到内容、目标心中有数,合理安排。
3、了解学生
备课要从教师实际出发,力求全面认识学生思想情况跟兴趣态度,了解学员已有的常识经验跟技能水准教案模板范文小学,了解学员学习方法和习惯,注意学生的年龄特点跟个体变化,以便于因材施教教案模板范文小学,提高教学实效性。
4、设计课堂整体策略
在编写讲稿前对整堂课的课堂应有总体的设计,这是个头脑预演过程,是周密设计教学方案的前奏,很有实际含义。总体策略要考量目标、内容、条件等各原因相互协调平衡,要考量教材的常识结构跟学生思维结构的合理组合,要有韧性,便于整体把握。
范文预览
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2010
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跟中国实体经济不是因果关系