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小学体育足球课教案 教学内容： 1 、 趣味小篮球（行进间运球） 2、 运球接力 教学目标： 1 、 初步认识行进间运球的动作方式。 2、 通过训练才能基本掌握行进间运球的重、 难点。 3、 在训练的过程中增加运球的熟练性及灵敏、 协调等身体素质。 4、 培养教师积极动脑， 主动参加学习的良好习惯。 5、 培养良好的组织性、 纪律性， 提高小组长的管控能力。 教学器材： 篮球 教学过程： 一、 教学常规 2 分钟 1 、 体育委员集合整队并报告数量。 2、 师生问好， 教师宣布本课教学内容、 目标并强调教学规定。 3、 安排见习生。 二、 8 分钟 1 、 韵律球操 3 分钟 A、 教师向师生讲清要求。 B、 学生随着戏剧在校长的带领下进行韵律。 组织： 四列体操队形 2、 熟悉球性练习 5 分钟 A、 运球报数 B、 高抛球击掌 组织： 同上 三、 1 2 分钟 1 . 运球互指。 在一块长、 宽各 5 米左右的篮球场上，里面站三到三人小学体育教案模板范文， 每人一球。 在此场内运球， 运球的同时去击拍对方的球。 A、 教师向师生讲解游戏的方式、 规则并强调游戏的留意事项。

B、 教师找学生配合一起示范。 C、 学生自由结合在要求的区域内进行游戏。 D、 教师巡回指导。 E、 找学生示范， 并点评。 F、 学生互相交换进行游戏。 2. 抢运球。 把整个球员分散在球场内， 先指定二到三名队员担任徒手“抢运球者”， 其余人每人一球。游戏开始， 持球者在场内任意运球， 在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球， “抢运球队者”则运用合理的动作进行抢打球， 一旦打掉运球者的球， 两人互换。 游戏规则： (1 )“抢运球者”不得用推、 拉等犯规动作抢球， 违者抢到球不算； (2) 如果出现被迫运球违例、 持球移动或二次运球等违例等情况， 则按被打掉球论处。 A、 学生知道游戏方式规则。 B、 分组进行游戏， 教师参加其中。 四、 运二球接力 1 2 分钟 在一个篮球场进行。 将各队分成数量相同的若干组， 分别以纵队形式排到端线外， 排头各持二个球。 中线处放几个旗竿， 每队对一个旗竿。 游戏起初各排头每只手运一球前进， 到中线后跨过旗干回端线， 把球交给下一个队员。

除了用运球方式外， 也只用双手推滚前进，然后再推回， 但需要让两球同时抵达目的地。 先完成队为胜。 A、 教师向师生讲清游戏的方式、 规则。 B、 组织学生进行运球接力游戏。 游戏规则： (1 ) 运球时， 必须双手运两只球， 不能一只手运球， 一只手推滚球； (2) 如是推滚球时， 规定双手都不能离开球， 要做到人球一起到达； (3) 违反以上规定者， 重做一人次。 五、 6 分钟 1 、 放松整理活动 2、 学生交流学习感受， 教师进行讲评。 3、 师生再见 组织： 自然围坐在教师身边 基本队列队形说课稿 一、 教材分析： 我说课的内容是体育教程一、 二年级的课本。 本节课的内容是基本队列队形， 具有很高的实用价值， 是一项备受低年级小学生喜爱的基本活动教材， 小学低年级的队列队形教材， 选择了一些简洁的、 实用性较强的变换方法，通过这种教材训练， 促进学员人体各部份的筋肉及身体器官跟上腹部力量、 灵敏与协调能力的演进。 进一步提升基本活动能力， 培养学员勇敢、 果断、 坚韧不拔， 克服困难的信念品质。 充分发挥学生的运动参加、 运动技能、 身体健康、 心理健康跟社会适应。

二、 教学目标： 知识与技能： 掌握基本队列队形动作技巧跟步骤。 过程与技巧： 通过讲解示范让学员懂得怎样做到动作具体、 整齐。 情感态度与价值观： 培养教师团结互助的团队精神。 三、 教学重难点： a． 引导学员进行模仿训练， 开发想象力， 激发表现欲望。 b． 培养克服困难， 互相合作的心理品质。 四、 教学方法： 在体育教学中， 教师通过语言表述、 实物演示， 音乐的渲染等方式营造课堂的教学情境，小学生们大都带有更强的好奇心， 但自制力和理解力相对较多， 通过丰富的心灵体验跟社会实践心得， 使学生大胆的体现自己、 认识世界， 我尝试引入如下教学法。 （1） 表现法： 通过认知， 使学生造成强烈的角色体验跟独特的学习兴趣。 大胆的体现对事物的知道。 （2） 实践法： 通过学生有效的鼓励跟亲身的感受， 让学员通过感受去亲自实践。 （3） 探究法： 激发学生的认知活动， 让学员自主学习、 主动研究、 充分发挥学生的主动性和积极性。 在实践生活中更好的去感受。 五、 教学过程： 1.立正 动作技巧： 使全身保持正直的状况站立与地板,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手腕五指伸开紧扣在腰部两侧,尤其是大拇指不能与其它的四个分家了,此时使手指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个脸部稍微往前倾斜， 这种倾斜外人用眼睛是看不到的， 只是自己觉得全身的重心在前双脚上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可. 2.稍息 动作技巧： 在立正的基础上,将右手向下前方稍迈出一小步,而整个身体一直是立正时候的状态,即含胸收腹,两腿伸展,膝关节绷直,只有左脚动一下,其他各个部位不允许活动， 稍息的目 的是使你在心理上稍稍放松一下(不象立正那样整个神经都绷的太紧),而不是让你整个身体变的懈怠,那就没有队伍的样子了. 3.向右看齐 目 的是让整个团队矗立在同一直线上,它只是在立正的基础上,向左边转头,此时你没法看到相邻你前面的人的手臂肘部,而仍不能看见前面其他的人的嘴,而且转头时切记保持脸部的站立,不要向后仰, 4、 报数 队列常用的基本动作之一。

口令是报数！ 做法： 横队从右到左（纵队时由前向后） 依次以低沉洪亮的声响转头（纵队时向右转头） 报数， 最后 1 名不转头。 报数是清点队伍数量的方式， 应在立正姿势中连贯、 迅速地进行。 有时可在稍息时报数， 但每人轮到自己报数时，必须立正。 报完数后又自动稍息。 根据队形变换， 分组的必须或为了集中注意力， 可运用1--X 报数； 奇数报数； 偶数报数； 间隔 X 报数等方式。 报数要求需要准确， 声音洪亮，转头迅速， 训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方式。 5、 原地转法 （1）． 向右（左） 转 队列原地转法的基本动作之一。 口令是向右（左） ~转！ 做法： 以右（左） 脚跟为轴， 右（左） 脚跟和左（右） 脚掌前部同时松开， 使全身和腿一致向右（左） 转 90 度，体重落在右（左） 脚小学体育教案模板范文， 左（右） 脚取捷径迅速发力右（左） 脚， 成立正姿势。 转动和靠腿时， 两腿挺直， 上体保持立正姿势。 初学时能运用分解练习， 即 1 拍转动， 2 拍并脚， 严格规定，认真做好每一动作。 为了协调一致地把握完整动作的节奏， 练习时能运用随动作呼 “1、 2”。

在教学锻炼中常因某些组织教学的必须， 两路（两列） 学生应同时向左向右转时， 口令必须确立的强调转向目标。 如两路纵队时， 口令是面对面向左往右--转， 此时转成面对面的队形。 或是背对背向左向右--转， 此时转成背对背的队形。 （2）． 向后转 队列原地转法的基本动作之一。 口令是向后~转！ 做法： 按向右转的要点向后转 180 度。原地转法是改变队列方向的动作。 练习时要双脚同时松开转动， 重心要稳， 上体与脚一致转动， 向后转时方向应正， 防止手臂伸直和四肢放松外张。 教学时通常采取分解法。