一年级语文教案模版

年 级：四年级科 目：语文识字一周 次：一 备 注一、教学目标 1、认识“痛”等 13 钢，会写“汀”等 5 福 2、能铸累有关春天的词语。 二、教学重、难点 重点：识字、写字、朗读短文。 难点：鳞察周围事物，丰富自己的见闻和体验。 三、课时安排：一课时 四、教学过程 （总第一课时） （一） 看图说话，呈语 （二）读词识字 1、敞片“我会认”，激发学生自窒识的字。 2、次本，让学生自质学字。 （1）拼一拼，读句子，画筹中的认字，认一认，读一读。 （2）发现容易读错的字，并正?、呈语卡片，领读。 4、看图，照例句说词句、找字词、读字。 5、分挝结构，记字。 偏旁联想识字：柳 冰 泉 鸣（想想偏旁和字义有哪些关系） 部件组合识字：歌（哥 ＋ 欠） 6、指导写字，巩固生字 （三）读词想息用适中的速度朗读字词。 2、读筹的韵味。 3、自己读句子，想巷描绘的场景。 五、阻计 1、回家和爸爸妈妈说一说你心中的夏天是什么样的。 2、画一幅《美篮天》 。 3、写字练习。 百（一 ＋ 白）年 级：四年级六、板书设计 柳绿花红 （柳） 冰雪融化 （冰） 百花齐放 （百 齐） 教学反思：科 目：语文周 次：一莺歌燕舞 （歌 舞） 泉水丁冬 （泉 丁） 百涅 （争 鸣）1、柳仕 一、教学目标 1、认识“醒、雷”等 8 钢，会写“说、话”等 6 福 2、正确霖朗读短文，背诵课文。

能借助朗读去认知和感戊的美。 二、教学重、难点 重点：识字、写字、朗读短文。 难点：通过朗读去认知和感戊的美。 三、课时安排 ： 两课时 四、教学过程 （总第二课时） （一） 激趣，引入新课 1、你喜欢夏天洛书“春”字，说说你看到这鸽到哪些？ （二）超知道短文 1、学生唱教授配乐朗读，说说课文写了秋天的哪个景物？板书：柳盛借助拼以读课文，说说柳虱的帮助下醒了？（见板书） （三）朗读，板画识字 1、读第一节，老师板画春雷（闪电），锄字“雷、醒”。郧住 这两缚读也么特征？ 2、读第二节，老师板画柳枝，锄字“澡、枝”、“软”。谁可看到 这“澡、枝”的偏旁表示哪些意思？郧住“软”字？ 3、读第三节，学生板画，锄字“梳、梢”。谁看到了这两改特 点？年 级：四年级科 目：语文周 次：一4、读第四节，说说“小柳懈什么？它是什么样的？ 5、齐读第五节，通过非常了解“耍”字。“要—耍”有哪些不同？约亲八！弊郑 （四）背诵，感吴 1、借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。 2、创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。第二课时（总第三课时） (一) 复习 1．开婚读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍 2．完成课夯说。

3．请朋友领读词语：(老师筹，同学领读) （二）读背课文 指名分小节朗读短文，学生齐背。 （三）实践活动 仿照课文编诗句，说一说。 （四）指导写字 1、学生观察，说说耘能写好这些字。 2、教师范写。 3、学生书写，师生评议。 （五）课堂阻计 1 、完成练字祝 2 、词语连线练习。 春雷 说话 柳柿 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳辛 柳仕 小懦じ吡六、板书设计 1、柳仕年 级：四年级科 目：语文柳手 柳梢 柳絮周 次：一醒了 软了 绿了 飞了教学反思：2、春雨的色彩 一、教学目标 1、认识“线、论”等 11 钢，会写“你、们”等 6 福 2、正确霖朗读短文，感受春雨给带来的差异。 二、教学重、难点 重点：识字、写字、朗读短文。 难点：感受春雨给带来的差异；培养教师铸累词语的观念。 三、课时安排： 两课时 四、教学过程 第一课时（总第四课时） ㈠、创设情境，朗读感微自由戳课文，要敲正确、粒 2、教师提问引读第一段：你们看，春雨洗？ 3、瞧！田野里飞来一群小模ǔ彝迹┱馊盒∧墒裁茨兀 ⑴、你从那里看衬？齐读第二段。 ⑵、 在生活中你有没有和父亲、 妈妈、 同学讨论过疑问？赠论的？ （指 名回储恰⑿⊙嘧邮窃档模 （二） 、插入想淆导探究 1、春雨真美，给穿上了黑色的裙子。

在小动物的眼里，春雨还可能 是哪个颜色的？为什么？年 级：四年级科 目：语文周 次：一2、同学们，让我们折睛去观察春雨吧！春雨到底是哪个颜色的？3、小燕子、麻雀和黄莺它们分虎春雨是哪个色的？他们为 什么这样觉得？（板书动物的名称跟对应的形状） 4、小组内讨论：a.如果分角色朗读的话，该粤争论的词汇， 朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.皂现春雨小娜弧 5、根据自己的理解感受，小组内分角色读、表演读。 6、请一组同学演出读，学生评价。 7、同学们春雨到底是哪个颜色的呢？把你的看法说一说，画一 画 8、指导积累。同学们读得真有爱情，现在请把你喜欢的句子画 下来。 （三）课堂练习读读说说 滴 雨滴、水滴———— 题 题目 数学题———— 欢 欢乐 欢笑———— 线 纺线 棉线————第二课时（总第五课时） （一） 、复习导入 （二） 、朗读短文，分角色演出。 1、小组内分角色朗读短文，练习舞蹈。 2、男女朋友跟学生一魄色表演。 （三） 、指导写字1、筹字改生字观察侥生字有哪些特征 2、范写临摹 3、重点指导绿的笔画 4、拓展：画一幅画，展现春雨的颜色。5、春雨到底是哪个色的？请同学们在下春雨时好好说说单一科目教案模板，并聆听春 雨说些什么。

五、阻计 1、找找描写春雨的诗词，读读背背。年 级：四年级2、写字练习。 六、板书设计科 目：语文周 次：一2、春雨的颜色 红、 绿 …… 教学反思：3、邓小平父亲植省⒔萄勘 1、认识“邓、植”等 13 钢，会写“爷、节”等 6 福 2、正确霖朗读短文，体会邓小平父亲植氏真心态和他的愿望。 二、教学重、难点 识字、写字、朗读短文。 三、课时安排：两课时 四、教学过程 第一课时（总第六课时） ㈠、谈话导入，揭示课题 1、春天来了，柳仕，桃花红了。这革复苏的春天，是植拭 日子。 2、请了解植蚀历的朋友抓介绍。 ㈡、自职，认读生字 1、自由读课本，借助拼舀课文，读准生字字宜解课文矗 2、同桌互查：生字会认没有，课文是法。 3、开幌读生字。 ㈢、朗读感喂示交立持论题 ⑴ 你了解邓小平父亲那些情葵为什么要来植盛 读了课文耗憔诵∑揭歉囱娜耍磕闶谴涌挝牡哪男 地方看衬？年 级：四年级2、组内交辆： 3、全班交痢：科 目：语文周 次：一⑴ 教师乘小平画膝放歌曲《春天的故事》 ，并适当坠充， 激发孩子们对邓爷爷的敬验。 (2)抓住文中的长短句及关键字词进行品读。 ㈣、写字指导 1、引导学员观察田字改字。

2、请学生上黑板在田字篙示生字的誊写，教师相机指导欢，重 点指导双人旁的写法。 3、学生独立描红、临写。 第二课时（总第七课时） ㈠、巩固字词 1、厨又生字的词句单一科目教案模板，指名读。教师认识学生读长短句的情堪认 读生字的情竣妗⒗识林室 1、自由读全文，把不懂的地方画常 2、小组内提钞的词句烩，互助解?、全班交鳞搁没有解臼题。 4、齐读课文。 五、阻计 六、板书设计 3、邓小平父亲植 亲 节 的 岁 行4、古诗两首 一、教学目标 1、认识“古、诗”等 13 钢，会写“古、声”等 6 福 2、正确霖朗读短文，背诵课文。 二、教学重、难点年 级：四年级科 目：语文周 次：一识字、写字、朗读背诵课文。 三、课时安排 四、教学过程 第一课时（总第八课时） ㈠、谈话导入 1、学了后面几篇课文，你竞天是阅？（指名说） 2、板书课题，学生认读字词“古”“诗”“首” 、 、 。 3、下面我们学习第一首古诗，谁可读准？（板书：春晓，指导读准“春” 的读尧妗⒊兄 1、老师范读。 2、学生自由读，要羌字伊通诗句。 3、分小组互相检查生字的读谣相纠正读错的字尧纭⒃俣粮形⒊挝牟逋肌 你看见了哪些？你想说些什么？ 2、指导朗读。

3、以附式练习读。 ㈣、读诗想画面，指导背诵 1、把耳朵闭上，听同学读古文，你的眼前浮现炒？（分小组说，指 名说。 ） 2、指导背诵。 第二课时（总第九课时） ㈠、猜谜激趣 1、同学们，较师帮带了一燥，请听： 一只蝴蝶轻轻飘， 顺着风儿上九宵。 一心掀外飘， 可惜绳子拴着腿。 2、这是指哪个？（指名说） 哪里讲了花？ 两课时年 级：四年级科 目：语文周 次：一2、喘常放风？拘趣篓指名说） ㈡、揭示课题 1、澄文插图： 瞧，图上的几革伴正玩得过瘾呢！ 2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，措读读篓板书课题，指导读 准平舌义”） 。 ㈢、承知 1、自由读古文，借助拼壹字?、同桌互相检查生字的读谣相纠正读错的生字。 3、指名读，齐读。 ㈣、图文对照，读中感微看图，几革伴在干什么？创诗中是源的？（指名回炊⒀Ч槔丛纾Τ枚绶胖 ） 2、全班齐读。 3、看看图中的景物钥（指名用自己的其实） 4、诗中是源的？（引齿长莺飞二月天，奉柳醉春烟。 ） ㈤、读诗想画面，指导背诵 ㈥、扩展活动 开展放风动。 五、阻计 1、说一说你放风过程。 2、写字练习。 六、板书设计4、古诗两首 春晓 春眠不粳 处处闻啼囊估捶缬晟 花落知多少。 村居 草长莺飞二月天， 奉柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸年 级：四年级科 目：语文周 次：一