初中语文教案模板

下面是出国留学网为您收集大学物理讲义：七年级数学《简易方程(二)》，欢迎阅读。

简易方程(二)

一、教学目标

(一)知识教学点

1.了解;方程算术方法与数论定理的区别。

2.掌握：代数方法解简易方程。

(二)能力训练点

1.通过代数方法解简易方程的学习让学员认识问题头脑不死板，培养其创造性思维的素养。

2.通过代数法解简易方程进一步培养学生运算能力跟逻辑思维能力。

(三)德育渗透点

1.培养教师实事求是的科学态度，用发展的眼光看问题的辩证唯物主义思想。

2.渗透化“未知”为“已知”的化归思想。

(四)美育渗透点

通过用新的方式解简易方程，使师生初步展现数学中的方式美。

二、学法引导

1.教学方法：引导发现法。注意教学中民主观念跟学生的主体作用的彰显。

2.学生学法：识记→练习反馈

三、重点、难点、疑点及解决方法

1.重点：代数方法解简易方程。

2.难点：解方程时精确掌握两边都加上(或除以)、乘以(或减去)同一适当的数。

3.疑点：代数方法解简易方程的根据。

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

投影仪或手机、自制胶片。

六、师生互动活动设计

教师创设情境，学生解决难题。教师介绍新的方式，学生反复练习。

七、教学步骤

(一)创设情境，复习导入

(出示投影1)

引例：班上有37名同学，分成数量相同的两队进行拔河比赛，恰好余3人当裁判员，每个队有多少人?

师：该疑问怎么解决呢?请同学们考虑好后写在练习本上.

学生活动：解答疑问，一个学生板演.

师生共同订正，对照板演教师的做法，师问：有无不同解法?

学生活动：回答疑问中学教案模板，一个学生板演，其他学生非常两种方法.

问;这两种方法有哪些不同呢?

学生活动：积极思考，回答疑问.(一是列算式的例题，二是列函数的方法).

师：很好.为了描述问题便于，我们分别把这两种方法叫做算术解法和数论定理.小学学过的应用题可用算术方式也只用代数解法解.有时算术方法简便中学教案模板，有时代数方式简便，但是随着学习的逐渐展开，遇到的难题越来越复杂，使用代数方法的优越性将会展现的越来越充分，因此，在大学代数课上，将把方程的知识成为一个重要的内容来学习.当然，在起初学习方程时，还是应从简单的方程入手，即简易方程.引出课题.

[板书]1.5简易方程

(二)探索新知，讲授新课

师：谈到方程，同学们并不陌生，你可表明什么叫方程吗?

学生活动：踊跃举手，回答疑问。

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