50分作文有人得45分，只因学会这份模板 /面试试讲教案设计学校数学/每

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教资笔试写作高分技巧

对于50分的作文，大部分人而是摸不着脑袋 今天就来看看作文如何写，才能得高分！

历年真题的作文要求几乎都是：

那么论述文如何行文呢，大体分为三个部分：

第一部分是总述：实际上就是对全文的概括阐述；

第二部分是分论：也就是整个文章展开探讨的个别；

第三部分是小结：对全篇文章总结陈述。

part 1

开 头（总述）

先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为“凤头”，也就是最值钱的地方，这一段基本没有废话，篇幅至少在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体概况文章的中心思想，为什么应如此做，具体实行这些举措，预计超过的效果。

第一，直述中心论点

开篇直述主题，亮明看法。 基本句型：直接抄开门五件事中的中心论点 例如：

（左边为开门五件事，右边为第一段行文的第一部分。）

第二，利用社会现象进行支撑

主题说明过后，要用社会现象来反面支撑 基本词汇（转折过渡）：但是，在现实生活中……造成了…… 例如：

（右边红字为第一段行为的第二部分。）

第三，说明具体措施

我们具体如何做，才能把这种反面的社会现象杜绝 基本词汇：过渡+分论点 例如：

（右边红字跟蓝字为第一段行文的第三部分。）

第四小学作文教案模板，说明预期效果

分论点，具体机制建立，预期无法超过的目的，之后就既回到了主题 句型：只有……才能…… 例如：

（右边最后的红字为第一段行文的第四部分。）

part 2

中 间（分论）

有几个分论点就写几个自然段，每个分论点自成一个自然段，一般来说，一篇文章少则三个，多则五个分论点，太少显得思考不充分，太多显得提炼不准确。

每一个分论点自然段的行文，基本构架包含四个方面：意义跟作用+正面阐述+反面论述+具体机制。

（1）意义跟作用

陈述清楚为什么应从这个方面进行探讨，主要表明作用是哪个。 基本句式：……是……，在……起着……作用。 例如： 分论点是： 教师应加强自身能力，做一个品德崇高的人。 那么分论点行文的第一句应该是：教师是师生的榜样，在教师发展过程中起着示范性的作用。

（2）正面论述

正面阐述主要表明如果能够做到这个分论点，会起至的作用。 基本句式：如果……就会…… 例如： 分论点是： 教师应加强自身能力，做一个品德崇高的人。 那么分论点行文的第二句应该是：如果学生是一个品德崇高的人，就会潜移默化的对学生造成积极的妨碍。

（3）反面论述

反面论述主要表明即使做不到这个分论点，会造成什么样的消极结果。 基本句式：反之，如果……那么经常…… 例如： 分论点是： 教师应加强自身能力，做一个品德崇高的人。 那么分论点行文的第三句应该是：反之，如果学生是一个品行低俗或者行为失范的人，那么除了对学生的行为造成妨碍，甚至会制约教育事业的发展。

（4）具体措施

具体机制实际是对分论点的重新集体化，相当于是分论点的分论点。 基本的词组是：分点列举，逐步递进。 例如： 分论点是： 教师应加强自身能力，做一个品德崇高的人。 那么分论点行文的第四句应该是：因此，教师应 （1）认真学习相关常识，充实自己的思维； （2）严格依照学生职业道德的规定规范自己的行为； （3）不断反思自己的行为，及时纠错。

综合上面四步，分论点自然段就可以成文了：

教师是师生的榜样，在教师发展过程中起着示范性的作用。如果学生是一个品德崇高的人，就会潜移默化的对学生造成积极的妨碍。反之，如果学生是一个品行低俗或者行为失范的人，那么除了对学生的行为造成妨碍，甚至会制约教育事业的发展。因此，教师应（1）认真学习相关常识，充实自己的思维；（2）严格依照学生职业道德的规定规范自己的行为；（3）不断反思自己的行为，及时纠错。

part 3

结 尾（总结）

原则：结尾切忌尾大不掉，要做到两点：

（1）迅速收尾（2）点明主题。

行文逻辑：祈使句+感叹句/排比句 （1）祈使句的作用是小结和概括全文的事例和论据（总括分论点） （2）感叹句/排比句的作用是点明主题，并且降低结尾的幅度（点明主题） 例如： 为教师的自主发展而教育（文章主题） 教育的目的，就是在推动学生自主的演进，让学生找到一生的意义，做更真实的自己。但是在现实生活中，学生总是会由于种种解读、猜测而迷失自己，这除了促使了学生的健康成长，而且也不符合教育的本质。因此，全社会需要有以人为本的舆论氛围；学校必须设定满足学员个性发展需求的课程；教师课堂过程要加强培育教师的个性发展；家庭也需要引导学生追求自己的理想。只有这种立体的机制，教育能够够使教师自由健康的成长。（文章第一段） 相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下（祈使句），才能为学生的自主发展成就良好的环境！才能为学生的自主发展给予恰当的鼓励！才能使学生的自主发展成为现实！教育真正的目的能够推动！（排比句+感叹句）（文章结尾）

想要作文得高分，掌握了模版还不够，还要熟悉阅卷教师的判卷规则：

原则：字数、立意、角色、字迹

一类作文(50-38分)：字数符合规定，立意明确，以学生角色进行写作的，字迹美观；

二类作文(38-25分)：字数符合规定，立意明确，以学生角色进行写作的；

三类作文(25-10分)：字数符合规定，立意明确；

四类作文(10-0分)：字数不够。

只要你熟悉阅卷规则，再根据模版来训练你的写作，那么在真正面试考试的之后，高分作文一定属于你！

02

面试试讲教案设计—小学语文

小学英语《Can I ... 》

1.题目:

2.内容:

Amy: Mum, can I have a drink?

Mom: Yes, you can. Here you are.

Amy: Can I have an ice cream, mum?

Mom: No, you can’t. No ice cream.

Amy: Can I go to shop an ice cream?

Mom: No, you can’t! You are ill. But you can have these biscuits.

Amy: Thanks mum.

3.要求

（1）全英授课

（2）须互动环节

（3）锻炼学生舞台和英语表达能力

教学设计

03

老师，报名高中美术教师能否只应该选择综合能力跟教育教学知识与素质？用不用报音体美那一项？

需要选取音体美对应的综合能力跟教育教学知识与素质，带A的编码。

The end返回搜狐小学作文教案模板，查看更多