人教版八年级下册数学总体和样本.pptx

总体和样本思考我们怎么清楚灯管的使用寿命？我们怎么清楚我国高中高二全体师生的个子 和身高？我们怎么估计湖中有多少条鱼？ 电灯泡厂要检查一批灯泡的使用期限，其方式是给灯泡连续通电，直到灯泡不亮为止。显然，工厂不能这样一一检查每个灯泡，而没法从中抽取一部分灯泡（比如80个）进行检查，然后用这部分灯泡的使用期限，去恐怕这批灯泡的使用期限。 我们把这批灯泡中每个灯泡的使用期限的全体看成是总体。 其中每一个灯泡的使用期限就是个体； 被抽取进行检测的80个灯泡的每个灯泡的使用期限的集体，就叫做总体的一个样本。课题 总体和样本 要考察的对象的全体叫做总体；每一个考察对象叫做个体；从总体中被抽取的考察对象的集体叫做总体的一个样本；样本中个体的数量叫做样本容量。 例1 为了解某区中学二年级学生的身高，有关部门从高中高二中抽200名学生测量它们的身高，然后按照这一部分学生的身高去恐怕某区所有高中教师的平均身高。说出总体、个体、样本和样本容量。 某区初二年级学生每人身高的全体解：总体是 ，每名教师的身高 是个体； 从中抽取的 是总体的一个样本，200名学生的每人身高的集体样本容量是 。 200表述方式： 总体：要考察的对象的全体； 个体：每一个考察对象； 样本：抽取的考察对象的集体； 样本容量：没有单位； 变式一： 例1 为了解 某区中学二年级学生的身高，有关部门从高中高二中抽200名学生测量它们的身高，然后按照这一部分学生的身高去恐怕此 区所有高中学生的平均身高。

说出总体、个体、样本和样本容量。 体重体重体重体重某区初二年级学生每人体重的全体解：总体是 ，每名学生的体重 是个体； 从中抽取的 是总体的一个样本，某校200名学生的每人体重的集体样本容量是 。 200 正确分清考察的对象是解题的关键初中数学八年级下册 教案表格模板，在试题中考察的对象是学生的 ，在变式一中考察的对象则是学生的 。身高体重变式二： 例1 为了解普陀区初中二年级学生的身高，有关部门从高中高二中抽200名学生测量它们的身高，然后按照这一部分学生的身高去貌似普陀区所有高中教师的平均身高。说出总体、个体、样本和样本容量。 某校某校某校初二初三学生每人身高的全体解：总体是 ，每名教师的身高 是个体； 从中抽取的 是总体的一个样本，某校200名学生的每人身高的集体样本容量是 。 200 总体和样本是相对而言的。在变式一中，“某区每个高三年级学员的身高的全体是总体”，而在变式二中，“某校每个高三年级学员的身高的全体是总体”，样本也类似。 例2 要知道一片水稻田里所有树种水稻的总量情况，从中抽取500株水稻单株产量去估计这片田里所有玉米的茎秆产量。说出总体、个体、样本跟样本容量。 解：这片玉米田里所有谷物的密植产量的全体总体是 ，每株玉米的总量 是个体； 从中抽取的 是总体的一个样本，500株水稻的密植产量的集体样本容量是 。

500样本的确认方法： 总体中包括的个体数通常太多，不能一一考察，有些个体考察时还具有破坏性（如灯泡厂检查灯泡的举例），因此，通常是从实际出发，在总体中抽取一个样本（样本容量要适度），然后按照样本的特点去恐怕总体的相应特征（如例1中若样本统计的结果是体重偏重，反映在总体上，也就是某区的高一学生体重普遍倾向。） 测试训练：1、为了考察某商场一年中经常的营业额，从中抽查了30天的营业额。 解：总体是 ， 1 是个体， 1是样本，样本容量是 。 某商场一年中经常的营业额的全体每天的营业额抽查的30天中单天营业额的集体30测试训练：2、为了估计某些产品的次品率，从中抽查1000个产品的品质。 解：总体是 ， 1 是个体， 1 是样本，样本容量是 。 某种产品单个品质的全体每个产品的品质抽查的1000个产品中每位产品品质的集体1000测试训练：3、为认识高中高二400名学生的身高情况，从中抽取40名学生进行检测，这40名学生的身高是（）A．总体的一个样本；B．个体；C．总体；D．样本容量。 A4、为了解我省高考英语笔试的情况，抽取2000名考生的语文试题进行预测，2000叫做（ ）A．个体；B．样本；C．样本容量；D．总体． C测试训练：5、为了考察某班学员的身高情况初中数学八年级下册 教案表格模板，从中抽取20名学生进行身高测算，下列表述正确的是（）A．这个学校的教师是总体； B．抽测的20名学生是样本；C．抽测的20名学生的身高的全体就是总体；D．样本容量是20． D测试练习：6、为了解1000台新型电风扇的寿命，从中抽取10台作连续运转试验，在这个难题中，下列表述正确的是（ ） A．1000台电扇是总体； B．每台电扇是个体； C．抽取的10台电扇是样本容量； D．抽取的10台电扇的使用寿命是样本． D小结：1、总体、个体、样本跟样本容量的概念 一般地，我们应考察的对象的全体叫做 ，其中 叫做个体，从总体中被抽取的考察对象的集体叫做总体的 ，样本中 `叫做样本容量． 总体每一个考察对象一个样本个体的数量2、总体和样本是相对而言的． 3、样本的特点体现了总体的相应特征。

想一想：为什么还要用样本的特点去恐怕总体的相应特征？ 答：因为在工农业生产跟科学研究等领域里，将探究对象全体进行鉴定是不可能的。第一，在许多状况下，总体包括的个体数众多；第二，有时从总体中抽取个体是破坏性的实验。 在这些状况下，不允许逐个抽取，并且抽取的数目不可能很多，而样本是总体的一部分，它的特点在某些程度上可体现总体的特点，所以必须用样本的特点去恐怕总体的相应特征。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/