古诗教学案例模板，让你轻松掌握古诗之美

你们知道吗？有一位叫袁枚的大诗人，他可是特别喜欢农村的生活。有一天，他来到了一片树林里，看到了什么呢？这个情景真是太吸引人了！于是他拿起笔，把所见之物都写进了一首诗里。这首诗叫《所见》。你们想不想学学这首诗呢？

那么，我们先来看看这首诗里到底写了些什么。请同学们翻到59页，自由读诵这首诗。遇到生字多读几遍，注意读准确、流畅。

你们知道吗？这首诗里有一个字叫做“捕”，还有一个字叫做“蝉”。你们知道它们可以组成一个好朋友吗？就是“捕蝉”。谁来读一读呢？你们知道蝉是什么吗？让我给你们介绍一下。

还有一个词叫做“牧童”，你们知道它是什么意思吗？调皮的生字宝宝，回到诗中，你还会读吗？自由练习读一读。

现在，谁来读一读这首诗呢？其他同学仔细听，他有没有读准字音呢？诗要读好可不容易！不仅要读准字音，还要读通句子，还要有节奏感。

预设的学生没说到“林樾”。那我们来看看插图上还有什么。对了，就是树！找找诗中哪个词有树的意思。

同学们，现在让我们跟着诗人一起到林子里去看看。听我读一下——女生读，男同学加进来一起读。他干什么了呢？忽然闭口立！这是怎么回事呢？

小牧童突然闭紧嘴巴，多可爱！诗人把他看到的一切都写进了诗中。让我们一起来读一读全诗！记住这个天真可爱的小牧童，试着把这首诗背下来。

这首诗的作者袁枚，又叫随园老人。他的作品多写日常生活的感受，风格灵巧清新，语言通俗流畅。你们观察到了什么共同点吗？写的时候要注意些什么呢？谁来提个醒呢？看我写这两个字，同时伸出你们的右手书空。现在大家可以在书上描红，练习写字！