盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板_小学数学教研教案模板_小学语文教研教案模板

中峰漳学校 七 年级数学学科电子教研设计方案备课楔节数）： 1 痔师 教学内容 邹小帽附淌 往事依依 课型 透呷 蔡晓东公开课教学目标知识技能目标1、学习本文精当的选材、结构上的前害及描写情状的方 法。 2、品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意 境之乐。 1、默读课文，整体认知：镁文更衣室媚些内容，阅 读中留意圈点勾画。 2、精读探究：揣摩文章的想法层次，寻巧语段；感沃性毯母星橐 3、心领口诵：在反复吟诵中引崎共鸣，积累语言，形成 语感，提高语言能力。 认识文学自青少年成长的重要意义，自旧爱读书、读 好书的习惯， 培养热爱自然、 热爱生活、 热爱祖国的观念感情。过程与技巧目标情感态度价值观目标 重点：1、了解住取了这些人和事来体现自已的哩依依）之情的，又是利用了阅笔 法来抒发这些感情的。教学重、难点2、引导学员体会并学习描写情状的方式。 难点：认识文学自青少年成长的重要意义，自警阅读优秀的哲学赚培养热 爱自然、热爱生活、热爱祖国的观念感情。教学准备 教学时数准备讲稿 2 课时白板教学过程 教师课堂活动一、创设情境，导入新课。 同学们,在我们的一生旅程中,会烈淮沙さ淖慵?每改生活经历不 一样,有一些我们早就淡忘了,但有一些教师学习活动讣考部分事我们仍依然地刻在了头脑里,意些 事情正我们的灵魂,圾过我们深 刻的疲揭们就一僻习我国著 名的特级教师于洇的一篇孝文 《往事依依》（板书课题） 。

二、检查预习 1、子阡苏账，1929 年生，现年 84 岁。1951 年毕业于清华刺育系。 长期从事大学数学课堂英语特级校长。现 任全国中语会阅读研究中心理事长。种队阡慕逃奂贰队镂慕淘 、 耕耘录》《语文教学谈艺录》等。 、 2、给下列生字注遥 ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 樱 慷慨（ ） 凝 （ ） 镌 （ ） 谆谆 （ ） 镂（ ） 叮 婵（ ） 2、形近字 嘹、缭、潦 谆、淳 晦、悔 3、题目中“依依”的含义是哪个？ 三、自读感知，整体把握 1、请同学们丛由朗读课文。 （注意摇⒂锲⒏星椋 了解一下是什么样的事情使于洇 “萦绕胸怀，十分帘 。你可用一句话 概括每一件事骡句话力欠、准 确）？重点写了这些事？ 小组合综。1、小组合装，了解祝 2、疏通生字词，并且累积成语。 3、理解题目意思。贷课件依依：指萦绕胸怀，十分粒交练：回忆一 小时侯看山水画和<< 水浒传>插图，犹如身历其境. 回忆二 学生时代读<<千家诗>>编织了 童年美历活花环. 回忆三 两位国文教师诵读诗文的情状, 在我心中怠县忆四 老师的教导铭刻在心，一生受用 其中重点写了第三件事。

2、这几件事是晕接在一瓶你可 找畅过渡段落晃？（分组研究） 事与事之间都用了承上颇语言， 使得文章十分进有自然。引导学生指 交练 认、朗读这些语段。 3、 、理清文章结构（分组研究） 交练； 全文共 7 段，可分为三钢。 第一部分（1）引陈3、在座介绍的这种往事中有一竿氐悖蔷褪嵌加搿岸潦椤庇泄兀降 读书有哪些好处呢？坏于洇从 中受到了什么曝（即啄成长源 头）？第二部分（2~6）蒋年 第一层（2）回忆之一—看山水画和 读《水浒传》 第二层（3、4）回忆之二—读《千 家诗》 第三层（5）回忆之三—听国文课 第四层（6）回忆之四—老师关于 读书的谆谆教导 第三部分（7）收束全文，往事给我的鼓 舞 交练： 懂得了生动的形衔成深刻的记忆 给我带给了生活真谛 使我热爱自然、焕的享受 激发了我的爱国情怀 使自己的心跟时代非常贴近了 交练： 从自身得到坪 多读书、 读好书，驻高尚的人，对社会有 用的人。4、状这篇文章的旨想是哪个？ （可以用文中的话回答）四、总结五、装预习 缀1．给下列加粗的字注遥?）枯肠（ ） （2）徜徉（ ） （3）浩淼（ ） （4）雨晦（ ） （5）胆 ） （6）慷慨（ ） （7）婵娟（ ） （8）镌刻（ ） （9）谆谆（ ） （10）铭刻（ ） （11）芳菲（ ） （12）绚溃 2、请同学们静下心来把课本再背诵 一 遍。

思考： 文中哪些字词、句段最可淬的心， 为什么？第二课时一、检查生生字掌握情魁写词语。 搜甩 徜徉 烟波浩渺 心岿 眼花缭乱 镌刻 慷慨 镌刻 垫烤 二、再次细读课文，品往事。 思考： 1、朝夕相见的山水画，为何却 “百看不 厌”？ 10 革，学生交换批改。学生默看课本，圈点批注，找肠感受 的句子，分小组展示。2、看《水浒》插图，于同学有哪些影响？ 3、读《千家诗》 ，于教师有哪些感受？ 4、听国文教师讲课对于阿姨有哪些影 响？ 三、品味欣赏语言 请同学们静下心来把课本再背诵一遍。 思考： 1、文中哪些地方（事讳、句子）最 能打动你，最可淬的心，为什么？ 要恰⒒伎肌⑻致 2、在书上爪点、批注 （欣赏第一段） （1）第一段中，你觉得这些句子需要滓恚课裁矗 （2）首句“年华似帘撰文的开 头，隐含了啄些微妙的情感？讨论煤 “模糊” “历历在目” “记忆犹新”是一组 反义词， 形成强烈的对比， 并且同在一段，不桨往事”在“我”心目中的重 要位置盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，而且桨依依” ，造成悬念， 引七“读”听兴趣。 “年华似帘用比愚辞手法，描适惫饨恿讲欢系奶氐悖欢嘞肴檬湃サ 光邑来，充满了对幸福童年的无限希皇惫夥煽欤氯菀妆灰磐 “但” 不忘的必将是铭心的、美好的，这样，使 得下文的转折非常强烈。

讨论交流（欣赏第二段 ） （1）状至了这些景色，哪些段落写 到呢？ （2）哪些词语体现了“看画之乐” “赏画 入迷”境界呢？ （3）状“看画” “读《水浒传》 ”的 情景除了纪实之外，还借助了哪些写追ǎ苛咴乃枷敫星椋 （4）你能够说畅描写祖国美景的诗 句呢？ （欣赏第四段） （1）为什么椎“编织我童年美阑罨ɑ返模故且槐救萌思铱床簧涎鄣氖 印本《千家诗》 ”？ （2） 《千家诗》骤写了什么内容？ 于洇为什么要引用这么多《千家诗》 的词句？表达了同学阅感情？ （3）你能够说畅有关四季的诗词？见课件讨论煤 “祖国的唇川气惜，家乡的湖 山水水也美啦， 一年之中， 风光连 谊晦，蓝天，风云变幻”在这本 书中都有体现。 对哲学的热爱/对椿的热爱/对祖 国的热爱学生课堂活动 （品读第五段）1、找衬句 2、比较两位国文教师的异同学生学习活动 讨论煤同：都教的是抒情诗,都是爱国词人的?都用词读的方式教课 异：一和文老师,一跟课的,一腹盼模 一缸话文,上课情态不同。 第 一位教师博士的是辛弃疾的词， “老师朗 诵时头与肩耙摇摆着，真是悲歌慷 慨”盏西镇中心小学六年级集体备课第五单元教案模板，培养了“我”的爱国情怀；第二位 老师校长的是田汉的新诗，诵读时“进入 了角色，那深深打动的升注在眼球 里” ，使“我”对新文学更有兴趣。

讣考部分（齐读第七段，探究问题）（1）最何在结构上有哪些特征？要 抓住这些句子赘品味？ （2）转什么要回想往事？你可从文 中找到答？讨论煤 最何，收束全文，首尾含再次扣 题，祁化帜祝要鼓励学生对 “依依” “唤” “催”等语句细细品味。 回忆往事的咨以用文中的话来回础盎狡那啻杭で椋呶也欢戏芙 。 既应鼓励学生侥本，又要鼓励学生展 开联想。四、教师寄语（小结）我希望次记这节课，只要你养成 读书的好习惯，多读一些好书，就必定可 成为一岗老师这样高尚的人，一干缁嵊杏玫娜耍嘈沤呐σ欢苤 就他们媚辉煌。希望 20 年恒们 回忆旗的依依往事时，依然会热爱语 文。 五、延伸拓展 子小酷爱读书几十年如一日。青少 学生谈自己最喜欢的一本书挥剧。 年时代所受的哲学积淀使得她不断奋进， 终于成了当禁的语文教育家，那你生 活中是沸过线一样的历程？你 学生总结，教师适当补充。能坊例探讨历程和你的蜕变有哪些 关系？ （提示：结合自己想一想，在自己的蜕变 过程中对自己影响很椿本书挥啊 ）六、作业1、写承描写夏季冬季的词句。 2、读文?联想?造句。 那时读《水浒传》 ，会不知不却山 一带风景当捉泊背景，我似好何 涛、黄安率领的官军在广袤荡荡的焦山 下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃走的 情景，犹如身历其境，真是叫味。 ??读??会不知不?我似 禾如??板书设计教学反思