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幼儿英语教案模板范文篇一：幼儿班数学教案教 案学校：良浩第四小学 班级：幼儿班 姓名：李永俊学前班语文教学计划 -一、 基本状况预测： 基本情况分析是：培养和演进幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提升幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意鼓励其它幼儿认真倾听，不随意打断对方的讲述。 二、教学目的： 1、在韵母教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会恰当书写。 2引导学生“乐意与人沟通，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3注意倾听他人发言。 4能理解日常用语的含义。 5能明白地写出自己想说的事情。 6喜欢听故事、看图书。 7能听懂和会说普通话。 8对教师的语言能力进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言课本主要是有仿编、续编和扩编的妙趣故事、诗歌和图画，要使教师依据自己的生活心得和丰富的想像，创造性地利用语言，大胆而知道表达自己的预期目标，可以让儿童的想像力和思维能力得到很高的发展。 2、幼儿进入学习倾听、理解跟使用规范性语音表达时期。学习创造性地利用语言，在讲述活动中，让儿童学生如何地在集体面前大胆而知道地描述自己的看法跟诠释；在阅读活动中，让儿童尝试体验书面语言。

3、通过活动延伸和活动建议来丰富儿童日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交谈，以操练和扩展自己的语言经验。入学教育（两课时） 第一课时 一．引入教学 师：同学们，从下午开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师特别欢迎他们。 二．教师向同学们提出详细明确的规定。 1． 按时到校上课 2．学习用具准备齐全 3．课上仔细听讲，积极举手提问问题。 三．教教师正确的拿笔姿势和写字姿势 1．教师示范拿笔技巧，纠正部分出错学生。并进行正误比较。 2．根据儿歌掌握恰当的写字姿势。 头要正，身要直，眼睛离纸约一尺， 背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳， 食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远， 写字养成好习惯，身体健康字好看。 3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。 四．养成爱学习的习惯 1．课下仔细阅读课外书。认真听广播。 2．大胆地把自己的独白讲给朋友唱。 第二课时 一．教师介绍学好语文的必要性，激发师生爱学英语。 师：同学们，语文学科是你学习其他学科的软件，掌握好这门工具，你就可以较好地学习其他学科。

例如：学了英语，我们可以认这些的字，那我们就可以读这些有趣的独白了。学了英语，知道了每一句话的含义，我们能够更精确地解答数学中的应用题??学英语的好处多不多啊？！ 二．学好语文的技巧 认真地据说 （说得熟练） 仔细地读写 （写得具体） 所以学好语文必须多听、多读。 三．认识班内的新朋友 1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。 2、同学自由演讲，说说同学们在一间教室内听校长讲课，应该如何做。 四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法： 田字格间临汉字， 充分利用横竖线。 上下左右四个格， 看准位置照着练。 大小要写八分满， 起笔位置是关键。 学拼音 教学目标： 1、学会汉语拼音，读准音节、韵母、声调和整体认读声母。能准确地拼读声调，正确书写声母、韵母和辅音。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 教学重点：教给办法、培养能力。 教学难点：o、e的发音。 第一课 a o e 教学目标 1、学会a、o、e三个单音节，读准字母的音，认清形，正确书写。 2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。

3、认识书写汉语拼音的四线格，在同学的指导下正确书写3个单韵母。 教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及辅音带调读是本课课堂的重点。 教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。 教学时间：2课时 第一课时 一、 导入新课 1、儿歌：汉语拼音用处大，学习字词应该它，教我说好普通话，我们决心学好它。 2、看图讲故事：这是一个美丽的村子，绿草如茵，小溪潺潺。有两天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小河边听起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱出来o o o o ，o o o o，它们的歌声吸引了大白鹅，伴随着优美的歌喉，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在河水中的美好的倒映，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往那边赶来，它们也来参与这场晚上音乐会呢！ 二、 新授 1：板书课题a、o、e 2：学习字母a （1）问：图上画着哪些？（画面表现的是村庄的早晨，一个小女孩正在江边练听“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的手臂跟辫子构成的图形a的形）。 （2）发音方法：把脸张大，读的声音要响亮。

（3）掌握a的发声调 ü á ǎ à （4）学习字母标调歌 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降 借助图画学习：汽车平走ü ü ü，汽车上坡á á á，汽车转弯又下坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à第二课时 一：继续读a及a的四声调 二：新授 （一）教学单音音节o （1）教师：“图上画着哪些？” 学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。 教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音更象。一只大青蛙正在下蛋，公鸡啼叫的声音“喔”o的音。 （2）发音方式：嘴半开半闭，嘴唇拢圆。 （3）掌握“o”的四个声调 ō ? ǒ ? （二）教学单韵母e （1）观图学音 教师：图上画的是哪个？（一只大白鹅正在欣赏自己美好的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形） （2）指导发音 （3）学习四声拼读。 y ? t a （三）学习a、o、e字形儿歌 a、小姑娘 圆脸蛋 一根小辫右边扎 她的昵称叫做a o、清早起 太阳照 大青蛙 喔喔叫 e、一只鸡 水中倒影 像个e （四）指导书写。 先使学生了解四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。

a占中格，先写左弧形，再写竖右弯，两笔写成。 o占中格，从左上起笔，一笔写成。 e占中格，从上面起笔教案模板范文，一笔写成。 （五）扩展活动 1、圆圆脸蛋扎辫子，张大嘴巴a a a。 太阳进去红通通，公鸡一叫o o o。 清清池塘一只鸡，水中倒影e e e。 2、跟着同学读一读，说一说 ü 阿姨好！ á 啊！你说哪个？ ǎ 啊？这是如何回事？ à 啊，多么漂亮的小鸟！ ō 噢，原来是他。 ? 哦，她也会游泳 ? 哦！我知道了 ? 飞蛾 额头 t 恶心 a 饿了，凶恶 （六）作业 每个字母写一行 第二课 i u ? 教学目标： 1、学会i、u、?三个单韵母和y、w两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会整体认读声母yi、wu、yu 3、掌握i、u、?、yi 、 wu、yu的4四声，能直接读出它们带调的音。 教学重点： i u ? y w及 yi 、 wu、yu的读音跟声调、整体认读字音带调读是本课课堂的重点。 教学难点：读准 i、u、?的第二声和第三声是课堂的难点。 课时安排：三课时 第一课时 一、复习韵母a、o、e 二、新授 （一）自主学习单韵母i、u、? 看图说话，学习i、u、?的发音，认识形。

利用插图帮助学生记忆i、u、?的形，让学生认真观察 1、学习i的读音 （1）指导读音i 教师示范发音，学生观察模仿，体会发音技巧。让学员自己找一找图中的什么部分跟字 篇二：幼儿英语教案 老师的手 目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗词的方法。 2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。 3、激发儿童热爱自己的同学。 准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画跟搭积木等经验，美工角展现老师的佳作。 重点：了解诗歌的内容构架 难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌 设计想法：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手最巧，孩子们喜欢模仿老师说话。时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗词来讽刺老师，并在课堂中使儿童掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达（转载自第一范文网，请保留此标记。）能力。 流程：活动导入——学习诵读——仿编诗歌 过程：（一）活动导入 1、展示老师的各类作品，大家共同欣赏。 2、老师鼓励儿童讨论这种作品都是老师的手变回来的，老师的手最能干，很灵巧。 （二）学习诵读 1、老师合唱诗歌，幼儿倾听。 2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地诵读诗文。 （三）仿编诗歌 1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手都会叫什么呢？ 2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。 3、把幼儿编的诗歌用录音机录出来 您可以访问第一范文网（）查看更多与本文《中班语言：老师的手》相关的文章。 秋天的颜色 活动目标： 1、感受诗歌所抒发的春天的底色美。 2、能按照诗歌的句子结构进行仿编，并用绘画抒发自己的体会。 活动准备： 1、带领幼儿参观秋天的树叶变化及荷花。 2、配乐诗歌。 3、课件《秋天的色彩》。 活动过程： 一、导入活动： 1、引导儿童讨论：秋天有什么花开了？它们是哪个色彩的？秋天的树是什么样的？ 2、导出诗歌：秋天是如此的美好啊！这些花儿和树都要来说说它们看到的春天。 二、欣赏诗歌： 1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。 2、分析诗歌：菊花是如何说春天的？枫叶是怎么样（转载自国内教育文摘，请保留此标记。）说春天的？松树是怎么样说春天的？大地说哪个呢？ 3、出示照片，欣赏诗歌，理解文学的句子： 说：秋天是 。 4、进一步理解诗歌：为什么菊花说春天是红色的？（依此类推）为什么大地说春天的彩色的？ 5、理解文学的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把他们说得话编成一首好听的诗词吗？谁可帮这首古诗起个好看的名字呢？ 6、配上戏剧，幼儿朗诵诗词。

三、仿编诗歌： 1、还有许多东西也想说说秋天的色彩，出示苹果，你认为苹果会说哪个呢？ 2、鼓励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗词。 活动延伸： 1、鼓励幼儿用色调体现秋天的色彩。 2、在自然角收集、展示季节的蔬菜、种子。 篇三：幼儿园教案：《有趣的脚》优秀教案模板 幼儿园教案：《有趣的脚》优秀教案模板目标： 1、在活动中构建脚的秘密，激发幼儿探索的欲望。 2、能在集体面前大胆讲述。 重难点： 大胆表述自己探寻发现的脚的秘密。 准备： 1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔固练习 1、抽读a o e的四声卡片。 2、听同学读不同声调的三个单音节，说出是第几声。 3、看书上的情境图跟表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。 4、抄写a o e，再依次加声调符号。 板书： ɑ āá ǎà o ōó ǒò e ēé ěè 作业: 1、抄写a o e. 2、读汉语拼音第一课。教学后记: 在本课中我引入儿歌进行教学教案模板范文，让每个字母都可派上用场语言源于生活，并用于生活。因此将拼音教学生活化，让每个字母都可派上用场，能使学生最熟悉更容易记住拼音这套工具。

第2课 i u ü 一、教学目的 1.学会iuü三个单音节，要求读准音，认清形，正确书写。 2.学会读iuü三个单韵母的四声，要求具体熟练地读带调韵母。 二、教学时间 2课时 三、教学重点 1.学会iuü的音、形，能恰当书写。 2.掌握iuü的四声。 四、教学难点 i在标调时头上去点，ü在标调时头上有点。 五、教学准备 1.本课的课堂挂图 2.拼音卡片 六、教学过程 第一课时 教师谈话：同学们，我们将要学会了aoe三个单音节跟他们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuü。（教师在黑板上板书iuü，并用清晰、洪亮的语调读出字母的音。） 一、学习字母 （一）出示图1学习字母的音 问：图上画的哪些？（借衣的音学习i） 讲：衣服的“衣”的读音与字母i相似。发音时，把脸轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i 学生学读i （教师注意应多叫几位学生单独读，发现问题尽早纠正。） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母i与图上的哪些地方最相似？ （学生应答出，衣服前面的一条花边和边顶上的一枚纽扣，形状与i相似。

）教儿歌：一竖占中格，一点在上面。 （三）指导书写 讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头顶离开二线的地方写小点。（书写时应注意，圆点不要点得既大又黑否则作业变得既脏又乱。） 二、学习字母u （一）出示图2学习字母的音。 问：图上画的哪些？（借乌鸦的“乌”，学习u）讲：乌鸦的“乌”的读音与字母u相似，发音时把舌头收成圆形，使后面留一个小孔。 教师范读u 学生学读u （齐读，个人读，分行读等） （二）观察挂图学习字母的形 问：字母u与图上的哪些地方最相似？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像吃饭的杯子。 教儿歌：u像一个茶杯子。 （三）指导书写 讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。 三、学习字母ü