高中数学教案模板范文

高中数学教案模板范文篇一：高中数学教案：《我有一个梦想》教案范文 教学目的：1、学习本文应在整体认知、理清思路、把握主要内容的基础上把握演讲词的特征及写作要求。 2、在课堂过程中，让学员采用浏览、诵读、研读等手段，运用合作研究方法，共同讨论疑难问题，以中国****过去跟今天产生 一个正确的了解，提高阅读理解素养。 3、调动学生听、说、读、写等诸多能力，在主动认知和感情活动中接受美育的渗透——通过学习修辞等多种修辞手法，理解让 演讲锦上添花的表达方法，提高语言表达能力;教学重点： 阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语调朗读短文; 《祝福》是鲁迅先生一篇深刻揭露中国妇女悲惨命运的长篇名著。除了四婶、四叔、婆家人观念行动上对祥林嫂直接迫害外， 周围的人对她的心态也是她终遭遗弃，无人问津的缘由。当祥林 嫂以再嫁再丧的身份继续来到鲁镇时，鲁镇的人没有叫她“贺六 嫂”，而是依然叫她“祥林嫂”。其声调的阴阳怪气表明世人对她 再嫁的身份的否定和责难，并用“祥林嫂”这一永久的称号对她 进行精神鞭笞。本课试图以“对祥林嫂的称呼”作为突破口，挖 掘作品体现的时代思想。 师：我有个小问题，我们每个人都有自己的姓跟名，“祥林嫂”叫什么名字？小说中有没有写到鲁镇的他们对她的称呼？请把有 关的句子找出来。

生（寻找片刻）：“大家都叫她祥林嫂”“大家一直叫她祥林嫂”“镇上的他们也一直叫她祥林嫂”。 生：中国古人对女性有“三从四德”的要求，出嫁从夫，自然不能继续保留自己的名字。 师：说得很高。鲁镇的他们是按习惯以父亲的昵称来称谓“祥林嫂”，至于她没结婚之前姓甚名何，人们不知道也不想知道，你 们说，隐藏在这个称呼背后，鲁迅先生想表达哪个些什么呢？ 生：既然他们习惯按母亲的昵称来称谓女人，为什么“祥林嫂”第二次到鲁镇的之后，大家还叫她“祥林嫂”呢？ 师：按习惯 应该叫什么了？ 师：是啊，第二次到鲁镇的之后，祥林嫂的生活终于跟以往大不相似了：再嫁初中语文作文教案模板，丧夫，亡子，被逐，经历了极为凄惨的遭受。 然而鲁四老爷全家和鲁镇的他们仍“仍然叫她祥林嫂”，根本不按 习惯改称她“贺六嫂”呢？ 生：课文强调“镇上的他们也一直叫她祥林嫂”，应该不是习惯叫“祥林嫂”这么简单。从下文不使她沾手祭祀的事情看，应该 是他们根本就不想证实她改嫁这个事实，认为她改嫁是“败坏风 俗”的初中语文作文教案模板，是“不干不净”的。 师：说得挺好。祥林嫂被迫改嫁，遭遇悲剧，鲁镇的他们只给与廉价的责怪，甚至不按习惯称谓她“贺六嫂”，暗示了整个鲁镇 社会不承认她改嫁的态度。

因此，“仍然叫她祥林嫂”这一不起眼 的做法绝不是习惯相悖，而是体现了专制礼教对寡妇再嫁的完全 否定，整个社会环境与祥林嫂的严重对立，这样的祥林嫂最终被 人们彻底放弃，也就不足为奇了。? 中祥林嫂两次到鲁镇做工，前后身份有所不同，但电影中他们对她的称呼没有发生差异，这不能不引起深思。无论是何种细节， 往往都有着时代的印记，承载着时代的观念跟态度。从细节入手， 容易激发学生的感情因素，介入人物角色中。本片段善于寻找巧 妙的切入点，设置问题情境，引导学员深入探讨，使数学教学就 有了魅力和张力。 高中数学教案模板范文篇三：国培计划高中语文课堂设计(模板及实例) 将教学设计与思考模版表格从网站上复制至word word中进行填写，注意应删除内容表明（蓝色部分）。再上传至 网上，为了便于辅导教师批阅大家的作业，请你们将内容全部粘 到页面上，不要以单一附件方式上传。 如教学设计与思考中用到图片，上传到编辑器时不能直接黏贴，必须用插入的方法， 如图：