标准表格式教案模板

应从“知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观”三个 维度设定目标，从有利于学生发展的视角去探讨，既应依照课程 和教材的规定，更应依照学生的思维规律。目标应切实可行，可 操作、可测试。 要注重分析学生在常识形成跟步骤内化的过程中或许遇到的难点。 不求统一的方式，不求统一的方式，但应重视引导自学，注重启发思维，注重激励参与表格式教案模板，注重合作学习，注重联系实际，注重 鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。 这部分是教案设计的重点，必须写得准确。完成时能从教学内容的常识体系或教师接受知识的思维过程来展开，也能综合这两 条主线优化设计。 要加强创设问题情境引导学员的学习，把以难题作线索来组织教学成为过程设计的重要策略。 教学过程虽然应有常识的内容跟呈现的程序，还要有详细的教学方法，尤其是指导教师学习的方式、手段。认真选择无法表现 “减负”与增效、有利于提高教学品质跟学员能力的方式。 要加强组织师生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及鼓励教师讨论、交流、评价。活动的安排应确立。 教学过程中需要应有训练的设计，并安排当堂训练，以便测试目标的达成度。练习后应立即评价，反馈矫正。练习的难度应有 层次，对难度大的应给出标识。要以“低起点、多反馈、段段清” 的思路表格式教案模板，加强基础训练。课堂教学中应因人而异，加强某些辅导， 重点关注学习有困难的教师。 教学过程前期师生一同进行总结与评判。教学过程还能结合具体内容适时地组织教师思考跟质疑(本文来自： 应控制总量，控制难度；作业的内容应突出教学的重点，作业的试题要有利于训练学员的素质，务必让重要的知识点、能力点 得到充分地推进。 授课教师：陈晓健年级：二年级（水平一）课次：1/3