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小学英语教案通用模板小学英语教案四年级英语备课教案模板国外研究版小学英语四年级下册教案设计五年级译林版英语教案模板精品小学六年级英语课plan template 小学英语教案1 教学重点：Let's learn部分的单词：飞、走、跑、跳、游。在情境中使用对话中的句子，并适当地替换句子中的单词。听、说、读、写单词：飞、走、跑、跳、游。教学难点：walk、run、jump、swim、ing最后一个字母的发音。跑步和游泳的单词拼写。课前准备：教学过程中所需的图片（让我们开始）、录音（让我们学习、让我们吟唱）、课件、动画素材。本课的五字图片和抽认卡。教学过程： Warm up（热身） 活动一：唱一首歌 教学参考时间：2-3分钟 教师播放三年级第一卷第四单元A部分Let's do的录音。老师适时出示各种动物的单词卡，学生边说边做相应的动作。老师播放Let's do, Part B, Unit 4, Volume 1, Volume 1, Grade 3 的录音。方法同上。活动二：做。教学参考时间：2-3分钟 （1）教师在黑板上写下跳、走、飞等词，然后用相应的词进行指导，如：像兔子一样跳。像大象一样走路。像鸟一样飞翔。学生边读边做相应的动作。

(2)教师不断发出指令，学生做出动作，适时发问：What are you doing?，并引导学生回答：I'm (jumping) (like a rabbit)。老师在黑板上的jump之后加上ing，出示了一个新词：jumping。以同样的方式介绍步行和飞行。2. Presentation（新课呈现） 活动三：学一节课 教学参考时间：10-12分钟 老师展示Let's learn部分的教学课件，提问：你能从图中看到什么动物？让学生回答。老师指着大象说：看大象！它在走路！大象在走路。老师让学生重复这句话。指着一只鸟和一只小兔子，让学生模仿句子说：看那只鸟！它在飞！小鸟在飞。看兔子！它在跳跃！兔子在跳。让学生看图回答：兔子为什么要跳？追兔子的是什么动物？引导学生回答：一只老虎。老师又问：老虎在干什么？引导学生回答：在跑。老虎在奔跑。老师在黑板上写：跑步。

老师指着正在水里游的鱼，问：鱼在做什么？引导学生回答：在游泳。老师板书：游泳。教师播放课程中的对话，让学生重复句子。让学生看板书，读出单词。教师手指跑，问：这个词有多少个“n”？引导学生回答。中的字母m也要双写。让学生拼读单词。running, running, running.活动四：说歌谣教学参考时间：5分钟教师出示图片，让学生听Let's chant部分录音2-3音为单位按听到的顺序摆好摆好。让让让学生通过通过图片理解理解理解理解单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词单词活动五：编歌谣教学参加考试时间：4分钟(1)教师出示让我们开始部分的图片，让学生看图说句子：Look at...! It's...The...is...(2)让学生两人一组，根据Let's chant部分，自编歌曲。

(3) 告诉每个人他们创作的歌谣。3. Let's play（趣味练习） 活动六：玩转 教学参考时间：4分钟 （1）老师请一男一女上台，女孩做一个动作，其他同学猜动物的名字根据动作，如：这是一只兔子。猜对动物名称后，男孩做一个动作，其他同学根据动作说一句话，如：兔子在跳。除了Let's learn部分的五只动物，老师还可以让学生表演其他动物及相关动作。小学英语教学计划2 1、教学重点：动词短语及其表达形式：画画、洗碗、做饭、看书、接电话。句型“ 在这节课上，老师准备了《让我们唱吧，让我们学习吧，让我们唱歌》的磁带。老师们准备了锅、铲子、电话、盘子等小道具。在这节课上，老师准备了《让我们唱吧，让我们学习吧，让我们唱歌》的磁带。老师们准备了锅、铲子、电话、盘子等小道具。

教师准备本课所需的课件。四、教学过程： 1. Warm up（热身） 活动一：口语练习 教学参考时间：2-3分钟 教师就学生所学内容或现状进行日常交流，以使用语言为目的。可以是学生自我介绍，也可以是学生之间的对话练习。如：我的名字是……。我 10/11 岁。我喜欢粉色和蓝色。我喜欢吃鱼和汉堡包。我会游泳，我会说英语。2. Review（复习） 活动二：师生交流 教学参考时间：2-3分钟 师生就所学进行交流，主要使用表达能力的句型，目的是复习动词短语。老师拿出动词短语的图片说：看这些图片。然后，拿出其中一张图和学生交流，比如：我会画画。并做绘画动作。最后问：你会画画吗？引导学生说：是的，我能。或者我也是。在此基础上初步渗透动词短语。老师继续说：我会画画。我会画鱼 引导学生说我会画一本书/一只风筝/……最后，老师引出我们可以画画。强调并阅读画图。老师引出我们可以画画。强调并阅读画图。老师引出我们可以画画。强调并阅读画图。

教师继续鼓励学生表达句子，鼓励学生说出所学的动词和动词短语。问：你能做什么？学生回答：我会跳舞和做饭。3. Presentation（呈现新知识） 活动三：词汇学习 教学参考时间：5-6分钟 老师指着动词卡片说：我会画一条鱼。现在，我正在画一条鱼。边说边在黑板上画一条鱼，并强调我现在正在画一条鱼。用彩色粉笔强调。鼓励学生做画画的动作，边画边说我在画鱼/猫/苹果/……。教师播放课件。内容是本课的动词图片和词组拼写，并且每次画出一张图，就会显示出匹配词组的英文拼写和发音。具体顺序是：洗碗、画画、做晚饭、看书、接电话。老师出示洗碗的动作卡。学生听完发音后，老师说：我在洗碗。这时候可以作为知识的延伸，告诉学生菜有两种表达方式，就是我在做菜。或者我正在洗碗。继续播放课件。我在洗碗。这时候可以作为知识的延伸，告诉学生菜有两种表达方式，就是我在做菜。或者我正在洗碗。继续播放课件。我在洗碗。这时候可以作为知识的延伸英语备课教案模板，告诉学生菜有两种表达方式，就是我在做菜。或者我正在洗碗。继续播放课件。

用同样的方法让学生理解和阅读：画画、做饭、看书、接电话。教师注意学生动词ing的发音，必要时多练习几次，纠正学生的发音。教师播放课件内容，学生再次跟读。同时，老师问：你在做什么？鼓励学生说完整的句子，例如：我在洗碗。我正在读一本书。盘子。我正在读一本书。我正在做晚饭。…… 老师播放 Let's learn 部分的录音。活动四：快速反应教学参考用时：3-4分钟教师带领学生进行快速反应游戏。老师说了这部分的动词短语，比如：do the dishes, 让学生说出它的形式：洗碗。教师将这部分的五张动作卡片正面朝上贴在黑板、窗户、门、墙壁等处，然后在卡片上说出一句话，如：接听电话，学生迅速指着图片，再指点又快又准的同学就是赢家。

教师也可以玩卡片的字母面。小学英语教案3 教学目标： 1.能听懂、认读study、History、Physics等词语。2. 你要学什么能用？I'm going to ... 和其他句子来描述你将要做什么。3. 能够用诸如 Where are you going to go 之类的句子口头描述你的计划。我要去……/你打算做什么？我要去……等等。重点难点： 1.能听懂、认读、读出study、History、Physics等词。2. 你要学什么能用？I'm going to ... 和其他句子来描述你将要做什么。3. 能够用诸如 Where are you going to go 之类的句子口头描述你的计划。我要去……/你打算做什么？我要去 ... 等等。教学过程： 第一步：热身，展示学习目标 T：男生女生，你们喜欢游戏吗？我们来玩个游戏好吗？现在拿出你的书。我说，你说：语文，数学，英语，科学，艺术，体育，音乐。现在，我说书英语备课教案模板，你说。显示关于书的词，让Ss快点说。New|Lesson|Standard|First|First|网T：孩子们，今天我们要学习第10单元第1单元我们要说中文。

) 第二步：显示指南（自学） 1. . 学习新知识：中学、历史、化学、物理 T：男孩女孩们，我们现在上六年级了。我们正在学习这些科目。今年九月我们就要上中学了。我们要做学生。我们将学习一些新科目。他们是历史、化学、物理、生物和地理... 出示要学习的单词的书和卡片。 2．练习 现在，让我们练习。出示字牌：练习。我展示你说。展示单词卡片：历史、化学和物理。一一阅读。学校，我要去上中学。历史，历史/物理，物理/化学，化学……我要学习历史/物理/化学……让SS念圣歌。并自己唱一首。第3步。学习课文你今年九月就要上中学了。而且大明也要上中学了。让我们进一步了解大明将上中学。1.听录音。听并找出，在句子下面画出“be going to”。

2.再听一遍，回答问题：大明什么时候上中学？大明要研究什么新学科？第 4 步：练习 记住新单词然后进行听写 只有一分钟时间以他们自己的方式记住这些单词，然后他们将进行听写。听写：听写。（课件展示听力理解题的内容，让学生边听边写生词，从而培养学生的听力和写字能力，让教师了解学生对课文和单词的掌握。）阅读句子，注意时间，说“是”或“否”。提出这句话：今年九月你打算上中学吗？然后点击时间状语this September，时间状语可以改成：今晚，

阅读句子并选择“am going to, is going to , are going to”。现在句子：他……今年九月去中学。点击人称代词他将进行改变：我，她，我们，大明，你，山姆和Amy等，让学生选择“am going to, is going to, are goingto”填空，使学生能熟练掌握be动词在不同人称下的变换形式，达至灵魂运行。 板书设计：Unit 1 we are going to speak ChineseDaming : Physics Chemistry HistoryAmy: Chinese1. 今年夏天你打算去哪里？ 2．你打算做什么？ 3。你打算学什么？小学英语教材4教学目标：1、能听懂、会认识、会读、并识别物理、化学、历史、地理等单词。

2、能源应用我#39;我要去学习___。重点难点：1、能听懂、会认、会读、并识别Physics 、Chemistry 、History 、Geography等单词。2、能运用I#39;m going to study___. 等语句来介绍将要来的中学生活。教学过程：第1步：热身并表明学习目标T：孩子们，昨天我们得知山姆要上中学了，他要学习物理化学，历史。今天我们来谈谈你要学什么？(板书课题并齐读)首先，请看看我们的学习目标。(展示本课学习目标，教师慢读，学生仔细看、认真听。) Step 2: Show the guides(指南自学)1、Review some words关于科目化学，数学，历史语文……2、T：看这里。她是百合，他是彼得。我们#39；将观看有关他们的视频。在观看视频之前，让#39;s 看三个任务。(1)看图读课文(2)听录音读每句话。(3)学生读句子和生词。然后互相交谈 3、和朋友交谈。你打算学什么？选择并绘制三个主题。4、记忆游戏：你打算怎么去学校？第 3 步：练习 提问和回答 Where are you going to study? What Are you going to study? 黑板设计：第 2 单元你要学习什么？A：你要学什么？B：我准备学语文、数理史、化学小学英语教案通用模板