实用的模板集合——小编的教案才是好的呢？

实用的模板集合——小编的教案才是好的呢？

六大实用中产阶级教案模板合集

作为一名优秀的教育工作者，通常需要制定教学计划。编写教学计划有利于我们科学合理地控制课堂时间。那么什么样的教案好呢？以下是小编收集的6个中班教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

中班教案1

活动目标：

1、通过查找、思考、交谈，愉快地感知和理解诗歌中有趣的内容，并能初步背诵诗歌。

2、能结合自己的生活经验，积极动脑，学习模仿诗歌，初步感知事物之间的对应关系。

3. 关键感知词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动准备：

1.一组与诗相对应的图片：母鸡和鸡蛋，苹果和果树，月亮和星星，乌云和雨滴。

2.小​​蝌蚪、花、白云、贝壳、树叶、汽车等几张和他的桃子一张。反面写“泡”，等于孩子的个数。

3、单词卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动流程：

1.吹泡泡

1、听着音乐，师生一起吹泡泡中班语言教案模板，玩泡泡，体验快乐的情绪。

2. 师：吹什么样的泡泡？（小朋友：圆圆的，有大有小）

3.（请自由坐在垫子上）今天老师带来了很多泡泡，跟刚才吹的泡泡不一样。让我们看看，它们是什么样的泡沫？

2.看图学诗

1.展示鸡蛋

教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示单词卡“鸡蛋”） (2) 谁会为鸡蛋吹泡泡？为什么？请听（教师示范）。

孩子们回答后，集体学习阅读。

1.展示苹果

教师提问：（1）这是什么泡泡？（出示字卡“苹果”） (2) 谁给苹果吹泡泡？

（3）为什么说苹果是果树吹的泡泡？（教师演示概念）

幼儿小组学习。

1.同时显示星星和乌云

老师问：看看，谁在吹泡泡？（出示单词卡“星星”和“乌云”）为什么？

引导孩子同时回答两个问题，并学会读诗的最后两句。

2. 完整地阅读诗歌。

(1)老师：老师，这里还有很多泡泡。如果你知道是谁吹的，请一起告诉我，好吗？（老师再展示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨滴”的图片）

(2) 师：哇！这么多可爱的泡泡连在一起，组成了一首美丽的诗，题目是“吹泡泡”（出示单词卡“吹泡泡”，让孩子们学习这个题目）。一起来读这首诗吧！

3.启发孩子模仿诗歌

1.嗯？老师的椅子底下还有一个泡泡，大家看看是什么泡泡？（展示一张桃子的图片，背面写着“泡泡”。）谁吹出了桃子的泡泡？

2.我们周围还有很多泡泡，请大家寻找，找到后轻轻坐回座位。看看你发现了什么气泡？（小朋友可以自由选择身边的“泡泡”，蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，各有一份。）坐在一起。

3. 这些泡泡是谁吹的？让孩子开动脑筋想一想，也可以和好朋友一起讨论。（启发孩子模仿诗歌，如：蝌蚪是青蛙妈妈吹的泡泡；花是大地吹的泡泡；白云是蓝天吹的泡泡等。）

4、请带同类“泡泡”的小朋友，给大家朗读模仿的诗，集体创作一首完整的诗。

4、到户外继续寻找“泡泡”

师：我们到外面看看还有什么泡泡，然后想想是谁吹出来的，好吗？

中班教案2

活动目标：

1、引导孩子了解夏装的特点，用各种材料来装扮夏装。

2、学会整理、整理角材。

活动准备：1-5张夏装团卡和积分卡；每个季节的服装图，几件夏装，绘制的夏装图。

活动流程：

1.介绍夏季服装的特点

孩子们，这是什么？什么时候戴？夏天我们应该穿什么衣服？

总结：夏天来了，又要穿又薄又短的了。比如裙子、短袖等。

2.素材及玩法介绍

老师在各个角落准备了很多夏装，等一下，看看还有什么？

娃娃屋：娃娃身上的衣服太热了，帮他换衣服，娃娃的衣服在外面晒了一天，请帮他叠好待会儿放回衣柜里，

手工区：这里有一些裙子，请用这里的材料装饰一下，然后拿到店里去卖。只有装饰精美，人们才会购买。

谜题区：你买什么用的？就用这里的号组卡，号组卡上有多少衣服就可以买多少。买的时候要说清楚你要买多少件，买对了就卖给你。

3、孩子选择自己的角游戏，老师引导孩子做游戏

1、购买时让孩子排队，鼓励店内孩子在顾客购买商品时热情、礼貌地提供服务。

2. 鼓励孩子在装饰裙子时使用多种材料。

4.引导孩子整理操作材料，

5. 评估次区域活动的状况。

中班教案3

教学目标：

1.让孩子在认知层面更加了解父亲的形象

2、让孩子积极参与谈话活动，乐于大胆表达自己的想法

3.培养孩子对父亲和周围事物的爱

教学准备：

课件，孩子已经学过绘本《我的爸爸》

教学过程：

1、引入绘本，激发孩子的交谈兴趣

老师：小朋友们，今天老师带来了照片，大家看看他是谁？（安东尼的父亲）是的，这是安东尼的父亲。安东尼最爱他的父亲。为什么？一起来看看吧。

播放多媒体课件，老师讲述《我的爸爸》

老师总结：安东尼的爸爸很勇敢。他能打败反派大灰狼，吃得和马一样多，游得和鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能歌善舞等等，无一不说明安东尼的父亲是伟大的啦。

二、基础部分

1. 告诉我你父亲的名字

师：老师很想认识你爸爸。你父亲叫什么名字？

教师引导幼儿完成句子。

教师总结：你们都知道爸爸的名字。爸爸们都有好听的名字。

2. 说说你父亲的职业

师：那你爸爸是干什么的？

老师引导孩子说出爸爸的具体职业

教师总结：你的爸爸们有不同的职业，有的是教师，有的是医生，有的是解放军，真棒！

3.说说你父亲的能力

师：你爸爸有什么不同的能力？

老师引导孩子们说出不同的技能。

老师总结：你爸爸的本事多，他能...

4.告诉我你爸爸有多爱你

师：你爸爸爱你吗？（爱）所以，谁能告诉我一件事，让你觉得爸爸爱你。

老师引导孩子把事情说清楚、完整。

老师总结：您说了这么多，真切感受到爸爸对您的爱，老师也很感动。

3、活动延伸

1.说出你最想对爸爸说的话

师：现在老师给你一个机会，在我们的镜头前，说出你最想对爸爸说的话。

老师演奏音乐引导孩子们表达对父亲的爱。

教师总结：让我们一起对着镜头说一声：爸爸，你真棒！爸爸我爱你！好的？

2.畅谈你的父亲

师：现在小朋友们可以拿着你爸爸的照片来找我，自豪地把你爸爸介绍给你的朋友。

中班教案4

活动目标：

1、不受排列方式的干扰，正确感知数字8，认出数字“8”。

2、仔细观察，大胆想象，提高思维的灵活性。

3、体验数学游戏的乐趣，增强参与数学活动的信心。

活动难点：

不受排列方式的干扰，正确感知数字8，认出数字“8”。

活动准备：

每桌一组雪花，每个小朋友有一张数字卡，每张桌子上贴一个数字（1-7），老师的数字卡是1-7，一些塑料花，八棵小树，小花，梨, 和葡萄。

活动流程：

1.复习巩固7以内的数字：

2、正确认识数字8，认识数字8，训练发散思维，发展想象力。

1、感知“8”的个数。

师：刚刚花宝宝们有7朵花，现在花仙子又给了你们一朵，数一数，一共有多少朵花？

2、不被排列方法所干扰，正确认识8的数字，认识数字“8”。

教学小结：虽然这些花的排列方式不同，但它们的数量都是“8”。

3、认读数字“8”，大胆想象，积极思考。

师：“不管怎么排列，能不能用数来表示呢？” 老师出示数字“8”，集体朗读。

师：“数字8长什么样子？” （老师鼓励孩子们大胆想象。）葫芦、玻璃杯、雪人……

师：“除了代表8棵小树、8朵小花、8个梨、8串葡萄外，还能代表什么？

三、幼儿操作练习。

中班教案5

游戏目标：

1、感受导线导电灯泡发光、摩擦起电、气流等有趣的科学现象，激发孩子的科学兴趣。

2、乐于分享自己游戏的过程和发现，体验科学游戏的乐趣。

3、培养孩子的动手能力。

4、喜欢参与游戏和体验。

游戏准备：

1、体验准备：孩子们了解了磁铁的穿透性和排斥性，并进行了与磁铁相关的科学游戏。

2、材料准备：自制动物线轨、电池、灯泡（焊接在一起）；塑料尺、绒布、蝴蝶园背景板；各种彩球、球场场景；磁铁，迷宫背景图，自制油桶，磁铁小车，停车场场景，还有一些贴着回形针的小动物。

游戏过程：

1、老师介绍游戏的内容和玩法，激发孩子对游戏的兴趣。

1.介绍这个新游戏。

游戏一：迷你过山车（电线和电线上的灯泡）。

师：（展示各种小过山车）你坐过迷你过山车吗？过山车有哪些形状？小铁圈应该是驾驶过山车的小司机，但是驾驶的时候有个要求就是不能碰到附近的铁轨。如果你触碰它，山地车就会发出危险信号。试过之后就知道是什么信号了。记住，让铁环慢慢带动过山车，千万不要碰到铁轨。两个小朋友可以玩，一个会拿着小铁环开车，一个是督察，会发出几个危险信号，督察会插上几个危险标志，看谁能阻止过山车发出危险信号。

游戏二：让蝴蝶飞翔（摩擦起电）。

老师：（展示一根塑料棒和一个满是蝴蝶的小花园）这是什么？（塑料尺），你想让它长出一根魔法棒吗？你可以在不同的地方擦，看，可以在布上（老师演示操作），你想把它放在哪里？（头发上，身体上）要用力揉搓，记得要用久一点，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒子就会变成一根神奇的魔法棒就可以了魔术给你。摩擦的时间越长，您的塑料尺子就会变得越神奇！

游戏三：把球吹进洞里（气流）。

老师：你们玩过接球的游戏吗？你怎么玩？今天我们用吸管接球。我们怎么玩呢？（谁先把球吹进洞里谁就赢。） 你可以选择一个你最喜欢的颜色的小球游戏，一会儿我们会看到哪个颜色的球得分最多。记得用有标记的那一头吹，把做好的吸管放到篮子里。

2.回顾上次的游戏内容，提出新的要求：

(1)今天的磁铁迷宫组增加了很多新的迷宫。大家可以再试试看如何用磁铁引导小动物更好地穿过迷宫。

(2) 是的，有些小动物被扔进了更大更深的泥洞里，请继续用磁铁想办法救出它们中班语言教案模板，洞太大了，可以按照洞内的指示把小动物救出来洞穴的？

(3) 这是什么？（磁力车）今天车停在车库，你能帮忙吗？你用什么？

2.提出本次比赛的要求：

根据自己的意愿选择游戏内容，玩完后和其他小朋友礼貌地讨论，交流游戏内容，看谁发现的秘密最多。

3、幼儿游戏，教师观察指导：

(1)观察各组幼儿游戏，鼓励幼儿注意游戏规则，了解幼儿游戏中存在的问题，灵活引导。

(2)鼓励孩子在玩完一个内容后与同伴进行协商，交换游戏资料，与同伴交流自己在游戏中发现的科学秘密。

4.评论游戏，交流自己的玩法，发现其中的奥秘。

师：今天玩了哪些内容，发现了什么秘密？

教学反思：

从这节课中，我们也可以看出，一项教学活动要充分发挥教师的主导作用，不能听之任之，或者尊重孩子的自主权，顺其自然。不管哪一个占主导地位，教学的方式都要处理好，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏活动。没有固定的教学方法。无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种刺激。

中班教案6

活动目标：

1、让孩子认识大米的外观特征，并用连贯的语言进行描述。

2、让孩子了解大米与人们生活的关系。

3、孩子可以用完整的普通话进行交流。

4、激发孩子的好奇心和探索欲。

活动准备：

每组一个装米的无毒不透明塑料瓶；每组一张 16K 或 8K 的纸。

赛事组织：

1、让孩子在桌上摇晃瓶子，激发他们的活动兴趣。

教师用语参考：“小朋友们轮流摇晃桌上的瓶子，听声音，猜猜里面是什么，如果一个摇晃了就给另一个，不要争辩。”

2. 让孩子猜猜瓶子里装的是什么。

老师语言参考：“刚才每个小朋友都摇过了，猜猜瓶子里装的是什么？”

3、引导幼儿观察大米，说出大米的特点。

教师语言参考：“刚才有小朋友说瓶子里有米，好吧，现在我们打开瓶盖，把瓶子里的东西倒在纸上，用手摸一摸，看看是什么，它是什么 颜色和外观。孩子们可以看一下，然后告诉旁边的孩子们。”“谁愿意告诉大家米饭是什么颜色，长什么样子呢？”“好吧，刚才很多孩子都说米饭是白的，小的，粒状的，有些又长又圆，拿在手上像熟睡的婴儿一样硬。”

4、引导孩子说出米饭的好处。

老师语文参考：“小朋友知道米饭有什么用吗？” “是啊，大米可以做成米饭，可以让孩子吃饱，长高。米饭就是食物。” “好了，大家把米装进瓶子里，我们送到厨房阿姨那里做成米，注意不要弄到地上，这是农民伯伯种的，注意不要洒了。”以后吃饭的时候在地上。好好照顾食物。”

教学反思：

引导学生认识我国的主要粮食作物，了解水稻的种植过程和食品加工的简单过程，了解粮食来之不易的原因。本学科与民族精神教育的结合是：教育学生懂得珍惜粮食，珍惜劳动人民的劳动成果，弘扬中华民族勤俭节约的传统精神。考虑到学生的生活与农村实际情况相距甚远，在教学中，我采用生活模拟、形象感知、情境体验等教学方法，为学生提供参与实践的机会，积极引导学生合作参与。学，积极探索，融会贯通。

百科全书：大米是禾本科植物稻米的果实——大米经脱壳磨粗皮后的成品，可食用。大米是人类的主要食物之一，也是亚洲人的主要食物之一。世界上约有 1/2 的人口食用大米。在亚洲和整个唐人街通常作为主食食用。

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数学学科的万能模板，你get了吗？（上）

在上一篇文章中，我们学习了语文科目教学计划的通用模板，你学会灵活应用了吗？今天就让我们来学习一个通用的数学模板吧！

首先，我们来回顾一下教案的具体内容——

教案的具体内容一般包括：

一。主题（解释课程名称）。

二。教学目标（或教学要求，或教学目标，描述本课要完成的教学任务）。

三。课程类型（指示是新类还是复习类）。

四。课时（指定课时数）。

五。教学重点（说明本课必须解决的关键问题）。

六。教学难点（讲解本课程学习中容易出现困难和障碍的知识转移和能力发展点）。

七。教学方法（根据学生的实际情况，注重引导自学，注重启发性思维）。

八。教学过程（或课堂结构，描述教学的内容和方法步骤）。

九。家庭作业处理（有关如何分配书面或口头作业的说明）。

十。板书设计（解释上课时黑板上要写什么）。

学生在编写教案的过程中要注意不要错过重要内容！

项目的名称

一、教学目标

[1-3年级]。

[知识和技能目标]。对______的

初步了解，对____的理解，掌握______

____。

过程和方法目标在______

__的过程中，

学生最初学习__________，可以简单而有条不紊地思考。

[情感态度和价值观目标]。通过________

活动，学生可以初步体验________，

培养学生的习惯，学会与他人合作和沟通。

[4-6年级]。

[知识和技能目标]。

理解___________，掌握______，精通______

__。

过程和方法目标通过 ______

____

过程，体验__________，并初步学会与他人合作。

[情感态度和价值观目标]。通过________活动，体验________

，初步形成________

能力和意识。

二、教学难点

【重点】

理解（掌握）_______，并能够熟练使用______。

【难度】

理解（推导）__的过程，掌握使用__解决问题的方法。

三、教学方法

讲座方法，提问法、练习法、

讨论法、活动法

四、教学过程

课程 1：导入

显示情况（回顾旧知识）________。

练习数学题并问学生：__________

评价学生的回答：________并引导上课。

第二节：新教学

（1）合作勘探

1.教师展示PPT多媒体，提出问题和分组：

问题1：________。

问题2：________。

2、小组合作探究，教师巡视指导。

3. 小组介绍：

第 1 组：________。

第 2 组：________。

4.教师对小组演示进行评价和总结。

教师总结提升：_________。

（2） 例题说明

1.举例题________，学生独立思考。

2. 解释示例问题并演示过程________。强调写作步骤。

第3节：巩固练习

PPT演示练习，要求学生在黑板上回答，并集体解释更正。

第四节：课程总结

学生畅所欲言地谈论这节课的收获数学表格教案模板，教师则提出补充意见以改进。

第五节：家庭作业作业1

：练习1.2（一年级和二年级没有书面作业）。

作业2：收集（在线查看）与本课所学知识相关的内容，并在下一课中分享。

5. 板书设计

主题

知识点一：____

__

知识点二：____

__

知识点三：____

__

总结

以上是数学的课程计划模板。教师要想写出优秀的教案，就要多读多练数学表格教案模板，考虑到学生的具体情况和教学内容的难度，灵活调整，这样才能写出最实用的教案。▼

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