第一部纪传体断代史书_什么是纪传体断代史_第一部纪传体断代史

负荆请罪：负荆请罪的故事出自《史记·廉颇蔺相如列传》,讲述了战国时代赵国廉颇、蔺相如的故事,故事又称将相和.毛遂自荐：中国典籍《史记·平原君列传》记载：秦军围攻赵国都城邯郸,平原君去楚国求救,门下食客毛遂自动请求一同前去.到了楚国,毛遂挺身而出,陈述利害,楚王才派兵去救赵国.完壁归赵：出自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如。\x0d出处西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》记载：“蔺(lìn)相如带宝玉去秦国换取城池,见秦王有诈,便凭着自己的聪明才智,终于使宝玉完好回归赵国。司马迁在《史记.管晏列传》中描述战国时期，管仲担任齐相主持政务后，与百姓同好恶，流通货物，积累资财，使得齐国很快走上国富兵强的道路。

记载了上起传说中的黄帝，下至汉 武帝太初四年共三千年的历史。分１０表、８书、 １２本纪，３０世家，７２列传，共１３０篇， ５０余万字。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部 分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。 鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”． 司马迁（约前145～约前90），西 汉著名史学家、文学家和思想家。主 要作品是《史记》。 1.完璧归赵完璧归赵 2.渑池相会渑池相会 3.廉蔺交欢（负荆请罪）廉蔺交欢（负荆请罪） 整体感知 第一部分：介绍蔺相如、廉颇的身份、地位 第四部分：负荆请罪翻译下列语句 翻译下列语句 翻译语句，注意古今异义词翻译语句，注意古今异义词 翻译语句，注意重点字词的意义翻译语句，注意重点字词的意义 10、不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪?” 翻译语句 翻译语句 召有司案图秦自缪公以来，未尝 （不＝否，表疑问语气）（奉＝捧，用手托） （庭＝廷，朝廷） （案＝按，察看） 请以咸阳为赵王寿臣所以去亲戚而事君者 请指示王 于是相如前进缶 布衣之交拜，授予官职 患，忧虑，担心 寿，向人敬酒或献礼 去，离开；亲戚，近亲及姻亲． 指示，指给．．．看 前进，上前进献 宣言，扬言，到处说 布衣，平民． 小结：抓住一个最基 本的意思；结合上下 文内容加以引申。

《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。昆虫记是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。

三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣，三个故事各有首尾，有独立性却又环环紧扣， 相互关联。 相互关联。 故事以秦赵－－蔺廉这一双重矛 故事以秦赵－－蔺廉这一双重矛 盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定 盾冲突贯穿，以前者为主，后者为次，前者决定 着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲 着后者，层层推进，引人入胜。内外两重矛盾冲 突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便 突层次井然有序，外部矛盾缓和了，内部矛盾便 激化了，这样结构文章清晰而有力量。 激化了，这样结构文章清晰而有力量。 如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城， 如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城， 秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了 秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了 形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓 形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓 王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺王答应相如的要求，又趋缓和，相如欺 秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于 秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于 毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相 毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相 张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿，张，为好会，引出渑池会，归国拜上卿， 廉颇与之争位的矛盾。

即点明题意，引出人物，总领全文，天为后文写廉、蔺矛盾伏下引线。另一类是廉、蔺的矛盾，这一对矛盾是内部矛盾。这三件事反映了两种矛盾，一是秦赵两国之间的矛盾，一是廉蔺两人之间的矛盾，前一个矛盾发展的后果，是构成后&mdash。

战国时候,有七个大国,它们是齐、楚、燕、韩、赵、魏.秦,历史上称为“战国七雄”.这七国当中,又数秦国最强大.秦国常常欺侮赵国.有一次,赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国去交涉.蔺相如见了秦王,凭着机智和勇敢,给赵国争得了不少面子.秦王见赵国有这样的人才,就不敢再小看赵国了.赵王看蔺相如这么能干.就先封他为“大夫”,后封为上卿（相当于后来的宰相）.。战国时候,有七个大国,它们是齐、楚、燕、韩、赵、魏.秦,历史上称为“战国七雄”. 这七国当中,又数秦国最强大.秦国常常欺侮赵国.有一次,赵王派一个大臣的手下人蔺相如到秦国去交涉.蔺相如见了秦王,凭着机智和勇敢,给赵国争得了不少面子.秦王见赵国有这样的人才,就不敢再小看赵国了.赵王看蔺相如这么能干.就先封他为“大夫”,后封为上卿（相当于后来的宰相）.。楚国有一件叫做和氏璧的宝玉,为赵惠文王所得,秦昭王听说后,表示愿意用15城换取和氏璧.赵惠文王召见蔺相如,蔺相如表示愿带和氏璧去秦国,如果赵国得到秦国的城邑,就将和氏璧留在秦国,反之,一定完壁归赵.蔺相如到秦国后,将和氏璧献上,秦昭王大喜,却全无将城邑给赵之意.蔺相如诓说玉上有一小疵点,要指给秦昭王看,拿回了宝玉.他在庭柱旁站定,说：赵王担心秦国自恃强大,得和氏璧而不给城邑,经过我劝说方才答应.赵王斋戒5天,然后才让我捧璧前来,以示对秦国威严的尊重和敬意.不料大王礼仪简慢,毫无交割城邑的诚意,现在若大王一定要抢走宝玉,我宁可将脑袋与宝玉一起在柱子上撞碎.秦昭王无奈,只得划出15个城邑给赵.蔺相如估计秦昭王不过是假意应付,便提出要秦昭王也应斋戒5日,再郑重其事地交换.秦昭王只好应允.蔺相如便派随从怀藏和氏璧,偷偷从小道返回赵国.秦昭王斋戒完毕,举行交换仪式时,蔺相如才把送和氏璧回赵之事告诉秦昭王,从而保全了和氏璧.。

战国时期，赵国的蔺相如几次出使秦国第一部纪传体断代史书，又随同赵王会见秦王，每次都凭着自己的大智大勇，挫败骄横的秦王，因此赵王很是器重蔺相如，一下子将他提拔为上卿，位在老将军廉颇之上。大秦兴起的时候，正是众多诸侯一起结合起来应付秦国的时候，秦惠王便将公子华派往前线，张仪出筹划策建议秦王首先拿下魏国，秦王容许后，公子华和张仪赶忙率兵攻魏国之邑蒲阳，在攻陷之后赢华率秦军继续驻扎在蒲阳，张仪再次回到秦国为攻魏作筹算。后来,秦军攻打赵国,攻下石城.第二年秦军又攻打赵国,杀了赵国两万人.秦王派使臣告诉赵王,打算与赵王和好,在西河外渑池相会.赵王害怕秦国,想不去.廉颇、蔺相如商量说：“大王不去,显得赵国既软弱又怯懦.”赵王于是动身赴会,蔺相如随行.廉颇送到边境,跟赵王辞别时说：“大王这次出行,估计一路行程和会见的礼节完毕,直到回国,不会超过三十天.如果大王三十天没有回来,就请允许我立太子为王,以便断绝秦国要挟赵国的念头.”赵王同意廉颇的建议,就和秦王在渑池会见.。

”在教师深情的朗读和动情的神态中，学生虽然对能理解文中描绘的场景，但总有种意犹未尽的感觉，如教师能在朗读前先播放狼牙山的险峻图片，朗读中配以狼牙山五壮士屹立山崖的视频，在学生眼前直观地再现这一形象，学生就能感同身受，深刻地感受到五壮士视死如归、英勇献身的光辉形象。而作为文学作品的传记文学，它又有极高的文学价值，可供写作借鉴：人物分析蔺相如的性格特征1有智谋a相如从得害观点分析，指出繏缪贤不应逃亡燕国，应向赵王请罪，结果缪贤真的被免罪b从决定要奉壁及秦和提出宁许以负秦曲的看法，可见他有独特的见解c当相如看顾出秦王无意偿城时，便以壁有瑕，为借口取回玉，并拖延时间，安排将玉送回赵国d渑池之会上，相如凭急智 胁秦王击缶地，又以秦献咸阳作为赵的献礼2勇敢，机智a他勇于向赵王自荐奉壁出使秦国，并保证能够完成任务b在秦廷上，相如持壁倚柱而立，又怒斥秦王无礼也无意偿城，并表示与壁玉同归于尽.c璧玉送回赼国，相如一人独对秦王，以不卑不亢的言辞，视死如归d渑池会上，相如以死胁近秦王击岳，当秦臣杀他时，相如张目叱之，吓退他们，表现出胆色过人3爱国，忠心a两次以死相胁，甘心为国牺牲性命b深 明大义，以国家的前途为重，私人人恩怨为轻，爱国忘私廉颇的性格1鲁莽善妒，心胸狭窄只知自已立下很多战功，看顾不到蔺相如在外交上的成就，因此不服蔺相如地位高于自扬言要侮辱相如，完全没考虑国家安危第一部纪传体断代史书，狂妄自大胸襟狭窄。”于是秦王信以为真把“和氏璧”给蔺相如看，秦王上了当，没办法，只好拿出地图把交换的城指给蔺相如看。