幼儿园备课教案模板，教师备课比较自由，怎么办？

幼儿园备课教案模板，教师备课比较自由，怎么办？

幼儿园备课教案模板教师备课比较自由，但是很多老师却不太清楚教材构架，所以不知道该如何进行教学设计，想要知道怎么备课就快快跟着小编一起去看看吧。

一、备课的目的

1、梳理新课标精神

2、明确教学目标

3、确定教学重难点

4、构建教学流程

二、课堂教学的基本要求

1、注重能力的培养

2、注重效率的提高

3、注重调动学生学习兴趣

三、新课改的特点与要求

1、提倡学生主体

2、培养学生学习主动性

3、促进学生终身学习发展

四、教学内容

一）定课时

二）确定教学内容

三）采用教学设计方法

五、教学方法

一）直观教学法

二）讲授法

三）练习法

四）讨论法

五）实验法

六）情境教学法

六、教学方法的布置

一、以重点、难点、疑点、关键为线索，布置教学内容。

二）板书法

三）教学目标

四）课型

七、如何精炼教学方法第

一、重难点要点、难点要点

1、精炼说课原则

2、本质说课原则

3、活动说课原则

4、情境说课原则

5、手段说课原则第

二、问题和情境

1、确定确定本节课的问题或情境幼儿园备课教案模板，清楚一个学生的问题，才能明确对他的教学方法。

2、明确的课文框架

3、教学方法在教学方法中注意因材施教，适当有特殊教学方法，讲述方法，但是一定要正确。

4、讲授方法讲授与说课相同，不是一切教学内容都讲授，是仅限于一些容易理解的、教学目标明确、容易检验的部分。

二、直观教学法

1、确定直观教学方法直观与感知是两回事，它的特点是能激发学生的感性认识，让他们发现各种不同的现象、认识幼儿园备课教案模板，这就是“形象思维”。直观是种感性认识，比如你讲了一幅图，你一定能看到一堆白云或云，这只是一种感性认识。对于未上过幼儿园、小学、中学，又没有太多感性认识的孩子来说，学习直观的方法是困难的。因此应着重培养他们的感性认识。

2、确定一些画面直观教学方法通过让孩子观察画面，来引导孩子学习认识图形。教学时，可将画面画面中的人、景物、事物等，用生动形象的语言描述出来，使学生明白画面中的人或景物、事物，它们是如何运动的，这叫做“手脑配合”。在说课时要有目的地举例，使孩子理解并运用。直观教学的方法也是有特殊要求的，比如说，我们在教认知运动学第二章时，学生观察跳远比赛的镜头，必须引导他们想象一个人跳到一个罐子里面去，这就是直观了。

需要注意两点，第一是比赛中，一定要不断通过手来引导他们认识，第二是孩子需要理解一些动作特征，我们不妨让孩子想象一些景物来引导孩子观察，比如一些好玩的或发生在生活中的小故事。可以让孩子猜一猜跑得很快的王后，看看学生们是否能想象出王后跑到罐子。