【必备】模板集合6篇，消除生气情绪的方法

【必备】模板集合6篇，消除生气情绪的方法

【必填】6个幼儿园中班社会教案模板合集

作为教学人员，通常需要制定教学计划，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么写教案要注意什么？以下是小编为大家整理的6个幼儿园中班社会教案。欢迎阅读，希望你会喜欢。

幼儿园中班社会教案1的目标：

1、在故事的语境中了解“愤怒”对人的影响，并找到消除这种负面情绪的方法。

2. 能够结合自己的生活经历，用恰当的语言表达如何平息愤怒。

3.知道“生气”是一种正常的情绪，并愿意想方设法消除这种负面情绪。

活动准备：

怎么排毒图片，小兔子木偶，游戏音乐活动过程：

1. 介绍主题并理解愤怒是一种不好的情绪。

1.兔子怎么了？你是从哪里弄来的？（引导孩子观察图片中小兔子的表情） 幼：小兔子生气，眉毛皱起，嘴巴上翘，嘴角下垂，拳头紧握…… 2. 你喜欢这个表情吗？为什么？

总结：愤怒让人不漂亮、不开心，影响身体。

2.梳理经验，获得消除愤怒情绪的方法。

1.兔子会生气什么？

联系孩子的生活经历：被父亲批评、新玩具坏了、和朋友吵架、输了一场比赛…… 2、似乎每个人都有生气的时候。听着，兔子怎么了？

师：它穿着一件新衣服，他很骄傲，但是他的朋友们都笑他像胡萝卜一样，所以他生气了。

3.（然后老师讲故事：小兔子生气了，它扔掉了新衣服，赶紧跑回家。）猜猜小兔子生气的时候会做什么？

杨：我扔了一个破玩具，打翻了一个水杯，吓坏了兔姐…… 老师：这样行吗？

小兔子越想越生气，好像这样做也没有用。

4. 如何让兔子平静下来？快来帮助兔子吧！

（情况变化：老师展示木偶，用小兔子的语气与孩子互动，及时肯定孩子的好方法，总结脱气方法） 5. 看看小兔子用了什么好方法?

（孩子们观察故事图片并分享交流，最后老师将孩子们交流过的和没有想到的融入到故事中。） 总结：深呼吸可以让人平静、舒服；谈话可以得到安慰和帮助；快速忘记不愉快的事情；当然，生气的时候也可以做自己喜欢做的​​事情，比如运动、吃好吃的、听听音乐……小兔子用了大家的好方法，心里的怒火完全没有了。

三、迁移和巩固，懂得保持愉快的心情。

1、想一想，如果你以后生气了，你会怎么做？

师：如果你生气了怎么办？

孩子：去运动…… 老师：你生气了怎么办？

杨：听音乐……

4.总结：

每个人有时都会生气，这很正常，重要的是要记住生气时该怎么做。希望你越来越开心，少烦恼，每天都有好心情。

5. 游戏：

幸福火车（播放音乐：快乐的拍手歌） 玩法：孩子们跟着音乐排队跑。当机车（老师扮演）提问时，孩子们要跟着节奏，轮流表达出缓解呼吸的方式。

幼儿园中产阶级社会教案2

活动背景：

社交场的目标是培养孩子与他人互动、相互学习、合作和分享的意愿。同时，《纲要》还指出，“儿童、成人和同龄人之间的共同生活、交流、探索、游戏是他们社会学习的关键，应为人际交往和共同活动提供机会和条件。为年幼的孩子，并引导他们。”

在社交领域以“葫芦兄弟”为主题，有制作名片的活动。活动的目的是和家长一起体验动手制作，通过画画、写字、剪纸等方式和家长一起制作自己的名片，并实际开展这个活动，当时我们觉得就是这样一个活动未能充分挖掘“名片”作为现代通讯工具的教育意义。对名片有具体、外观、内容的理解，然后自己制作名片。同时，在课堂上，利用名片进行交流活动，对名片的作用有一定的了解和感受。

同时，我们课题组在本期研究的重点是如何利用资源实现社会领域的总体目标，而同行资源的利用是我们的研究内容之一。

基于以上考虑，我们组织了这样一次班际交流活动。

活动名称：

社交活动 - 我的新朋友

目标：

1.激发孩子结交新朋友的欲望，感受新朋友的快乐。

2.详细了解名片的功能。

3. 能够大胆自我介绍，与同行分享合作。

活动准备：

1. 录音带：歌曲《友谊之舞》和《寻找朋友》。

2. 孩子和家长一起制作名片并随身携带物品。

3. 邀请几位孩子不认识的老师做客。

活动流程：

上半场活动分别在菠萝班和橘子班进行。

1.《猜猜我是谁》游戏介绍活动。问：

1. 刚才参加游戏的孩子被蒙上眼睛。为什么他们能很快猜到他们身后的孩子？（因为我们都是同班同学，每天都在一起，很熟，都是老朋友了。）

2、我们菠萝班的老朋友每天都在一起，你开心吗？

3. 你为什么快乐？

4. 如果我们有更多的朋友怎么办？

5.你想结识新朋友吗？

2. 邻班的两位老师（本班孩子不认识的老师）带着礼物出现了。

“当当……” 敲门声响起，老师打开了门。“真巧，一谈新朋友，这里就有新朋友，请进！”

新老师向孩子们打招呼并自我介绍。

3. 孩子自我介绍

1. 我们刚刚认识了新老师。我们现在如何让新老师认识我们？

2. 请孩子们使用名片和口头介绍。

3. 名片上有什么？（姓名、电话号码、地址……）

4.老师总结名片的作用。（名片让人们记忆得更好、更久。）

以下两节课在音乐厅进行

4. 独立的交流活动

老师听说橘子班的孩子们也在寻找新朋友。老师约了他们在音乐厅见面。现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。

1. 音乐响起，两个班的孩子从两扇门进入。

橘子班：大家好，我们是橘子班的孩子，橘子橘子，心情愉快！

凤梨班：大家好，我们是凤梨班的孩子，凤梨凤梨，健康快乐！

两个班的老师进行了自我介绍。

2. 孩子独立交流。

5. 总结，请孩子们和他们的新朋友一起手拉手。

师：你认识了几个新朋友？你们是怎么认识的？你和你的新朋友做了什么？你感觉如何？

总结：和朋友在一起真的很开心。朋友越多，我们就越幸福。

6.音乐《找朋友》，完结

师：很高兴认识新朋友。现在让我们和他们一起唱歌跳舞吧！

校长点评：

1、因为有一起学习和生活的快乐体验，互相熟悉，分享好吃好玩的东西和有趣的东西。在本次活动中，老师们用“猜猜我是谁”来激发孩子们结交新朋友的热情，好！

2、活动中，老师通过情景表演引导孩子注意结交新朋友的方法，并设置情境让孩子亲自参与交友活动。孩子的情绪、态度、认知和行为都有一定的发展。！

3、儿童社会交往与合作的发展是一个长期的过程。社会组教师关注“如何利用各种资源实现社会目标”的问题。我相信老师们对资源的理解是全面的。是的，它涉及到影响儿童社会发展的人、环境等多种因素。因此，作为一名教师，教师必须善于发现和整合儿童生活世界中可用的资源，立足于儿童的兴趣，立足于儿童的实际。随着长期的发展，一些活动以孩子喜欢的方式预设或生成，让孩子在活动中、在原有的水平上发展。所以，

幼儿园中班社会教案3

设计理念：

苏霍姆林斯基曾说过：只有从小参与劳动的人才会获得真正的幸福。的确，劳动不仅仅是一种态度、一种习惯，更是一种非常重要的能力。现在的孩子越来越依赖大人，独立生活的能力越来越差，缺乏劳动观念，缺乏劳动经验。于是我设计并组织了“洗澡椅”的社交活动。本次活动来自《幼儿园课程指导》中班（一）。我在整个活动中都使用了“给椅子洗澡的场景”。本次活动以趣味为主。，寓教于乐，在玩耍中培养孩子对劳动的热爱，在做事中树立劳动光荣、快乐的理念，

活动目标：

1、引导孩子表达劳动过程，感受劳动的乐趣。

2、鼓励幼儿学习劳动方法，即用清洁工具有秩序地清洗椅子。

3、教导幼儿爱护小椅子，用心处理，养成良好习惯。

要点：教导幼儿爱护小椅子，用心处理，养成良好习惯。

难点：学会用清洁工具洗椅子，感受劳动的乐趣。

活动准备：每人1把椅子；几个水盆、几块抹布（与孩子人数相同）、音乐和“椅子”录音。

活动过程： 设计意图：

1.椅子在哭

●录音：“呜呜……” 老师：谁在哭？

椅子：“呜呜……” 孩子们，我是小椅子，你们都干净，你看，我的身体脏了，我的身体怎么这么脏？

●你能帮我洗澡吗？

2.我给你洗澡

1.洗椅子

●老师：你愿意帮小椅子洗澡吗？那我们用什么来给小椅子洗澡呢？（老师在肯定孩子正确答案的基础上，展示抹布和水盆）今天我们请他们帮忙。怎么把小椅子擦干净？（到处都应该擦）

●孩子们尝试用抹布擦椅子，鼓励他们在劳动过程中积极表达自己的快乐。

2. 沟通

你是怎么洗椅子的？鼓励个别儿童展示和描述洗椅子的过程。

三、总结

●先生。胡老师还把打扫椅子的步骤编成了一首好听的童谣。我们一边念儿歌一边打扫椅子，这样我们就可以打扫小椅子了。

●老师和孩子们一边擦椅子，一边朗诵童谣。（小抹布，洗捻；椅面，擦；椅背，擦；椅脚，擦；椅具，擦，小椅子，开心！）

●椅子是我们的好朋友，我们应该如何更好地照顾它？

3.送椅子“回家”

●主席：孩子们，谢谢你们把我洗得这么干净，以后一定要好好照顾我！

●我们去看看小椅子有没有干，我们把小椅子带回活动室吧！

创造有助于产生帮助小椅子的愿望的情境。

开拓孩子的思维，让他们自己去发现清洁小椅子的材料和方法。

孩子在操作中体验劳动的乐趣，鼓励孩子用语言表达，发展孩子的口语表达能力。

结合童谣，孩子可以更好地掌握擦椅子的步骤。

通过讨论，培养孩子爱护小椅子并小心搬运的好习惯。

中学课堂社交课计划：找到的东西你要归还

目标：

1、通过活动，让孩子知道找到的东西应该归还给主人，如何找到主人。

2.引导孩子体验丢东西和捡东西后的焦虑，以及找到东西和还给别人时的不同情绪。

准备：动物头饰、情景表演

过程：

开始部分

（一）引起兴趣，引出话题。

老师：今天老师要变魔术，你想看吗？

(2) 基础部分：

1.情景表演，让孩子了解小猫丢东西时的焦急和悲伤的心情，以及小兔子归还后的开心心情。

问题： 1. 小猫丢了什么？你的心怎么样？（担心，伤心）

2. 谁找到了这顶帽子？（小兔子）

3. 小兔子找到帽子后做了什么？（他说什么？）

集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？

总结：把帽子还给小猫，小猫很开心，小兔子看到小猫很开心，他也很开心，我们的小朋友要向小兔子学习，把找到的东西还给别人.

2. 讨论帮助孩子在丢东西、捡东西、还给别人等情况下体验不同的情绪。

(1) 孩子有没有丢过东西？他失去了什么？他感觉怎么样？

(2) 你丢了东西，别人捡起来还给你，你感觉如何？

(3) 你有没有捡过别人的东西？你是怎么做到的？你感觉如何？

3.情景表演激发孩子帮助小动物的积极性，让他们体验到帮助别人时会很开心。

师：再看看发生了什么，小动物们为什么难过？（看到他们难过，你们感觉如何？

(1)问：小动物们这么伤心？当他们失去东西时，他们有什么感受？当你看到他们伤心时，你有什么感受？，楼梯和午睡室看看。如果我发现地上有东西怎么办？

（2）孩子帮小动物找东西，（捡起来，捡起来后怎么办？问捡起来后说什么？这是你丢的东西吗？

(3) 蹒跚学步的孩子在找东西

(4) 师：刚才我们帮小动物们找到了东西，还给了它们。他们一定很高兴，他们一定会来感谢我们的。我们的孩子把东西还给了主人，做了一件好事。你感觉如何？（做一个快乐和微笑）

(5) 问：你刚才捡到了什么？你是怎么把它还给丢失的人的，你说了什么？

4、儿童讨论：

(1) 我为什么要把捡到的东西还给别人？

(a) 人们会悲伤和焦虑。

(b) 你不能拿走不属于你的东西。

(2) （赞美自己）

讨论：找不到丢失的物品怎么办？

(3) 结束：

幼儿园中班社会教案4

【设计方案】

中产阶级的孩子有时情绪不稳定。他们有时会在早上来幼儿园打电话给父母时哭泣。不管你怎么劝他们，都不好用。有机融合。玩耍是幼儿的生活，活动始终贯穿于游戏之中。将心理健康教育融入游戏幼儿园中班教案模板，发挥协同作用。并利用卡片联想和生活经验联想来激发孩子学习的主动性和积极性。

【活动目标】

1、从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化，可以观察到人的情绪变化。

2.能够了解五官与表情的关系，用简单的方法表达哭和笑两种不同的表情。

3、能关心他人，愿意给好朋友带来快乐。

4.感受帮助有需要的人的快乐

5、培养孩子不怕困难、坚强、勇敢、积极的良好品质。

【活动准备】

1. 孩子们手里拿着一面小镜子，一些圆形卡片和彩色笔。

2. 每个角色一张有哭有笑表情的肖像。

3.背景音乐《笑不如哭》

4.“心情快车”板

【活动流程】

1. 老师：小朋友们，你们喜欢看电视吗？电视上的演员经常笑哭。现在老师请孩子们做一次演员，教老师怎么哭怎么笑。让孩子注意面部表情。

2. 展示两张哭和笑的肖像。

问孩子：告诉我他们发生了什么事？你怎么知道？（引导幼儿知道一个在哭一个在笑。根据他们的表情观察。）

总结：笑的时候眉眼弯弯，嘴巴上翘；哭的时候眉毛、眼角和嘴巴都往下拉。

3.知道哭和笑的原因，学会关心别人。

师：小朋友们，猜猜他们为什么哭？你为什么笑？

（引导孩子说：不开心，伤心时哭，开心时笑，开心时笑。）