教学相长原则对语文教学的几点启示

教研争鸣135教学相长原则最早见于《学记》 ，“虽有佳肴，弗食，不知其旨也 ； 虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也 ； 知困，然后能自强也。故曰 ： 教学相长也。 《兑命》曰 ： 「学学半。 」其此之谓乎？ ”意思是说 ：虽有好的鱼肉，不吃不知道它的美味 ； 虽有好的道理，不学不知道它的精深。所以通过学习才知道自己的不足，通过施教才能知道自己的贫乏。知道不足，才能反躬自省 ； 知道贫乏，才能自强不息。教和学是互相促进的。 《兑命》说“教和学各半” ，讲得就是这个道理。《学记》 ，是《礼记》中的一篇，被誉为“教育学的雏形” ，其思想渊源追溯到了孔子的教学论，在一定程度上对孔子的教育思想更加深入化和具体化，主要反映了儒家的教育成果，同时也吸收了儒家外部的一些观点。 《学记》对教育的作用、教育制度和教学原则等进行了详细的阐述，学中提出的一些思想教育对现代的语文教育有着重要的启示。在《学记》中的教学相长思想史指教这一方的以教为学，它说明的是教师本身的学习是一种学习，教导他人的过程更是一种学习。

教师的教与学两种活动是相辅相成、相互促进的。后人将“教学相长”做了引申，将其视为教学过程中教师、学生双方互相促进和提高的过程。教学相长这四个字，揭示了教与学的辩证关系， “学”因“教”而进， “教”因“学”而得益。师生通过相互交流，做到相互配合，相互补充，相互促进，使得各自的教和学彼此增长，取得相得益彰的教学效果，它是“良好师生关系的主要内容” 。教学相长是师生价值的体现。在现代语文教育中，我们要建立一种新型的师生关系。教师尊重、热爱、关心学生，重视学生的自主性的培养，学生尊敬、热爱老师，支持并且配合老师。教师应充分发挥自己的主体性，作为课堂上的主导者，应该科学的组织、实施课程、引导和指导学生学习。为学生创设一个民主化的学习氛围，让学生自主的参与学习。同时，教师也要善于创造一个学生能够相互讨论交流的机会，引导学生相互启发和激励，发挥学生的主动性，让学生发现自己的优点教学相长的启示，从而激发更大的学习热情。学生在知识的传授过程中，虽然是接受的一方，但是绝不是被动的地位，学生也是教学过程中主体。

从某种程度上说， 学生主体地位的确立， 使 “教学相长”步入了一个新的阶段 ： “师生关系有了新的调整，不再是教师在教学过程中唱独角戏，而是在教师的组织领导下学生主体性学习的高度弘扬，将过去的知识再现型的教学，变为学生发现型的教学，或者说是二者的有机结合，把学生的接受性学习与主动性学习统一起来，使学生独立学习能力大大加强，真正体现出“教学相长”的要求。学生在适当的教学指导下的自主学习，只有学生把外在的“教”变成内在的“学” ，学生才能实现教学相长，肯定学生有自学的能力，是学生的主体，才是真正意义上的“教学相长”的研究。教学相长，揭示了新型的一种教与学的关系，课堂不是教师的个人舞台，学生要也不是被动的受教育者，而是需要双方积极参与，共同努力，营造一个新的语文学习氛围。总之，在现代的语文教学中，我们应建立民主性的师生关系，尊重血红色那个的个性，发挥学生的主体性，采用对话和合作的方式，师生之间相互切磋、相互学习，教学相长，共同完成教学任务，达到教学目的。教学相长原则对语文教学的几点启示内蒙古赤峰市红山区赤峰红山中学王瑞玲阅读能开启学生的智慧之门，把各方面知识融入大脑之中，增长见识，提高能力， 那怎样才能让学生喜欢阅读呢？下面浅谈一下我的见解。

本学期我们启动好每班的图书角，定期定时更换图书，图书室推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读卡，学生每人一本阅读笔记本，积累好词好句、办手抄报、开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，根据每班阅读情况还评选了书香班级。自2003年校园书吧创建以来，老师们陆续为校园书吧捐献了4000多册科普类、童话故事类、名著类等新书，在教师节向校园书吧捐献新书已成了该校的优良传统，新学期伊始举行“好书，我们一起阅读”教师节捐书活动，老师们又捐献了价值2000多元适合学生阅读的图书，以充实创建于8年前的校园书吧，使图书不断丰富，让学生时时感受到校园浓郁的书香味，让“我读书，我快乐，我成长”成为校园文化建设一道亮丽的风景线。 一、运用各种有效的方式，激发学生朗读的兴趣 在激发学生朗读兴趣的策略研究中，依据情景阅读 法、快乐阅法的启示，利用多媒体辅助教学，合适的音乐背 景营造朗读的氛围，课件辅助，激发学生朗读的激情与活 力，听课文朗读录音纠正发音，看朗读视频受到感染，多种 形式的朗读给予学生自由展示朗读的欲望和兴趣。

三、开展有关活动，如举办书籍交流会，让学生拿出自己心爱的书籍，推荐给对方教学相长的启示，同时也从对方的书中找到自己喜爱阅读的书籍，从而扩大学生的阅读面。二、与生同读，诱发学生阅读的兴趣苏霍姆林斯基说 ： “把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，浅析如何让学生喜爱阅读河北省承德市兴隆县南天门乡牛圈子小学温玉启教学相长原则对语文教学的几点启示教学相长原则对语文教学的几点启示作者：王瑞玲作者单位：内蒙古赤峰市红山区赤峰红山中学刊名：少儿科学周刊（教育版）英文刊名：Science Weekly for Children年，卷(期)： 引用本文格式：王瑞玲 教学相长原则对语文教学的几点启示[期刊论文]-少儿科学周刊（教育版） 2014(12)2014(12)