2016教师资格证考试语文表格式教案（14页珍藏版）

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1. 学校信息技术表格式教案模板（共4张） 学校中文表格式教案【第1部分：表格式教学设计方案模板】1 2 教师指导提高理解，渗透学习中的学术点沟通的过程。第四，整体认知。教师可以带领学生一起阅读全文。学生们大声朗读，学生们初步明白这是一部雄伟壮丽的作品，带着这种理解进入了初步感知阶段。学生结合课堂讲解，标出生字的读音，理解字义，体验表达的感受。显示阅读结果。找到你最喜欢的句子并说出原因。此链接的设计不播放录音或模型读数。主要目的是尊重学生的初读体验，充分发挥学生的主动性，在教师的指导下提高理解力，在交流过程中渗透对学术点的学习。这时，教师可以带领学生一起阅读全文。通过视听感的联合作用，调动同感 教师可以带领学生一起阅读全文。通过视听感的联合作用，调动同感 教师可以带领学生一起阅读全文。通过视听感的联合作用，调动同感

2.学会积累形象思维，从主客观两方面点燃学生形象思维之火，让学生形象思维点燃熊熊烈火。播放录音或阅读模型，并利用多媒体展示沁园春雪的相关背景图片。学生闭目听读，联想美图，初步感受5.阅读体验。加深对课文内容的理解。形象之美培养了学生的形象思维能力。6.鉴赏老师给予适当的加分，力求让学生在对课文的理解中产生思维的火花，从而解决本课的第二个重点：培养学生的鉴赏能力，领悟文字的意境之美和韵律之美。用沁园春雪的句式妙趣横生，从“妙辞、动静结合、用词精准”方面入手。让学生思考、讨论、交流，畅所欲言。5. 提出问题。给学生提问、合作和探索的机会，师生共同学习。第七，质疑与改进。习惯。为学生建立自学 并谈谈他们的感受。5. 提出问题。给学生提问、合作和探索的机会，师生共同学习。第七，质疑与改进。习惯。为学生建立自学 并谈谈他们的感受。5. 提出问题。给学生提问、合作和探索的机会，师生共同学习。第七，质疑与改进。习惯。为学生建立自学

3、学习平台符合学生的认知规律。题目要有梯度，让学生提问、合作探索，跳起来摘果子，师生共同学习。. 学生对单词的理解也可以由课堂上的学生提出，加深了学生的理解，基本突破了本课程的教学重点和教学难点。3 4 黑板书写设计： 上领带：北方雪景只能看，顿时迷路，银蛇，蜡像（具体）（写抒情） 看红裙，很迷人（想象）介绍过渡（抒情） ) 下领带：评古晋熹否认（谈）（谈抒情） 计今赞（填词、讲）板书简洁，思路清晰，文章内容一目了然。4、效果分析： （1）教学过程中可能会消失的问题。诗中评论的这些人，应该算是历代帝王中的佼佼者，历史上的英雄人物，他们都才华横溢

4.历史的进步产生了巨大的影响。诗人对历史英雄的委婉批评，在后来的文本中起到了写“过去，算风流人物，看现在”的效果，是教学和阅读的难点，也是学生写作的意义所在。无法准确理解。他们忽视“文化治理”，在政治、思想、文化方面几乎没有建树，个人才干经常缺乏。他们用生动的文学语言委婉地批评了这些历史英雄。从而确定了今天的无产阶级和今天的人民群众才是历史进步的真正动力。同时，这种批评也是一种自信，一种自我提升，和创造未来的理想。(2) 同学间可能消失的典型错误。背诵的节奏不够准确，无法准确和情绪化地阅读整个单词。词上端的诗人写“山舞银蛇，原疾驰蜡像”时写“山”和“元”表格式教案模板，为什么要给静态的“山”和“元”加上动态？学生可能会明白

5、错误。最好通过诗画结合，发挥联想和想象的力量，引导学生加深对文章内容的理解。(3)教学设计对培养学生思维和创新意识的作用。八、反思与总结5【第二条：新人教育版七班·第一册中文全卷教学计划】25 26 27 28 29 【第三条：弹簧表格式教案】梅城中学课堂教学设计梅城中学第二部分：学校生物表格教案 学校生物表格教案【第一部分：苏克版7班生物第一卷表格教案1】马家边中学教学设计【第二部分：

6、等多细胞动物。(2)了解腔肠动物与扁平动物与人类的关系。(3) 认识腔肠动物和扁平动物的主要特征。重点与难点： 1、息肉的形态结构和腔肠动物的主要特征。2.涡虫、华支睾吸虫的形态结构及扁形动物的主要特征。教具准备：活体水螅、水螅纵切面、显微镜、放大镜、教学软件。1 2 3 第二节线状动物和环节动物 1. 教学目标 1、学术目标 1 了解适合寄生生活的蛔虫的结构和生理特征；了解蛔虫感染人体的方式，对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线状动物门的主要特征。2 通过蛔虫适应寄生生活的特点，培养学生观察、思考、分析和综合的能力。3 通过了解蛔虫如何适合寄生生活

7.形态、结构和生理特征，以“适应生物体的形态结构和功能”的观点进行持续训练。4、了解蚯蚓的生活习性及适合穴居生活的形态、结构和生理特点；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其他环节动物的基础上，了解环节动物门的主要特征。2、力量目标 通过观察蚯蚓的考验，不断培养观察和测试的力量；通过对观察到的现象进行分析讨论，总结环节动物门的特点，不断培养分析、归纳、综合的思维能力。3. 情感目标 1. 通过了解蚯蚓适宜穴居生活的特点，培养“结构与功能”、“有机体与环境”的观点；; 通过了解蚯蚓与人类的关系，培养生命科学价值。3. 蛔虫

8. 蛔虫的生活史及蛔虫对人类的危害，让学生了解养成良好卫生习惯的重要性。2. 重点难点分析本课重点是“看蚯蚓”实验，通过实验了解蚯蚓适合穴居生活的形态结构和生理特征。3. 方法训练、观察、发现问题、提出见解（假设）、测试验证（反复）和得出结论 4. 过程和方法 通过了解蛔虫的生活史和蛔虫对人类的危害，学生可以理解和养成良好的卫生习惯意义重大。5. 重点难点分析生物学】教学设计第三部分：

九、技术制表教案 1、教学目标【知识与技能】 1、掌握word制表方法。2. 了解表格中合并单元格、拆分单元格、行高、列宽的基本概念。3、掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】 1、通过观看老师的示范过程，可以熟练掌握搭建表格的步骤，提高查看和分析问题的能力；2、通过自我探索的过程，可以熟练掌握编辑表格的方法，提高学生的动手能力、思维能力、视觉能力。【情感观点与价值观】 1.通过表格的创作和编辑，学生的 对美的追求受到刺激。2、通过仔细观察和分析自己的操作过程，培养学生科学严谨的认知观。3.通过作品展示，增加学生的自信心，提高学生的信息化意识

10. 爱好艺术课程。2.教学难点【重点】word中建表，选择单元格，合并单元格，调整行高列宽。【难点】选择单元格并合并单元格。3. 教学流程 1 / 4 学校信息技术制作表格 教案第一节：导入新课文 制作表格主要是用word制作表格，内容简单，但流程较多，所以为了课堂的完整性，可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。[老师] 同学们，植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长，花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是员工的记录。你看见什么了？【同学】植物的名称和生长状况；记录员的姓名；和记录日期【老师】同学们说的很对，我

11、我们的工作人员很细心，很负责，但是我们看到这些记录用word写的时候很杂乱无章，那么我们应该如何整理这些记录，既方便工作人员的记录，也方便我们查看？【同学们】你可以把这些记录信息整理成整齐的栏目。[老师] 学生们想的很好。整齐的列或行实际上是表格的形式。那么如何用word制作表格呢？如何将相关信息和格式调整为美观、方便记录和管理？?让我们今天学习如何关心他们来制作表格。第二课：教一门新课 1、看查询表，插入表格 【教师】请看教科书现有表格有多少行和多少列？【学生观看】查看结果：8行5列，

12.用word创建这样的表？学生们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？【学生探索】在菜单中找到：将表格插入表格中，输入行数和列数 2.根据教科书探索合并单元格的方法，【教师】第一行只有一列课本上的表。它是由多个小网格组成的大网格，以及绘制单元格、合并单元格、拆分单元格、输入文本的操作方法。[老师]请教教科书，合并单元格的步骤是什么？【学生】选中要合并的单元格，右击合并单元格。【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格，并要求学生总结步骤。【学生总结】鼠标移动到第一个要合并的单元格，按住左键并向右拖动到第五个单元格并释放鼠标。3.调整行高列宽的方法和鼠标指针的变化【老师】

13. 老师演示如何调整行高和列宽。让学生看，鼠标指针发生了什么变化？方法一、调整列宽：将指针移到第1列和第2列之间的垂直表格上，左右拖动鼠标调整列宽；] 指针变为带有左右箭头的两条垂直线：|。方法二：调整行高列宽：选中表格，右键表格属性，分别选择行和列选项卡；Session 3：巩固提升3 / 4 学校信息化制作表格教案【教师】让学生按照课本的样式调整已经插入表格的表格，输入文字，调整行高桌子到 1 厘米，并且列宽要合适大小（可以显示所有文本）。并检查同学们的操作情况，对有问题的同学及时给予指导。【教师总结】挑出学生犯错的难处

14. 问题：合并单元格不取胜，分析错误为：选中单元格时没有正确选中。展示优秀作品，增加学生的信心。第四节：小结作业 1.小结：本课有哪些知识点，重点是创建表格，难点在于编辑不规范的表格。2. 作业：接触生活实际，了解造词形式在生活中的实际应用。4. 板书设计 5. 教学反思 4 / 4 第四章：学校信息化制作表教案 学校信息化制作表教案 1. 教学目标【知识与技能】 1. 掌握word制作表的方法。2.了解合并单元格、拆分单元格、行高的基本概念，和表格中的列宽。3、掌握合并单元格、拆分单元格、调整行高列宽的操作步骤。【过程与方法】 1.通过观看老师的示范

15、过程中，可以熟练掌握建表的步骤，增强查看和分析问题的能力；2、通过自我探索的过程，可以熟练掌握编辑表格的方法，提高学生的动手能力、思考能力、观看能力。【情感观点与价值观】 1、通过形式的创作和编辑，激发学生对美的追求。2、通过仔细观察和分析自己的操作过程，培养学生科学严谨的认知观。3、通过作品展示，增加学生的自信心，增加学生对信息技术课程的兴趣。2.教学难点【重点】word建表，选择单元格，合并单元格，并调整行高和列宽。【难点】选择单元格并合并单元格。3.教学过程 Part 1：导入新课文和制作表格主要是用word制作

16.做个表格，内容简洁，但流程较多，所以为了课堂的完整性，可以采用任务驱动的方式导入。它为后期教学的具体语言和强大的整体课程奠定了基础。[老师] 同学们，植物园正在种植一些植物。为了植物的健康生长，花园要求工作人员在每次工作后进行记录。你看，这是员工的记录。你看见什么了？【同学】植物的名称和生长状况；记录员的姓名；和记录的日期【老师】同学们说的很对，我们的工作人员很细心负责，但是我们看到这些用Word写的记录显得异常的杂乱无章，那么这些记录应该如何组织起来，既方便又职员' s 记录和我们的观看？【同学们】你可以把这些信息整理成整齐的栏目。【老师】同学们想的很好，整齐的列或行其实是

17. 使用表格的形式，如何在word中制作表格？相关信息和格式应该如何调整，美观，便于记录和管理？让我们今天来学习如何关心它们并制作一张桌子。第二课：教一门新课 1、看查询表，插入表格 【教师】请看教科书现有表格有多少行和多少列？【学生观看】查看结果：8行5列，但第一行只有1列 本文由广西中工培训整理提供，供各位考生学习！[老师] 那么如何在word中创建这样的表格呢？学生们看着菜单，猜猜它可能在哪个菜单下？单元格法和单元格选择法【老师】教科书的表格第一行只有一列，

18.sub，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文本的操作方法。[老师]请教教科书，合并单元格的步骤是什么？【学生】选中要合并的单元格表格式教案模板，右击合并单元格。【教师】教师示范如何选择一个或多个单元格，并要求学生总结步骤。【学生小结】将鼠标移动到第一个要合并的单元格，按住左键向右拖动到第五个单元格，松开鼠标。3.调整行高列宽的方法和鼠标指针的变化【老师】老师演示了如何调整行高和列宽。让学生看，鼠标指针发生了什么变化？方法一、调整列宽：将指针移至第 1 列和第 2 列之间的垂直表格，左右拖动鼠标调整列宽；] 指针变为带有左右箭头的两条垂直线：|。方法二：调整行高和列

19、宽度：选中表格，右键表格属性，选择行列标签进行调整；【学生观看小结】选中表格后，鼠标指针变为十字箭头。第三部分：巩固提升 本文由广西中工培训整理提供，供各位考生学习借鉴！【教师】让学生将插入的表格调整为课本中的表格，然后输入文字。将表格的行高调整为1厘米，将列宽调整为合适的大小（可以显示所有文本）。并检查同学们的操作情况，对有问题的同学及时给予指导。【教师总结】挑出学生容易出错的难点：合并单元格不赢，分析错误：选择单元格时，未能正确选择单元格。展示优秀作品，增加学生的信心。第四节：小结作业 1.小结：本课有哪些知识点，重点是创建表格，难点在于编辑不规范的表格。2. 作业：接触生活实际，了解造词形式在生活中的实际应用。4.黑板字设计 5.教学反思 学校信息技术教案 多个学校信息技术面试教案模板 学校信息技术学科教案模板 学校信息技术教学总结 学校信息技术教学总结 重点是创建表格，难点在于编辑不规范的表格。2. 作业：接触生活实际，了解造词形式在生活中的实际应用。4.黑板字设计 5.教学反思 学校信息技术教案 多个学校信息技术面试教案模板 学校信息技术学科教案模板 学校信息技术教学总结 学校信息技术教学总结 重点是创建表格，难点在于编辑不规范的表格。2. 作业：接触生活实际，了解造词形式在生活中的实际应用。4.黑板字设计 5.教学反思 学校信息技术教案 多个学校信息技术面试教案模板 学校信息技术学科教案模板 学校信息技术教学总结 学校信息技术教学总结

【每日一题】教师资格证考试通关技巧（一）

请假申请时间：_____________ 实际请假时间：____________

校长签名：________________ 辅导员签名：________________

部门负责人批准：________________ 主管部门负责人批准：_______________

请假申请模板表格下载3

亲爱的：

因为（写出请假的客观原因），和（写出自己请假的主观原因），希望（写出时间段）向您请假，这样我可以更好（写出什么我请假时做了）或休息），以更好的精力或状态完成接下来的工作或学习（强调领导或上级和老师的利益）希望得到您的认可，谢谢！

x 月 x 日 20xx

请假申请模板表格下载 4

接受请假人或主管部门（职称教案模板表格下载，如王经理或人力资源部，注意顶栏）

我因（请假原因：原因、病因等，简单说明），从___年___月___日至___年___月___日（请假的起止时间） ，请假___天（请假的具体时间），请批准（请假）。

休假人员：（休假人员签名）

____月___日（休假日期）

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尊敬的领导：

你好！

我是部门（部门）的（姓名），因为（原因），我需要请假（时间）从xx，xx教案模板表格下载，xx到xx，xx，xx，一共请假（x）天，休假期间的有效联系方式： 。请求领导批准。

真挚地，

礼炮

请假人：

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xx培训中心：

因我行1月10日晚召开职工会议，不允许缺勤，1月10日晚无法返校培训，特请假，本人真诚希望得到认可！

真挚地，

礼炮！

xx银行海珠支行

刘营业部

20xx 年 1 月 8 日