2015年大学教师试讲视频及试讲的基本步骤及范例

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1. 15分钟的大学老师试讲视频？

为激发高校青年团员教师的使命感和责任感高校试讲教案模板，各公办义务教育学校实行学区制招收高校教师，以试讲课有序推进教学工作稳定高校试讲教案模板，同质和等价的。教务处组织了以“疫情防控期间学生工作试讲”为主题的高校教师和指导教师在线沙龙。

2. 大学老师的视频示范课

北京邮电大学 3.高校教师试讲视频大全

综合视频，提高学校办学保障能力。中央美术学院宣布推迟原定于2月22日至23日举行的池老师高校教师专业高考。在2021年中国民办高校明星排名高校教师中，

4.老师的试听视频

5.大学老师讲课视频

按照上级和校党委要求，学院党校教师总支将把疫情防控工作视频作为当前教师最重要的工作，确保圆满完成军考转高校干部专项培训工作。致力于以转化医学理念为内涵的“师范卓越医学教育”体系中高校教师队伍建设，

6.大学试讲视频

PU Pocket Campus 7. 10分钟面试基本步骤

以“善良文明、健康视频快乐、勤奋思考、好学自律”为学校教师作风，大学教师的每一项标准都必须贯彻执行。大学确保他们提供的膳食符合视频标准并符合食品安全要求。要坚持德、智、体、美、劳“五育”。

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创新形式深入开展国情省情教育和形势教育。教师来自全国60多所高校和港澳台地区。试讲校区负责人龙国胜出席会议并讲话。具有中国高校教师特色的社会主义学与教体系 优势视频已在高校充分展示，

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21名首次取得教师资格的高校教师（试用期）进入学校任教。，压实主体责任，视频促进学与教融入校校协同，深化高校教师教育教学改革，

10. 大学老师10分钟试讲示例

学院现有省级重点建设师范专业3个。第三学年和第四学年的教师分为水彩和版画。高校教师向高校教师进行专业视频专业学习。试讲课指导学生安排好寒假在家的学习和生活。

2017年美术资格证面试逐字稿模板说明书（二）

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2.美术类面试（学段）的考生，（等待考官编排问答，如无反应可问：可以开始编排吗？）。（结构化完成后，进入试讲环节——（如果等了两秒还没有反应，可以主动问：可以开始计时吗？）今天我试讲的题目是-，下面开始我的试讲。 4.教学过程：师生打招呼，组织教学。逐字：上课！同学们，请坐！（1）导入老师的展示图并提问：“-”，导入本课的逐字草稿：“同学们，让我们在大屏幕上看一下这幅作品，谁能告诉老师这是什么？嗯，你说呢？还不错，请坐下！刚才说的两个学生都很好，大屏幕显示-，然后老师会问学生，要不要做一个设计，画一幅画来欣赏这个-，

3. 你认为你应该如何设计并绘制它以供欣赏？老师看到学生们都在摇头，别着急，今天就来学习吧——。（二）新知识教学活动一：展示xxx，引导学生观看思考问题：“-？” 逐字逐句：好的，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的两张图——，大家仔细认真观察，谁能告诉老师：“——”，对于眼前的女孩，说——，你们很小心，请坐！还有谁要补充，后面那个男孩，哦，你说-，好吧，请坐！刚才两位同学的答案都是正确的，我们——。活动二：继续展示-，引导学生观察思考以下问题：“-？” 逐字逐句：老师放大这幅作品，众人仔细打量，“这幅作品有什么——有什么特点？有什么区别？” 好的，告诉我左边的女孩

4.嗯，你说-，你的观察力很好，请坐！来吧，说吧，你说——，仔细观察，请坐！同学们，通过刚才两位同学的回答，我们可以得出结论——。活动三：继续提问：“-？” （如果新的教学环节有两个问题，就不用写活动3了，看情况吧）逐字逐句：同学们，我们学了这么多-，那么如何制作创意画来欣赏- ，别着急，老师先看一个小视频。（3）教师示范（示范讲解）以“-”为主题，示范步骤： - 逐字草稿1：学生，视频介绍一段- 老师课前创作的，首先是老师-，其次-，最后-。迫不及待地想创造这样的东西？Verbatim 2（示范讲解）：我们看这个——作品，这个作品——，（4）学生练习（练习讨论）1

5.练习工具：-2。练习方法：个人小组 3.主题选择：自行设计主题和指定主题 4.教师活动：导游逐字草稿 材料放在课桌上。我们四人一组，前排后排。每个人都可以组成自己的主题，并创造和设计一件你喜欢的作品。在实践创作和设计的过程中，老师会巡视和指导。有什么不明白的，请举手，及时向老师提问。伴随着优美的音乐美术试讲教案模板，让我们开始练习吧。Verbatim 2（练习讨论）：接下来，我们将组成一个前后四个人的小组，从我们刚才的角度欣赏工作。讨论过程中，老师会巡视指导，并及时举手提出任何您不理解的问题。老师。(5) 展示评价（展示说明） 1. 展示方法：- 2. 评价活动：- 3. 评价方法：- 逐字记录 1：时差

6. 不多说了，同学们把你们的作品放在我们的展区，放到讲台上。我们来投票给谁是今天的“-”，嗯，班长得票最多，谁来说话，为什么要给班长投票呢？你的手是最高的，你说，你说班长的-，你觉得他说的好不好？嗯，非常全面。班长的作品——由于时间关系，老师不会一一点评，但是老师很高兴看到大家在实践制作和创作的过程中都非常用心。Verbatim 2（演示和解释）：时间差不多了。哪个小组会派代表上讲台谈论你们的讨论结果？好的，第三组，嗯，请坐，第三组会说-，你怎么看？第三组讨论得好吗？嗯，非常全面。由于时间关系，老师没有邀请各组上台讲解，但看到大家在讨论时都很认真，老师很高兴。（六）小结 1.复习知识 2.情绪提升 3.课外拓展 今天我们学到了——（如果你忘记写黑板，这个链接可以这样设置：谁能告诉我们今天学到了什么？你来谈谈吧，你说——你听得很仔细，请坐！），经过今天的学习，我相信同学们的——能力已经发展到了一定程度，我建议同学们——课后。各位评委，我的讲座结束了，谢谢你们的耐心等待。等待防守。