中学体育与健康教案（二）：1.足球运动的起源

中学体育与健康教案（二）：1.足球运动的起源

中学体育与健康之足球教案

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足球班第1-2次课

教学内容

1、 足球运动的概述，国内外足球运动的起源与发展史;

2、 足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求

3、组结安排上课的队列与站位等

教学任务：

1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识;

2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要达到什么目的等;

3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球)的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。

一.球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动项目，号称“世界第一运动”她融趣味性、观赏性为一体，对运动员和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。

1.足球运动的起源与发展史

足球运动是一项古老的体育运动，它的起源可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析确认，古代足球起源于中国。足球起源于我国战国时代(公元前475-前221年)。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”， “蹋” 或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起源于英国。1848年足球运动的'第一个文字形式的规则《剑桥规则》

1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部;1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。

2.国际足联三大赛事：国际足球协会联合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛

3.足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90-120米，宽45-90米。国际比赛场地长100-110米，宽64-75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，(不得超过12厘米)。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区(又称禁区)、球门区、和角球区;两点是指中点和罚球点;一弧是指罚球弧。

4.现代足球技术、战术分类足球技术：是运动员在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称

二、足球课程内容提要

1.理论部分：

掌握体育的一般理论和的基本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法;足球运动概述;足球技术的分析;足球竞赛规则与裁判法;足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。

2.实践部分

提高学生的专项身体素质：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧等。掌握足球的基本技术使学生能够进行正常的足球运动、足球比赛和裁判工作。

(1)踢球：脚内侧、正脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球 (2)停球：脚内侧、脚背、脚底、胸部及大腿停球。

(3)运球：脚内侧、脚背内侧，正脚背、脚背外侧运球 (4)头顶球：正、侧额头顶球

(5)抢截球：正面、侧面抢截球(结合冲撞与铲球)

(6)假动作：有球假动作、无球假动作

(7)掷界外球：原地、助跑掷界球。

(8)守门员技术：准备姿势、步法移动、接球、发球

3.战术教学部分

(1)个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人突破。

(2)局部攻守战术： 二过一基础配合(斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、交叉掩护)，二打二，三打三，综合防守、破密集防守

(3)全队攻守战术

比赛阵型

边路进攻、中路进攻、快速反击。

全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。

(4)定位球战术：

中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球(直接、间接)

三、成绩评定及上课要求：

学生成绩评定方法：

体育课每学年评定一次，采用百分制。以《学生体质健康标准》为评定标准。

具体评定方法按省《大学生体质健康标准》细则执行。

奖励与降低分数方法

(一)属下列情况之一者高中体育教案模板，奖励5分，不同项目可累计加分

1、早操、课间操、课外体育锻炼出勤率达到98%以上，认

真锻炼者。

2、获等级运动员称号者。

3、参加校运动会及以上体育比赛获奖者。

4、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责

者。

(二)、对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，一学期累计超过1/3者，其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。

组织教法:

室内教学：教室

教法提示：

采用多媒体课件演讲，以教师讲授为主，加以引导、提问、启发与讨论等形式开展教学

后课小结:

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2016年初中音乐教学中要改变传统

摘要：随着课程体系的改革，越来越多的学校开始改革教学模式。在中学音乐教学中，也采用了新的教学模式，以使学生更好地发展。

关键词：人民教育版；初中音乐；教学模式

音乐是一门可以培养人的气质，净化人的心灵的艺术学科。这是一门美学课程。在初中教学中，音乐可以使学生放松身心，丰富课余生活。音乐教学对学生有很大的影响。因此初中音乐教案模板，我们必须改变传统的教学模式，让学生更加热爱音乐。

一、让音乐与学生生活紧密结合，开创音乐教学新理念

根据课程改革的要求，学校必须结合学生的实际情况开展教学，一切教学活动都必须以学生的实际情况和出发点为出发点。初中的音乐教学也不例外。为了提高学生的音乐素养和音乐水平，必须根据学生的实际情况进行教学。在初中音乐教学中，应改变传统的教学模式。放眼现实生活，我们生活中的音乐资源有很多，比如我们平时听到的各种流行音乐，各种礼仪音乐等等，把我们生活中的音乐资源和教学结合起来，让新的音乐教学模式可以得到有效利用。

二、整合教学资源优势，拓宽音乐教学渠道

音乐是一门艺术。它来自生活，也是生活的真实反映。音乐教学离不开生活。在我们的生活中应用音乐的地方很多，比如影视剧的主题曲，背景音乐。教师应该根据这些生活中常见的实际情况来教学生。音乐课上要给学生放一些好的音乐作品，让学生在学习理论知识的同时欣赏音乐，形成视听融合的效果。 ，加强学生对音乐的理解和领悟能力，理解音乐更深层次的内涵，提高学生的音乐素养。

三、优化音乐教学流程，改革音乐教学模式

音乐教师要深刻反思自身的教学工作，对教学中的不当工作进行改进和优化，让学生得到更好的音乐教育。作为一名音乐教师，我们必须打破音乐课的局限，不仅要在课堂上为学生演奏更多优秀的音乐，还要引导学生积极开展课外练习。要开设适合学生发展的课程，使学生的才能得以施展，激发学生对音乐的热情，达到人乐合一的优质效果。需要时时对教学效果进行分析研究，从而获得教学质量，有利于教学模式的改革。

四、综合运用教学方法，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，所以一定要培养学生对音乐的兴趣。让学生真正投入到音乐的学习中，让他们对音乐的热情得以散发。采用多种集成方式

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