【每日一题】剑桥国际少儿英语词汇句型/歌曲歌谣/故事/语音/复习目标语言

剑桥国际少儿英语书1教案（宋体小2号字）第四单元我的家（宋体小号-3号字） 单元目标语言：（宋体小4号，加黑）单词：（中国宋体No.5，英语Arial No.5） 结构：（中国宋体No.5，英语Arial No.5） 单元技能目标：听力：（中国宋体No.5，英语Arial No.5） ) 说：(中文宋体 No.5，英文 Arial No.5) 阅读：(中文宋体 No.5，英文 Arial No.5) 写：(中文宋体 No.5，英文 Arial No.5) 第 1 课（宋体+宋体小4号） 课文类型 词汇句型/歌谣/故事/语音/复习目标语言 重点语言 补充语言复习 教学目标语言知识 语言技能 教学对象：小学1-2年级 教学时间： 40分钟/课时 语言运用 文化意识 情绪态度 学习策略 教材 注：请注意教具设计需要可行 强且容易获得；如果您需要额外的活动或教师用书中的教师资源包，请注明具体的页码和活动序号。 1册已出歌曲挂图（有图有词），其他几册也在制作中，可在设计教案时使用；此外，第1--4卷正在做每个单元的第一页和第三页。教学挂图（正面为教材上的图片，背面为录音文字），也可与课堂教学结合使用。

课堂教学过程（40 分钟） 建议时间 教学步骤 教师活动 学生活动 活动设计 意图 1-4 分钟 热身/引导 1. 描述性句子应该是中文，老师的话应该是英文，按照老师书中的形式： 说： 问：2. 播放音频文件时，注明CD位置和磁带位置； 3. 播放DVD时注明房间和单元（我们教案设计的主体不是多媒体。因此，涉及使用多媒体的活动被视为可选活动，以防止不使用多媒体的学校无法使用课程计划）； 4. 游戏活动的分组和规则要解释清楚，以确保教师可以根据教案组织本次活动。 （教师活动的每一步都用序号表示，序号用黑黄高亮，无需缩进和对齐） ◆ 用中文描述学生的行为和反馈，预先确定学生的答案英语; ◆ 每项活动结束后，要求学生能解释到什么程度，例如：活动结束后，学生只需要能够理解和执行动作，或者能够重复，或者能够跟着唱教案模板删除，等等。 ◆（学生的活动在每段前用特殊符号表示） ◆ 每项活动的教学目的是什么，如：复习与新教学内容相关的知识、帮助内化理解、实现语言使用等。 PresentationPracticeProductionAssignment 黑板书写设计 教学反思 注：1）教学过程表中所有中文均为中文，全角标点为中文；英文Arial，英文半角。

中英文字号均为5。 2）提交形式：一个单元为一个文件，文件名为“书数+单元”。例如，第 1 册第 4 单元的教案命名为“第 4 单元第 1 册”。 3）如果教师活动部分内容多，学生活动和活动设计意图部分内容少，可以调整表格的列宽。 4）播放刻录CD的提示放在“教学步骤”一栏，与“教师活动”水平对齐；最后的讨论是在这部分增加26个字母的学习，可以设计一些拼写游戏活动，让学生在读完第一本书后，掌握第一本书中26个字母的名字读音、拼写和基本单词。 发音。 6）故事教学部分，建议增加老师讲故事的部分，可以设计：老师故意歪曲一些信息，让学生发现错误教案模板删除，语言能力好的孩子可以改正错误;当老师说某个字时，请学生说出字的名字；教师随机说出某张图片上的信息，让学生跳到对应的图卡上；等等。