体育舞蹈教案模板 精细管理学海泛舟 多元服务扬帆远航

学校以生为本、以师设课，结合学校实际情况，围绕“建”、“联”、“设”、

“管”、“评”五字要诀开展课后服务工作，“建”即建章立制，规范课后服务开展；“联”即家校联动，推动课后服务暖心工程；“设”即精心设计组合课程，扩大服务容量；“管”即精心管理，提升服务质量；“评”即以评促改，评建结合，注重课后服务成果展示和经验总结。

依托这五字要诀，学校大力进行了以“1+1”组合课程精准推动“5+2” 课后服务落地实践探索工作，在上级领导关怀监管和指导下，经过一个多学期课后服务工作的开展，学校在“家校联动”、“课程设计”、“精细管理”三方面稳步推进，在“建章立制”、“以评促改”方面逐步完善，现就我校课后服务工作的些许做法介绍如下。

一、家校联动，暖心服务更贴心

​为更好地做好课后服务工作，学校以“教育一个学生，带动一个家庭”的“1+1”的教育服务理念，注重家校联系。学生是否参加课后服务，由学生、家长自愿选择；学校制定并发放《致家长一封信》、《周末课后服务自愿选报表》，主动向家长告知服务时间、方式、内容和安全保障措施等，明确双方的权利与义务，同时，学校在醒目位置，张贴课后服务收费公示一览表，及时公开收费项目、收费时间、收费标准等内容，家长明明白白选择，学生安安心心参与。

其次，我校地处县工业园核心区域，为更细致地做好学校服务工作，解决园区家长的后顾之忧，学校根据园区企业员工工作特点，推出“校园暖心包”服务。一是想家长之所想体育舞蹈教案模板，为周末课后服务学生提供中餐服务。因我校很多家长在工业园区立讯等工厂上班，中午没办法来回接送孩子，于是，学校自办食堂，扎实食堂管理，注重食品安全，为在学校参加周末课后服务却又不方便接送的学生提供中餐，食堂从食品采购、营养菜谱设计、教师提前陪餐、每餐食品留样等各方面，为在校学生提供热气腾腾、营养搭配的“放心餐”，学生与教师共用同样的饭菜。用餐后，由行政值日领导带至指定地点休息，至学生下午到班上社团课为止。中餐和中午看护服务，既解决了家长频繁来回接送不便的困扰，又解决了学生中午往返途中风吹日晒雨淋的辛苦和安全问题。二是根据园区企业员工“上班早，下班晚”的时间要求，学校实施弹性上下学服务，学校课后服务作息时间与家长上下班时间互相契合。学校安排了行政领导早上7：30必须到校，以方便因家长上班必须早到校的同学能安心进入校园，同时，下午放学时，行政值日人员必须等所有学生被安全接走后方可离开。学生上课前迟迟未到校以及放学后家长很晚未来接，任课老师都会逐一电话通知。学校早开门、晚关门，行政和教师及时与家长联系沟通，家长就能随送随接，学校的这一个个细节的贴心服务，让家长既舒心，又放心，也暖心。

二、精心设计，个性课程增容量。

课后服务工作，服务是主线，质量是目标，服务内容和课程设计是灵魂。为确保课后服务的课程品质，学校对课后服务的课程设计反复推敲，因地制宜，依托现有的师资力量和教师专长，结合学校的硬件条件，学校最终确定了“1+1”组合课程服务体系。

“1+1”组合课程服务体系主要分为四部分：一是周一至周五每天一节兴趣类课程加一节个性化作业辅导课程。同时，为保证学生劳逸结合，学校特意安排兴趣类课程在前，个性化作业辅导课程在后，学生兴趣类课程才能有足够的时间保证；二是周一至周五的课后服务，一部分孩子参加班级兴趣类课程，另一部分孩子参加校级兴趣类课程。班级与校级兴趣类课程同步进行、分层上课，学生可自由选择，班级兴趣类课程注重学生的全面覆盖以及通识性的兴趣培养，校级兴趣类课程注重专业素养、兴趣和能力共同提高。“1+1”组合课程服务体系的第三部分是每天的课后服务，兴趣类课后服务课程必须形式多样，内容丰富，一个班级要有一个特色，实行班班有兴趣，班班不重样。

学校采取的“1+1”组合课程的课后服务，兴趣类托管和个性化作业辅导互相兼顾，既注重学生作业的个性化辅导，辅助孩子完成当天的作业，家庭作业不出校门，又注重学生兴趣培养，活动了手脚，学生参与课堂兴趣盎然，课堂氛围浓厚。同时，孩子的选择增多，在班级和校级兴趣类课程中可以自由选择。对于家长来说，孩子在同一天的课后服务中，却又两项收获，回到家中，少去了辅导孩子作业的烦恼，多出了更多的和孩子相处的空间。

“1+1”组合课程服务体系的第四部分是指周末兴趣类社团课后服务中体育舞蹈教案模板，注重学生一项能力加一项兴趣的培养。能力和兴趣互相结合，共同提高，实现了“1+1＞2”的素质教育格局。在周末课后服务中，我校充分挖掘现有教师的学科专长或兴趣特长，让学生在兴趣和能力的培养中感受学习的快乐，以“乐学、乐健、乐美、乐究”为课程设计理念，开发设计了符合小学生年龄特征且能够让小学生兴致盎然的社团课程内容，组建了“体育类、艺术类、技能类、文化类、益智类”五大版块约20余个快乐社团。学校遵循学生意愿，培养学生兴趣，让学生自由走班、自主选择参加“足球篮球、美术童画、小小主持人、硬笔书法、少儿舞蹈、合唱器乐“等社团活动，努力为孩子们搭建了一个个生动活泼、丰富多彩的课后服务成长舞台，让孩子们在校园中快乐追梦，幸福成长！

​

三、细化管理，提质增效强服务。

好的课程设计需要精细化管理，才能得以实践落地，最终实现课后服务工作的提质增效。我校将课后服务工作纳入教育教学常态化管理中，通过以下几方面，实现课后服务工作高效、优质发展。

（一）细化分工，各司其职，为课后服务保驾护航。

为更好地将“1+1”组合课程服务体系落到实处，学校以课堂为主阵地，根据各班报名情况进行合理的师资调配，动员全体教师根据自身的专业特长,参与上课或辅助管理。同时还安排行政人员、后勤人员共同参与到课后服务行政值班、安全和教育教学管理之中。为充分调动各教师参与课后服务的积极性，确保人人有事做，事事有人抓，学校对各工作人员分工予以明确细化：一是行政值班人员负责学生入校放学的安全纪律护导工作，教师到岗到班、规范教学、学生养成和卫生习惯等的监督和管理工作。二是上课教师负责课后服务教育教学课程的开展和落实，学生在校期间的安全、纪律、卫生、习惯养成、家校沟通等具体事务。三是学校门卫必须在课后服务期间全程坚守门卫哨岗，防止外来人员随意进出校园，协助行政和教师做好上下学护导和安全工作。其余后勤人员扎实协助做好后勤保障工作，确保课后服务稳步进行。正是有了分工的细化，大家都能各司其职，学校的课后服务工作才能得到家长的认可和学生的喜欢。新学期参加课后服务人数的增长就是最好的证明。

（二）精抓细管，夯实教学，推动课后服务常态化。

1.规律作息，规范课表，以行政督导助推课后服务常态化。

课后服务工作是学校工作的一部分，也是日常教育教学工作的一个新的延伸。为此，学校在原有的作息时间表的基础上，设计了《课后服务作息时间表》，规定了上课起止时间、节次，每节服务时间不超过40分钟，让教师上课时有时间观念，且让参与课后服务的学生能够劳逸结合，家长也能依据作息时间表接送孩子。另外，学校在日常教学课表的基础上，制定并张贴《周一至周五课后服务课表》以及《周末兴趣类社团课表》，课表的制订，不仅让教室上课有了规范化的方向和内容，也方便了日常的课后服务教育教学工作督导，为日常教师上课备课、行政查课、期末课后服务考评提供了依据和抓手。

2.注重课后服务教育教研，以高效课堂理念助推课后服务常态化。

我校尝试将高效课堂改革的理念，融入课后服务的教育教学工作之中。为避免上课教师只完成课程，不注重课堂质量。学校教务处制作了课后服务教案模板，要求教师必须课前有备课，课中有教案，课后有小结。课堂中，注重学生学习效果和兴趣的培养以及成就感的获得。在每学期期中和期末教师备课作业检查中，安排了专人专岗进行课后服务教案备课的检查，并纳入教师综合考核打分体系中。学期结束，各上课教师的教案必须随同课后服务工作小结或反思一同上交学校留底备查。

其次，为落实五项管理中的作业管理工作，我校的课后服务首先解决了学生的作业问题，让大部分学生在学校内完成了当天作业。为了提高作业个性化辅导效果，各班课后服务以本班语数英授课老师为主，辅导时注重学生的差异化和针对性。老师们精心准备，根据学生不懂的问题，耐心辅导、讲解，不落下一个学生，但坚决执行“三不”承诺――“不上新课、不集中辅导、不加重学生课业负担”。

本学期，学校正计划不断将教学常规要求融入课后服务工作之中，以杜绝课后服务工作中的“假”、“庸”、“懒”、“散”现象的出现。比如，随机推门听课，期末兴趣类课后服务集中展评等活动。以系列活动和常规检查助推教师服务能力的提升和课后服务高质量发展。

3.以兴趣类课程，助推课后服务成为素质教育的有力补充。

智力发展显智慧，全面发展强素质。我校的素质教育工作，坚持“以体启智，以艺育德，活动润心”的素质教育工作目标，在五项管理和双减精神的引领指导下，我校大胆实践，设计和抓实课后服务兴趣类课程，周一至周五的兴趣类课程，各上课教师各显身手，校级与班级兴趣类课程争奇斗艳，各班开设不一样的兴趣类课程，每班有一个特色兴趣类课程。彩画班、韵侓操、创意室内操、硬笔书法、古诗新唱、手势舞、羽毛球各具特色。校级兴趣课程开设有少儿合唱、少儿舞蹈、器乐演奏、快乐足球、体能训练等专业课程。周末兴趣类社团，更加有20余个兴趣和专业素养并重的课程。这些课程的开设，成为了学校素质教育工作的有力补充。课后服务为素质教育添砖加瓦，拓展了深度和广度。

​

四、多彩社团，兴趣培养提素质。

为了培养兴趣爱好，张扬学生个性，我校在周末课后服务中，组建了“体育类、艺术类、科技类、文化类”四大版块约20余个快乐社团。努力为孩子们搭建了一个个生动活泼、丰富多彩的课后服务成长舞台，让孩子们在校园中快乐追梦，幸福成长！

学校周末的各类课后服务社团，注重从学生的基础抓起，围绕培养学生的好奇心、想象力，注重学生的艺术修养和审美能力，培养学生的技艺能力，注重学生体质管理，让学生身心都得到成长。各类周末课后服务社团，都让学生兴趣盎然，跃跃欲试。

少儿舞蹈社团的学生们，勤练舞蹈基本功，用节拍的步调，舞出诗歌般的韵律。科学小实验,探趣大奥秘。每次的科学实验课上，老师通过一个个简单易上手的小实验，打开了学生好奇的大门，锻炼了学生的动手能力。学生通过动手操作，发现了科学的乐趣与奥秘。美术童画课上，学生与老师一起，感受光与影，点、线、面的交织辉映。学生发挥自己的想象力，用稚嫩的双手，五彩的颜料，尽情在画纸上绘出心中的想法。球类运动是学生们的最爱，在操场中挥汗如雨，闪转腾挪，攻防转换，欢笑随球飞转而升温，激情随球滚动而燃烧。硬笔书法社团的学习，增强了学生写规范字、用规范字的意识，营造校园书香氛围，提升了学生书法基础。每次的学习，学生都用心写好每一个笔画、每一个汉字。

​

丰富多彩的辅导形式、有声有色的活动主题，让学校课后服务日渐得到家长和学生的认可和喜爱，成为学生发展爱好特长的重要平台、助力学生全面发展的全新引擎。学校必将在课后服务探索的路上，大胆实践，执着前行。