机器人教案模板( 教师招聘考试《机器人伙伴》：感知作品探究方法（二）)

“机器人伙伴”教学设计

教学目标：

1、通过机器人相关图片、文字和图像的欣赏，认识机器人发展的基础知识和科学意义。

2、培养学生的观察能力和动手能力。在学习不同的机器人的同时，他们学习如何用不同的绘画形式来表达它们。

3、在教学活动中，激发学生的学习兴趣和创造欲望，培养学生热爱科学、研究科学、用科学帮助人类的精神。

教学重点：通过多种方式收集有关机器人的科普教育图片、文字和视频资料，培养学生自主学习能力和科学探索精神。

教学难点：在认知机器人的科学意义和实用价值的基础上，以自己擅长的方式展现，充分展示学生个体的创造力。

课前准备：

教具：电脑课件、机器人相关图文资料、视频短片。

学习工具：关于机器人的图片、文字、音乐；绘图工具，各种几何卡片。

教学过程：

一、创造情境，魔法导入

师：今天老师给大家带来了一个伙伴，给大家看一下“伙伴”。

用几何形状拼出机器人，猜猜是什么？

健康：人、机器人……

师：是交警大叔的好朋友好伙伴——交警机器人，指挥交通，

和他们在一起，交警的大叔们很开心。小朋友们，你们想拥有像交警大叔一样的机器人伴侣吗？

今天，让我们一起学习“机器人伴侣”。

二、感知作品，探索方法

1、师父：在学习之前机器人教案模板，老师会带你去机器人博物馆看看有哪些机器人机器人教案模板，这些机器人是做什么的？

古时候，著名木匠鲁班制作了一只只能在空中飞“三天”的木鸟；

三国时期，诸葛亮创造了“木牛六马”来运送军粮。

这是第一个帮助工人的工业机器人。

后来，科学家们开发出两足行走的机器人。

迄今为止，科学家们已经创造出可以模拟人的机器人，比如踢足球、打扫卫生

卫浴、小提琴、烹饪等不同功能的机器人。

2、师父：我们一起看一个机器人视频，看看机器人是怎么运动的。看到这么多机器人有点眼花缭乱！老师挑选了几个形状和能力不同的机器人给大家看。

这个机器人有什么特点，猜猜它有什么技能？

这个机器人在做什么？它从哪里来的？（主要是肢体动作的变化） 学生可以模仿。

看看这个机器人做了什么，你在生活中见过吗？

3、看，这个机器人很特别！手变成了什么？你有几只手？这是一个多手机器人！

教师提示：当学生谈论机器人的身体时，提到四肢是如何运动的。

4、请学生用图形介绍机器人。

健康1：三角头的机器人好可爱啊！长方形组成手臂，细腰，用多个轮子代替脚，使其更灵活。

学生 2：看，这个机器人是用长方形做的。它的手很灵活，可以随意转动。它在做什么？也许是跑步！

学生 3：这个机器人是一个电脑机器人。能不能做这个动作，主要是因为身体的那个部位在动？四肢...

健康4：这是吸尘机器人，手变吸尘器，多方便啊！

三、构思作品并相互交流

1、 看了这么多，老师到底要考多少呢？想一想，孩子们

如果你要造一个机器人，你想造什么？你能做些什么来帮助人类？（同桌交流，请3-5名同学发言）

2、孩子们有这么多好主意，我迫不及待地想把它说出来，所以让我们开始吧，看看那个小男孩设计你的机器人不一样，最有趣！

请一个孩子上来打架。

3、学生制作图片，教师巡视指导，鼓励学生大胆创作。

4、看黑板上的机器人，用什么图形，问学生：“拼写机器人有什么技巧？”

请几位学生谈谈他们的拼写。让学生猜猜他们拼写的是什么机器人。

四、创造你自己的，表达你的情绪

1、给个图，大家看看，这张图里的机器人也是拼出来的，猜猜是什么

机器人呢？它从何而来？看看我们自己的，你觉得我们的机器人是不是少了点什么，能不能给它加点东西？（学生讲）（眼睛、衣服、纽扣、风景、孩子……）

2、老师，这里有一些小朋友自己画了机器人，一起来看看吧。

① 在果园里采摘水果的机器人

②唱歌机器人

③机器人和孩子们踢足球

④打篮球的机器人

⑤ 帮助人类清洁玻璃的机器人

⑥帮妈妈打扫卫生的机器人

3、 看了这么多，老师相信孩子们能想出更好的东西。小朋友们也会来给你的机器人画画，看谁画的最生动有趣！

4、学生创作，老师导游。