高中英语语法教案模板(下学期准备你的教学教案，让人眼前一亮吧!!)

下学期快到了，赶快准备好你的教学计划，让人眼前一亮！以下是《留学》小编整理的《2022下学期高中英语教学计划模板》。仅供参考，欢迎大家阅读。

2022下学期高中英语教案模板(一)

一、所教班级基本情况

这个学期，我在二年级16班教英语，这是一个科学平行班。经过最后一个学期的教学，学生们基本适应了上课的过程，掌握了必要的学习方法。但学生语法基础普遍薄弱，单词记忆不理想，英语听说读写潜力有待进一步提高。

二、教学指南

关注我班学生的实际情况，努力开发学生自主学习和合作学习的潜力；形成有效的英语学习策略；培养学生综合运用语言的潜能；专注于提高学生用英语思考和表达的潜力。不断拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写的潜能，以及理解、分析、阅读的潜能，使学生的英语学习得到有效提升。

三、教学任务和课程安排

本学期我们将完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元的教材。每个单元7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法和写作1-2课时，练习1-2课时。两本书18周左右，最后两周左右考前复习。

四、关键操作

(a) 教学：

高二是高三的重要阶段，也是高三的衔接阶段。因此，对于学生来说，在高二打下坚实的基础和发展是极其重要的。本学期要达到以下目标：巩固和拓展基础知识；培养英语口语和书面交流的潜力，注重阅读的潜力；开发智力，培养自学潜力。具体来说：

1、加强学习中的学习，充分发挥学习的主动性

教与学形成合力，教学才能有效。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，引导他们掌握有效的学习方法，让他们更好地享受学习。高中生应具备的习惯和方法主要包括：

（1)学会查英文词典，经常查词典；坚持每天大声朗读，学习有效的背诵方法；

（2)每天利用碎片时间多次背单词，学习多种背单词方法；

（3)学会观察语言现象，总结语言规律，比如通过例句总结一个词的用法；

（4)养成良好的工作习惯，干净独立，掌握各种解决问题的技巧；

(5)坚持预览，学会阅读；

(6) 认真思考，大胆提问；

（7)学习记笔记并组织它们。

2、加强三级训练，夯实语言基础

词汇、阅读和语法是每个人立志学好英语的三个方面。三者有关联，但不能相互替代。

词汇教学主要是让学生掌握词语的意思、搭配和用法。

具体方法如下：

积累单词。对于课文中涉及的重要词汇，总结并查字典解释关键记忆。每个单元写100字左右是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期我们打算每周补充几篇课外阅读文章，让学生阅读报纸文章，写评论，让学生在过度阅读中提高阅读理解潜力。

语法是英语的框架。有许多高中英语语法课程。为了帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学习语法。这个学期，我们每周都会安排一堂课，系统地学习各种语法。在阅读方面，阅读理解潜能的培养是高中教学的重点，也是高考的亮点。在单元教学中，精心设计了一堂阅读课，充分培养和锻炼学生的阅读潜力、阅读技巧、阅读速度和阅读效率，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。

写作方面，坚持每周作文训练，力求训练主题和方式多样化，能够及时发表意见。根据我们班学生的写作基础，对英语写作进行指导和误区分析，适当允许学生背诵一些常用句型、句型、词汇和短语，或有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，尽可能多地纠正和引导英语不好的学生。

（二)在教研方面：

1、认真学习新的课程标准，尤其是与旧课程大纲不同的课程标准，知道哪些材料是新增加的，哪些材料被删除了，哪些材料是初中学的。认真学习新教材，在为群众备课的基础上认真备课，认真做好自学辅导和作业批改。

2、坚持每周听对方课堂活动，取长补短，提升自身教学潜力。

3、大众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于教师优势互补、共同提高。作为高二英语组的备课组长，除了安排组内成员的各项任务，完成我所负责的任务外，我还会准时参与到群众备课中。教材的比例和完成教材所采用的教学方法，然后与全班讨论，最后确定。

2022下学期高中英语教案模板(二)

高二第二学期是高三的重要时期，也是进入高三的转折点。这一时期的教育教学尤为重要。为此，特制定以下教育教学计划：

一、指南

以新课程标准为标准，依托牛津译林版教材，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜力，牢牢把握双基，并始终坚持大量的语言积累和及时有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解决问题的能力，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践为先的观点，注重教学策略和学习策略在教学中的渗透，注重学生情感态度和动机的培养，促进心理和文化意识的培养，注重教学反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终身学习的能力。

研究高考题型和动向，在思想和行动上引导学生提前进入高三。指导学生顺利通过学术水平考试的复习。

二、研究分析

虽然现在的高中生已经在高中学习了近两年的英语，但情况并不乐观。顶尖的学生不是顶尖的学生。大部分学生基础不扎实。他们缺乏学习和应用它们的能力。推理和概括能力严重不足，答题不规范。相当一部分学生英语基础薄弱，学习非常厌倦。加强培训，兼顾学生利益高中英语语法教案模板，营造和谐、轻松、高效的课堂，是每一位英语教师都必须努力解决的问题。

三、教科书解析

本学期，学生应完成选修七、八两本书，使学生达到课程标准规定的八级要求。选修课本侧重于知识的整合、综合和复习和总结。教材难度明显增加，词汇量增加，课文长度增加；它侧重于技能、阅读和表达的整合，以及知识的广度和厚度；语言知识、文化思维、话题范围和词汇不仅再现了必修课，而且在一定程度上有所扩展。

四、教学任务

按照教学步骤，完成模块7、模块8的教学内容：掌握各模块课程标准的基本词汇；复习每个模块的基本语法项目；在每个模块中编写项目；每个模块的听力训练。

以教材为中心，打好基础，大部分学生都能听懂课文，掌握基本词汇和句法，掌握基本的语言知识和基本技能。

增加学生课外阅读量，达到3万字；注重各项能力的提升；加强学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力；加大知识落实力度，注重知识积累；改变教学方法，以保持学生对学习的兴趣。

本学期会有学术能力测试，所以在完成模块七和八之后，有必要复习学术能力测试的相关内容。主啊，知识的归纳总结。

五、教学措施

1、研究和创造性地使用教材，做好教材的整合和删减，结合学生的实际情况，发扬教材的特色。

2、加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。

3、培养学生的阅读能力。在各模块的教学中，注重阅读教学，充分利用模块中的四篇阅读文章，引导学生有计划地掌握科学的阅读方法。

4、加大写作训练强度，鼓励学生学习使用。并要求学生背诵范文、老师选定的课文段落、写作时必须背的句型，使他们从句到篇，熟悉英语的句结构和习语，从而进行写作。一篇完整的英文文章。此外，每周进行一次写作练习，以鼓励使用记忆句型，提高学生的写作技巧。坚持作文训练、训练科目、方法多样化，并及时提出意见。鼓励学生用英语写日记。

5、综合培训

每个单元进行一次综合演练，演练的训练在于本质，而不在于练习的次数。高二的学生很快就要进入高三，然后参加高考。Therefore, while laying a solid foundation, we should let them understand the situation of the college entrance examination, select some of the college entrance examination questions appropriately, so that students can feel and experience; 尤其是优秀的学生，应该鼓励他们做高考题。要重点加强格式塔和阅读的训练。

6、坚持训练听力，让英语学习完成，英语学习的其他方面得到提升。学生可以在课本听力材料的基础上，利用相关练习进行听力训练。

7、单词一直是学生的难点和弱点，直接影响学生综合能力的提升。在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的记忆和巩固，掌握单词的意义和用法。以课本文章为基础，扩充词汇量，让每读完一篇课文，都能查到词汇量。在正常的教学过程中，不时扩充词汇量，词汇教学新旧结合，达到稳步扩充词汇量的目的，做到时常督促、考试，帮助学生掌握科学的单词记忆方法，养成经常查字典的习惯。

六、教学进度

每周课表和单元课表：

每单元一周，上课时间：7节主要课程

新班教学：5课时（阅读、语法/听力/写作、泛读2)

运动训练：1课时

练习解说：1课时

2月16日------2月22日期末试卷分析高中英语语法教案模板，

2 月 23 日 - 3 月 1 日选修课 7 复习

3 月 2 日 - 3 月 8 日 选修课 8 U1

3 月 9 日 - 3 月 15 日选修课 8 U2

3 月 16 日 - 3 月 22 日 选修 8 U3

3 月 23 日 - 3 月 29 日 选修 8 U4

3 月 30 日 - 4 月 5 日复习必修课 1

4 月 6 日 - 4 月 12 日复习必修课 2

4月13日-----4月19日复习必修3

4月20日-----4月26日期中考试复习

4 月 27 日 - 5 月 3 日复习必修课 4

5月4日-----5月10日复习必修5

5月11日--------5月17日专题回顾

5月18日 ------ 5月24日特别回顾

5月25日---5月31日特别回顾

6 月 1 日 - 6 月 7 日特别回顾

6月8日-6月14日特别回顾

6月15日-6月21日考试

2022下学期高中英语教案模板(三)

一、教育教学指导思想

树立新观念，不断研究新大纲，探索教学方法。进一步明确任务型教学与其他教学理论相结合，探索培养学生综合语言能力的途径

二、教学工作

1、加强备课小组建设。小组全体成员根据新的教学大纲，认真学习新的教材。

1)根据教研组安排，加强备课组集体备课，保证备课时间和质量，每周至少半天。备课时，要注重教学方法和课外阅读的处理，尤其是新教材的教学方法。中心发言人要明确重点难点，对难点有自己的看法，提出讨论，形成相对统一的意见。在这个问题上，还要注意与高考的逐步融合

2)在群内进行“转班”，进行讨论，认真分析长短，互相促进。

尤其要加强本教学组教师之间的交流，形成责任心强、教学能力强的集体。

2、必修课

本期教学知识和词汇的覆盖面还是比较大的。因此，首先要加强基础知识的培训。在阅读教材的同时，要特别注意拓展本学科的课外知识和人文知识，加强课外阅读的补充和引导。具体方法如下。

1)做好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务型教学理论，贯穿教学实践。

并注意与其他教学理论相结合，让学生在学习知识的同时得到能力的锻炼。

2)提高教育改革意识。从整体上提高学生的思想意识和文化品味。要变“教法指导”为“学法指导”，重视引导学生学习思维方法，引导和鼓励学生的创新意识。相对淡化知识体系，强调语言运用能力和语感能力的培养，注重积累、感知和培养。新教材中的“口语交际”既要让学生充分参与活动，又要以多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。

3)课内和课外阅读。

一种。教师指导阅读。除了课文中的阅读材料外，教师还应引导学生进行课外阅读。备课时要考虑内容、难点、方法和方法。此外，还要注意“教书”与“课外阅读”的相关外延，即“课外阅读”与“教书”具体文本的联系。同时，教师还应指导学生阅读策略。

湾。学生单元总结。

1、积累单词。对于课文中涉及的重要单词，总结并查字典解释关键记忆。

2、阅读报纸文章并撰写评论。

3、写一篇与课文内容相关的每单元100字左右的作文。

C。课堂交流。除了课堂上的这些活动外，还有课外团队合作和dutreport。这些材料以书面和口头形式呈现，最后由教师收集用于数据保存。

d。英语学习小组活动，每个小组都有机会在每学期的课堂上展示对一篇文章或一个话题的理解、提问、评价和欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的一次尝试。

4)写作。

一种。根据教材的写作风格，将教材中的写作内容与学生的写作实践相结合。

湾。本期作文为每单元1次。

C。作文批改要注重实效，调动学生参与。学生可以先对自己或对方进行评价，然后教师对自己的得失进行点评、分析和总结，并鼓励学生写后记或改写，以不断提高写作能力。

d。可以就优秀的作文进行交流。

3、充分利用电脑、投影仪、磁带、录像机、DVD机等视听手段，适时使用多媒体教室，让英语课堂更加生动活泼。做好我校网课工作，做好各单元电子课本。

4、认真备战本期“英语演讲比赛”，做好“分课进步”和晚自习的教学工作。

三、教学内容

1、二年级英语教材（上）UNIT1——UNIT10

2、语法：

① 复习定语从句

②学习如何使用不定式

③学习动词分词的用法

④学习名词从句

⑤学习倒装句

四、具体安排

课时安排 - 新课程为期 16 周，每周 7 课时，共 110 课时。每个单元的教学时间为8-9个课时，此期间有10个单元，预计需要90个课时。测验和考试 hnust - 6 次。改正试卷10小时。10小时的机动。

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