中学篮球教案模板(山西教师资格证考试《综合素质》本课稿练习题)

一。教学背景

本课程的教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性、将德育融入体育和健康教学的指导思想。在活动中培养兴趣，在兴趣中学习思考，在思考中掌握行动，在掌握行动中提高运动能力，发展身体素质。结合八年级学生的实际情况，让学生自主进行锻炼，让不同层次的学生在学习体育的基础知识、基本技术和发展技能的同时，享受身体和运动的乐趣。在欢快的氛围中，增强体质，增强体质，使学生的体质得到提高。学习兴趣、个性可以发展，终身体育的意识可以逐步建立。二.教学题目

篮球双手放在胸前传球。本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手胸前传接球的技巧，创造有趣的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘球员的潜力。每个学生，培养学生的自主性、创造性和独立性。三。教科书分析

本课程硕士

教科书是双手放在胸前的篮球传接球。它是篮球运动中最重要的基本技术，是初中篮球教学的重要组成部分，也是更好地学习其他技术和战术的基础。传球和接球技术的好坏直接影响集体。力量发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。篮球的第二个回顾是用双手传球。通过复习的形式，学生可以充分掌握双手传球的技术要领。四.研究分析

这个班教授的班级是初中一年级的学生。每个班大约有60名学生。体育基础水平很不均衡，但有一定的模仿、观察和理解能力，班级学习氛围浓厚。五.教学与学习

教学方法：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。学习方法：完全法、分解法、合作学习。六.教学重点难点：技术的规范性

难点：传接时机和整体协调意识 七种教学策略

本课程的教学指导思想主要采取教师启发引导和学生反复实践的教学策略中学篮球教案模板，培养学生的个性，充分发挥学生的主体作用，采用灵活多变的手段，结合身心，并努力实现教学目标。八.教学过程

第三部分：中学体育篮球课程计划

《中学体育篮球教案》教学设计

一、教学内容分析

学生对篮球的热情比较高，但对篮球基本技能的标准化掌握能力较差。篮球的所有技术技能都是以篮球球为基础的，所以学好这一章是学好整章篮球的前提和基础。

二、教学目标

知识目标：了解篮球和场地装备。能力目标：初步掌握控球和控球练习方法。情感、态度和价值观 目标：培养学生对篮球比赛的兴趣。

三、学习者特征分析

初二学生正处于身体快速发展的高峰期，在此期间应进行适量的运动。学生对球类运动特别感兴趣，尤其受到 NBA CBA 的影响。教师可以利用这一点，通过多媒体教学来增强学生的吸引力和兴趣。但在提高学生兴趣的同时，还要注意在练习的过程中加入多种练习方法，以免学生练习枯燥乏味。

四、教学策略选择与设计

教师创造情境，启发和引导学生独立探索、思考、讨论和交流学习成果。新课程注重学生的主动学习，充分发挥学生的主体作用。因此，在本课程的教学设计中，将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合。探究一步步深入，从中体验探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。

五、教学重点和难点

本课的教学重点是使用正确的持球方式和投篮方式。

教学难点在于运球，传球时很难体验指尖触球的感觉。教学内容

篮球——双手抱胸传接球的教学任务

1、掌握双手胸前传接球的技巧，能熟练运用。

2、让学生明白双手抱胸传接球的重要性

1、集结整个团队，汇报人数；

2、师生打招呼，宣布课堂任务；

3、 处理学员，检查服装；

4、复习基本的运动技巧，例如篮球运动、滑梯、紧急停止和转身。

5、通行证类型和学习内容介绍。

6、全面回顾篮球运动技术。形成（如图）

○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 要求：安静快速

○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇◇◇ △ 教学方法：老师讲解，带路要求：安静、快速、整齐

集中、充分活动和大动作的基本部分

1、持球

动作要领：双手自然分开，大拇指呈八字形，手指上下左右两侧持球，背底下，掌心自由，双臂弯曲，手肘下垂，将球抱在胸前。

2、双手将球传到胸前

动作要领：持球于胸腹之间，以基本姿势站立。传球时，双手握住球，做一个从下往前的弧线运动。当球旋转到胸部位置时，迅速向前伸展双臂，转动手腕，拇指向下压，最后用食指和中指推球。出去。投球后，大拇指和掌心向下，其他四指指向传球方向。同时，传球时身体重心前移，上下肢协调。

动作要领：以身体的基本姿势站立，双手向前伸展，手指自然分开，看着来球的方向，当球在飞行时会与手指接触，顺势而为将手臂向后拉并弯曲肘部以缓冲传入球的力量。将它放在胸腹之间，以保持身体平衡。

组织：四列横队、体操队

教学方法：教师一边示范动作一边讲解动作要领，练习时注意纠正错误动作。讲解要清晰准确，动作示范要多方位、多角度示范，让学生观察学习。

练习方法：根据老师的示范讲解，模仿徒手握球。组织：面对面站成几列，每列都有一个球。根据老师的讲解，举例学习。

教学方法：教师一边示范动作，一边讲解动作要领。解释应该清楚和正确。动作演示要多方位、多角度演示，让学生观察和学习。练习方法：在通过过程中，教师要注意发现和纠正错误的动作。要求：传球及时、快速、准确；扩大视野以观看观众；善于使用假动作；接球后及时连接下一个动作。结束部分

1、组队，上课总结；

2、布置作业；

3、归还装备并宣布下课解散。组织：四个水平线。教学反思

中学生参加体育活动的内在动力来自于他们的好奇心、积极的心理和对运动的热情和渴望。在教学中，教师要采取生动有趣的活动，充分调动学生的积极性，把他们带到最前沿。对运动的渴望在体育活动中表现得淋漓尽致，从而丰富了他们的想象力、创造力，激发了他们的竞争意识。我在这堂课上设计的练习太简单了，无法抓住学生的积极性。中学生不易集中注意力，完成动作的能力存在差异。教学模式不能机械、死板、枯燥。小学生的特点是活泼好动，

第四章：小学体育课篮球课计划

小学体育课篮球课计划

本课程贯彻“学生发展为本”和“健身教育”的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。从发展学生的基本体育活动能力、激发学生参与体育健身活动的角度出发，让学生带着问题去探索和实践，并提供一定的探索和创造空间。在教与学的双边活动中，培养学生探究学习的意识、能力和创新精神。开设以“我们是小篮球运动员”为主题的体育主题情景故事教学实践课程。

本课程的装备来源于孩子们常见的篮球。作为教学到底的载体，根据中年级学生的生理和心理特点编排教材。力求让学生在玩中学习，在玩中练习，在玩中创造，在玩中体验体育教学的乐趣。

在教学中，我对学习内容的每一部分都生动地使用了字幕，并创造了一系列情景来激发学生的求知欲。整个班级由快乐故事、健身公园、军训营、快乐童年和母爱组成。让全班循着情景环节一步步深入，语言诱导营造情景氛围，激发学生学习动力，产生情感体验。同时，还适时以简单易懂的英语为辅助手段，为教学注入新的活力，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，提高学习积极性。

在师生“练”的过程中，给学生足够的活动空间，引导学生积极学习，让学生发现问题、思考问题、解决各个领域的问题，相互配合，巩固练习，自由创作。让学生用篮球充分“运动”，让学生在“运动”中体现自我价值，体验运动的乐趣，激发创新意识；发挥学生“创造”的主体作用，让学生通过教学充分展示和反映自我，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。让学生在愉快的学习氛围中享受成功的喜悦，让学生的 基本活动能力和自我锻炼能力得到提高。让学生在快乐轻松的氛围中学会自主学习，领悟团队合作精神。孩子的人格可以在课堂的“小社会”中得到培养和发展。

目标受众：XXX班

活动人数：N

指导老师：许莹

教学目标：

1、通过故事场景的教学，让学生初步掌握运球的动作技巧，熟悉球。

2、掌握创建游戏的方法和规则。

3、经过学生的各种练习，激发了学生的学习兴趣和主动思考与探究的欲望。培养学生的上肢力量、协调性和敏捷性。培养学生的动手脑能力，提高学生的思维想象能力和跑步协调能力。

4、培养学生的社交能力和在小组活动中积极表达自己的能力，以及学生团结协作、主动、互助的精神。

一、创建场景：快乐动员

1. 播放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方赶来，四排齐聚。英文体育委员会

密码：放心，注意。

2.师生用英语互相打招呼。

3. 导入本课主题。

介绍性教学----情景故事为学生创造活动场景，激发学生的兴趣。

老师拿出一张姚明打篮球的照片：他是谁？学生：他是姚明。师：他在干什么？学生：他在打篮球。师：要向姚明哥哥学习吗？生：想。师：今天我们做一次篮球运动员，来体验一下姚明哥哥小时候走过的路。师：宣布本课内容。

【设计意图：借助《向姚明哥哥学习》、双语教学和背景音乐，学生不仅可以进入现场，还可以为教学注入新的活力，也能激发学生浓厚的学习兴趣。】

二、剧情展开---熟悉的人物：

（一)，健身房公园：

1、热身运动。背景音乐《Slap the Ball》（时间 3 分 30 秒） 强度 – 中等

师：运动员在正式训练前做什么？学生：先做准备活动。老师：是的。接下来，我们去健身房做热身运动。你在健身房看到很多篮球，你想打吗？生：想。老师：好！所以让我们用它来做各种热身运动。

阵型：（散）

方法和策略：

1、应老师的要求，学生分为自习和小组作业。

2、老师们参观指导和参与。

3、鼓励和表扬学生提出的健身活动。

要求：注意安全，玩的花样多。

2、艺术体操（自制球体操）声音搭档（时间3分钟）强

师：同学们，姚明他们在篮球比赛中使用最多的最基本的篮球技巧是什么？健康：运球。老师：是的，它在运球。接下来，我们去灵灵园学习原地运球。

1.启发式学习：原地运球。

方法和策略：看看我。老师示范，让学生观察并提问：我怎么运球？

2.学生探究练习：

方法和策略：让我们练习。学生独立练球，互相配合，互相启发，寻找答案。

3.信息收集与分析：

方法和策略：举起手来。学生讲述自己的实践经验，教师总结并补充说明。教师和学生演示。

4、学生解题练习：左右手运球

方法和策略：实践。学生继续根据动作要领独立和分组练习。教师巡视并提供个别指导。

5、小游戏：你打不过我

方法与策略：看图。听我说。你明白吗？准备好，开始。老师拿出一张小游戏的图片，讲解游戏的方法和规则，并进行演示。先练习，然后比赛，看谁能获得最多明星。最后一个星数相同的学生比较一次。老师导游。

组织：

6、星际竞技场：左手运球

师：我们学会了左右手运球。现在我们将进行一场明星比赛，看看谁能像姚明的兄弟一样，在同一个地方长时间稳定地运球。好还是不好？健康：好！

方法与策略：教师讲解游戏规则。准备好，开始。

7、创意运球：

方法与策略：学生动脑思考，教师走访肯定和表扬学生的创意。

组织：

1、

2、

3、

4、

6、7 分散

要求：自律、互助、社区高度、注意安全。

【设计意图：在主教材的教学中，采用启发式探究教学法和游戏竞赛法进行教学渗透。打破传统的教学方式，让学生自主尝试和讨论，激发学生自主学习的积极性。然后通过小游戏、比赛和创意运球来进一步激发他们的学习兴趣。并采用情景教学法。】

（二）游戏：绕球大步走12分钟强度：大

师：同学们，我们是不是想像姚明一样把篮球基本功打的更扎实？健康：是的！师：好，那我们来玩个踩球和绕球的游戏。

1、学生自习：

方法与策略：教师示范如何解释游戏，学生自主合作学习。老师导游。

2、学生们根据老师的要求，用跳绳划出一条小路，放置好自己的投篮。老师演奏了背景音乐《生命之杯》。

3、师生演示游戏方法规则。并提出请求。

4、团体赛。

5、赛后小组讨论。

组织：

xxxxxx

xxxxxx

呸呸呸

哦哦哦

哦哦哦

【设计意图：培养学生的敏感性、动手能力、协调能力、社会交往能力，用音乐来烘托比赛的气氛，让大家尽可能地尝试成功，体验成功，并形成自我教育。】

结业课程：4 分钟强度：小

情境发展总结与技能学习总结

师：经过大家的努力，我们学会了篮球最基本的技术，对球也更加熟悉了。让我们为小篮球队员的出色表现鼓掌吧！庆典。

1、欢乐舞：《七色阳光》

方法与策略：教师语言指导，根据音乐旋律自由创作。

2、彼此告别，下课。

形成：分散

【设计意图：通过放松舞蹈练习，让学生身体得到恢复，心理得到满足中学篮球教案模板，情绪得到充实和快乐】

教具：

1台收音机；33 个篮球、5 个纸箱、32 根短绳

网站设计：

第五章：初中体育篮球运球教案

初中体育课篮球运球教案

一、教学内容

1、篮球：运球（原地运球）