教案封面设计模板(《我喜爱的书》参考教案教学目标及教学过程总结)

（本文档为word格式，下载后可任意修改，直接打印！）

“我最喜欢的书”参考教案

教学目标：

1、了解封面设计的基础知识，让学生初步学会使用视觉艺术语言去感受和欣赏封面艺术。

2、融合艺术文字和图形，强调字体和图形的排版设计。逐步提高对设计与生活实践密切关系的认识。大胆想象，运用构图、色彩、图案等方面的知识，设计出比较完美的封面，体现你的个性。

3、通过收藏书籍、熟悉字体和排版、学习设计封面，激发学生爱书、学习、热爱生活。

教学点及难点：

1、重点：利用之前学过的美术知识，综合运用构图、色彩、图案、艺术人物等知识，形成视觉形象。

2、难点：字体和排版要体现书籍内容的情感，作品能体现个性教案封面设计模板，力求创新。

教具和学具：

1、教具：多媒体教学课件、实物投影仪、各类图书（古籍、儿童读物、杂志、艺术收藏）、封面设计作品。

2. 学习用品：铅笔、蜡笔、水彩颜料和钢笔、剪刀、胶水、彩纸。

教学过程：

(一）导入新类

1、去书店买书或者去图书馆借书，你首先要注意什么？为什么？

2、展示几本书（古代书籍、儿童书籍、杂志、艺术书籍）并在物理投影上展示它们。

问：这些书的封面有什么特点？你喜欢哪本书？为什么？

这就导致了：一本书不仅内容好看，而且封面设计也好看，这样才能给读者留下深刻的印象，那么如何设计一个好的封面呢？这就是我们今天要学习的内容。展示主题“我最喜欢的书”

(二）上新课

1、结合教科书传奇：除了教科书，你还知道哪些书？请同学们

针对书籍的一般分类，教师总结：书籍的内容一般分为社科类、科技类、文艺类、休闲百科全书类、儿童读物类、期刊杂志类。

（电脑会依次显示各内容的书籍供学生欣赏）

2、实物投影一本厚书，观察分析教案封面设计模板，你看到了书的哪些部分？

（封面、书脊、封底、书芯、封底、扉页）

问：

[1] 书皮的作用是什么？（保护书页、宣传功能、收藏价值升值）

[2] 封面设计应该设计哪些部分？为什么？（封面、书脊、封底）

3、电脑显示书皮的图片，让学生观察书皮上的内容是什么？每本书

它有自己的封面，就像人的脸不同，封面上到底是什么？

（文字和图片）（标题、作者、出版商、与书籍性质和内容相匹配的图片）

老师总结：文字、颜色和图形构成了封面设计的三大要素。让我们分别看一下这三个要素：

A. 文字。书的封面既要有明确的表意功能，又要有审美功能。在设计中，文字应按点、线、面排列。如果书名较大，可以加工成平面。一定要醒目大方；它也很小，因此被视为一个点；出版社的字比较多，比较长，一般排成一行，所以当作一行来对待，文字的字体、大小、颜色和位置都要精心设计。

B. 图像。让学生观察和欣赏封面上的图像，并分析使用了什么技术来绘制它。（多媒体展示欣赏“日记封面设计”作品）

老师总结：形象要与书的内容相关，才能使封面更加生动美观。

C. 颜色。任何封面都将始终具有反映书籍的某些性质和特征的主要颜色。

（电脑显示器封面设计修改稿）

4、封面设计步骤：

（1）概念。

(2）确定封面大小，图文定位。

（3）图形的上色或制作，可以直接用钢笔上色上色，也可以用学过的雕刻、雕刻技术上色，甚至可以用彩纸剪裁。

（4）颜色开启。

5、，学生创意练习

设计四人一组的练习，以加强合作学习中的团队合作。

作业要求：（1）用你学到的东西来设计一本你们都喜欢的书的封面。

（2）图形装饰，突出的文字，鲜艳的色彩。

（教师为导游）

四、工作评论、总结

1、实物展示学生设计的作品，学生自评互评谈自己的感受，老师总结。

2、老师总结：通过大家的努力和精心制作，同学们很好地完成了精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神。我学会了用艺术语言来分析、评价和创作作品，感受封面设计的艺术。