高考志愿填报：高中生物说课教案模板（附篇一）

高中生物教案模板

【第1部分：高中生物教案模板】

高中生物教案模板

一、讲讲教材的地位和作用

“xxxxx”是人民教育版高中二年级生物必修课本第x单元第x节的内容。存在

在此之前，学生已经学习过xxxxxxx，这是过渡到本节学习的起点。

起到铺路的作用。因此，本节的内容在xxxxxx中非常重要

状态。

本节内容沿用本教材xxxxxx内容，后接本教材xxxxxx

这部分内容，为了以后的生物知识好好学习这个内容xxxxxx

它具有扎实的理论基础，在整本教材中也起到了承上启下的作用。

本内容所包含的一些xxxxxx知识，是以后生物学习不可缺少的一部分，也是以后高考的必修内容。

二、谈到教学目标

根据对本书结构和内容的分析，结合高年级学生的认知结构

结构及其心理特点，我制定了以下教学目标：

1、知识目标

2、能力目标

3、情绪、态度、价值观

三、谈谈教学的重要性和难点

根据高x新课程标准，在透彻理解教材的基础上，确定了以下教学重点

点和难点

教学重点：

关键点的基础：只有掌握了xxxxxx才能理解和掌握

教学难点：

难度依据：xxxxxx比较抽象；学生不具备这方面的基础知识。

为了明确教材的重要性和难点，使学生达到本节设定的教学目标，我将讲讲教学方法和学习方法：

四、讲道

我们都知道，生物学是培养人的实践能力的重要学科。因此，教学

在学习的过程中，不仅要让学生“知道真相”，更要让学生“知道道理”。一世

在教师和学生既是主体又是客体的原则下，展示了理论知识和解决方案的获得。

解决实际问题的思维过程。

考虑到我校X年级高年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方式，让学生真正参与到活动中，在活动中获得知识和经验，从而得到实践。

愿望。培养学生将课堂教学与自己的行动相结合，充分引导学习

学生全面看待身边发生的现象，培养思维能力，关注学生心理

情况。

当然，教师本身也是非常重要的教学资源。教师自己应该教

学习感染和激励学生，充分调动学生参与活动的积极性，启发学生

到解决方案

对国际问题的渴望，培养学生理论联系实际的能力，从而达到

最好的教学效果。同时，也体现了课程改革的精神。

根据本课程内容的特点，我主要采用了以下教学方法：

1、可视化演示方法：

利用图片投影等方式进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，积极主动

课堂气氛促进学生对知识的掌握。

2、活动查询方法

引导学生通过创设情景等活动获取知识，以学生为主体，让学生学有所成

充分发挥了学生的自主探索能力，培养了学生的自主学习能力、思维能力和活动组织能力。

3、 头脑风暴

针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和小组讨论，鼓励学生

解决学习中的问题高中生物试讲教案模板高中生物试讲教案模板，培养学生团结协作的精神。

由于本节内容与社会现实生活密切相关，学生已经有了直接的

让学生一边阅读课本，一边自主思考，在生产实践中体现经验。

讨论中一些相关的xxxxxx现象会在老师的指导下进行讨论，然后

总结并得出正确的结论。这有利于调动学生的积极性

学生的主体作用使学生对本节知识的认知更加清晰和深入。

五、讲学习之道

我们常说：“现代文盲不是不会读书的人，而是没有掌握学习方法的人。” 因此，我在教学过程中特别注重学法指导。让学生从机械的“学”到“学”，从“学”到“学”，成为真正的学习者。

所有者。本课重点指导学生的学习方法，培养学生的学习能力。

应采用以下方法：思考评价法、分析归纳法、自我探索法、总结反思法。

思维。

最后，我会详细讲讲这堂课的教学过程：

六、讲讲教学过程

在这堂课的教学过程中，我注重突出重点，清晰、紧凑、合理。

各种活动的安排也注重互动交流，最大限度地调动学生参与课堂。

积极性和主动性。

1、 导入一个新类：（3-5 分钟）

从上一课学到的知识和课本开头的情景设置，导入新课。

2、新课：（30 分钟）

在新课程的教学过程中，我突出了教材的重点，清晰地分析了教材的难点。根据教材的特点、学生的实际情况、教师的专业、教学设备的情况，我选择了多媒体教学方式。使用这些教学方法可以使抽象

具体知识体现，枯燥知识生动，枯燥知识有趣。

同时也关注教材中的疑点，适当延伸话题，使其作用更加突出。

有利于学生对知识的联系、积累和加工，从而达到推断他人的效果。

3、课堂小结，加强理解。（3-5 分钟）

课堂总结能尽快将课堂所传授的知识转化为学生的素质；简单的

简短的课堂总结可以让学生更深入地了解政治理论在现实生活中的作用。

应用，逐步培养具有良好人格的学生。

4、黑板书写设计

我更注重板书的直观、系统设计，也及时反映课本中的知识点，让学生理解和掌握。

板书：

5、 分配任务。

针对高二学生素质的差异，我进行了分层训练，不仅可以

让学生掌握基础知识，同时也提高学生有余力的能力，从而达到

以“减负”为目的。

【第二部分：高中生物优秀教学设计】

第1条：高中生物“腐乳的制作”优秀教案（新教育版可选1)

1

第二部分：高中生物优秀教学设计师《4.1 Gene-Guided Protein Synthesis》

教学版

《基因导向蛋白质合成》优秀教学设计

一、设计理念

在教学中，我以新课程标准为依据，不拘泥于教材，创造性地重组教材。

优化课堂教学。本节的主干是遗传信息的转录和翻译过程，

这是一个微观分子水平的过程。学生缺乏直觉经验。

使用多媒体动画和物理模型模拟等可视化该内容；支线内容

它是RNA的类型和遗传密码的概念、类型和特征。这部分涉及

物质的种类也比较复杂，我会在本课前后进行讲解。

二、教学分析

1、教科书分析

本节内容是本章的开头，是本章的基础，也是教学难点。需要2个课时。由于上课时间的调整，我在完成dna结构后直接跳讲基础

由于指导蛋白质合成的内容，与本节教学相对应的课程标准中的相应要求是：概述遗传信息的转录和翻译。“概述”是所需的理解水平，即学习

学生能够把握知识的内在逻辑联系，与已有的知识建立联系，进步

解释、推断、区分和扩展。因此，本节的教学主要侧重于转录和翻译。

描述翻译过程，让学生了解转录和翻译的物质结构基础以及两个

它们之间的内在逻辑联系。要达到理解层次的目标，就需要引导学生

用现有的知识和观点思考和讨论相关问题，使用相关的 DNA 和

RNA结构知识，以及结构与分析功能相符的观点；“为什么

三个碱基编码一个氨基酸吗？“要求学生运用数学知识和方法进行

分析。这本教材的另一个特点是插图多且复杂。插图包括结构示意图、化学成分差异图、转录过程流程图、翻译过程流程图和

mRNA分子上多个核糖体同时合成多条肽链的示意图等 能不能搞好

教材中的插图是本节教学成败的关键因素之一。

2、研究分析

学习dna的分子结构后，学生已经能够构建dna的分子模型，掌握dna的分子结构。

掌握了碱基互补配对的原理，同时对DNA产生了浓厚的兴趣，想进一步

探索其他关于dna的问题，学习欲望强烈，但学生经常陷入

学了就懂了，学完就糊涂了。因此，每节课前都有一个

习旧知识的链接，达到了复习旧知的效果。

三、教学目标

1、知识目标

（1）遗传信息的转录和翻译概述。

（2）可以用数学的方法分析碱基与氨基酸的对应关系，了解密码的简并性。

2、能力目标

培养和发展学生观察图片、分析归纳、推理判断的能力。让

学生可以用文字、图表、图解等来解释概念、转录和翻译的原始概念。

原则和过程

3、情感目标

培养学生从生物学的角度理解和分析生物体生命活动的基本规律。

四、教学重点和难点

(1）教学重点

遗传信息的转录和翻译

(2）教学难点

遗传信息的翻译过程。

五、教学策略与方法

基于以上分析，总体而言，我决定一方面从学习目标的任务入手。

进行教学设计，主要完成什么

什么是转录？如何转录？什么是翻译？怎么翻译？这四个问题。其他

多方面调整课堂结构，不再采用传统的点对面、局部对整体的教学方式

学习叙事程序，但采用从整体到局部的程序，先了解整体，再深入细节；在策略上，充分激发学生的兴趣，从学生最感兴趣的问题入手，设置问题串，逐级设置问题，激发和保持学生的好奇心和好奇心；在教学中

从法律上讲，抽象的、复杂的、微观的

这个过程是动态的、可视化的和宏观的。这样有利于突出重点，分解难点。

增强学生对知识点的感知和理解，节省时间。但是有八本教科书

图表不能放弃，否则学生对图片的识别、论证和分析能力将被忽略

在学习方法的指导下，采用合作探究的学习方法。

六、教学过程

第三章：高中生物必修课1 走进细胞优秀教案

第一章进入细胞第一节从生物圈到细胞

一、教学目标

1.例如生命活动是建立在细胞的基础上的。

2.生命系统示例

结构层面。3.确定细胞是基本的生命系统。二、教学重点

要点与难点1.教学要点

(1）生命活动建立在细胞的基础上。(2）生命系统的结构层次。

2.生命系统结构层面的教学难点。

三、课程表

2小时四、教学过程

〖Chapter Introduction〗 让学生将第一章读入细胞的介绍，让他们体验学习

学习细胞的好处。〖板书〗

第一节 从生物圈到细胞

〖Introduction〗以“问题讨论”进行介绍，学生边思考边回答。

〖学生答疑小贴士〗1.小贴士：病毒虽然没有细胞结构，但可以寄生

在活细胞中，利用活细胞中的物质来生存和繁殖。2.提醒：SARS病毒已经侵入人体的上呼吸道细胞和肺细胞。由于肺细胞受损，

患者呼吸困难，最终死于呼吸衰竭。此外，SARS病毒也侵入

对身体其他部位的细胞造成损害。

〖Question〗 用“本节重点”来吸引学生的注意力和思考。

〖板书与问题〗一、为什么说生命活动离不开细胞？〖列表说明

（板书）】选择并列出问题的空白形式，学生边看课本边填，教师总结。

表 1 与细胞密不可分的生命活动示例

〖Thinking and Discussion〗1.提示：草履虫除了可以完成运动和分裂，还可以完成

生命活动，如进食、呼吸、生长和压力。如果没有完整的细胞结构，草履虫就无法完成这些生命活动。2.提示：在孩子和父母之间，

女儿和卵细胞充当遗传物质的桥梁。精子由父亲产生，由母亲产生

卵细胞受精形成受精卵，受精卵在子宫内发育成胚胎。

胎儿进一步发育成胎儿。胚胎发育是通过细胞分裂和分化等过程实现的。

3.提示：完成一个简单的缩手反射需要多种细胞的参与，比如

传入神经末梢形成感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞等。人类学习活动的种类和数量

细胞参与。组织是由细胞形成的，器官是由各种组织形成的，器官是由各种组织形成的。

系统，各种系统

完成学习活动。学习活动涉及人体多种细胞，但主要

是神经细胞的参与。4.提示：比如胰岛细胞损伤很容易导致胰岛素

依赖性糖尿病；脊髓运动神经元受损，容易导致相应肢体瘫痪；大脑皮层听觉神经元受损可导致听力障碍等。5.提醒：比如生物体的运动离不开肌肉细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；

腺体的分泌离不开相关的腺体（上皮）细胞等等。

〖Summary〗让学生思考后阅读第4页的第一段和第二段。（第一课结束）〖Reply

学习介绍一下。

〖板书〗二、生命系统的结构层次

〖Q〗 地球上的生命系统可以分为几级？为什么说细胞是基础的？

生命系统？〖列表说明(板书)〗选择一个空的问题列表，学生阅读

一边看课本，一边填，老师总结。

表 2 生命系统的结构层次

〖思考与讨论〗1.提示：如果把乌龟换成人，图中其他关卡的名字

相同，但细节会改变。例如，心脏应该有两个心房和两个心室；

人口应该是同一地区的所有人等。需要注意的是，生物圈只有1

个人。如果换成一棵松树，应该去掉图中的“系统”层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会发生变化。如果被草履虫取代，细胞本身

它是一个个体，没有组织、器官和系统的层次。

2.提示：单元级别；其他级别是在单元级别的基础上构建的。没有细胞，就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物

每个细胞都是相对独立的，可以独立完成一系列的生物过程。

有些生物体仍然由单细胞组成。

3.提示：分子或原子是系统，但不是生命系统，因为

一个生命系统可以完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能的。

能够完成生活活动。

〖概括〗

〖功课〗 课后练习一两道题。

〖Answer〗1.(1）活细胞：a、d、g、i；(2）死细胞：b、e；(3）细胞积：c、 f，h。

2.(1）细胞水平（也是个体水平，因为大肠杆菌是单细胞生物）；(2）种群水平；(3）社区水平。

扩展问题1.提示：不。病毒没有细胞结构，不能独立生存。

寄生在活细胞中生存，因此，虽然人类

合成脊髓灰质炎病毒并不意味着人工创造的生命。

2.提醒：人工合成病毒的研究有两个方面。

绝对消极的态度是不完整的。从积极的角度来看，合成病毒可以

为了让人类更好地了解病毒，例如研发针对病毒的药物和疫苗，从

更好地为人类健康服务；从消极的角度来看，对人工合成病毒的研究

研究还可能合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播，

或者被某些人用作生物武器会给人类带来灾难。

【第三部分：教师资格证面试教案模板高中生物（5000字）】我刚刚完成了2015年下半年教师资格证高中生物的面试考试。

想给以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己的教学总结

案例模板副本供参考。

让我们从笔试开始。您可以了解笔试的报名流程。我不会在这里详细介绍。我将从准备笔试开始。我距离笔试还有半个月

对于开始准备考试的人来说，材料是3本中功的辅导书，是综合性的元素。

素质、教育知识和能力、学科知识和教育能力。我一点也不觉得

需要申请补习班。只要找一些考试相关的材料仔细复习半个月，你肯定会通过的。我自信地通过了考试

自己的笔试。检查笔试成绩后，您就可以申请面试了。

程什么的我就不赘述了，网上的百度我也不懂。注册成功后我会见面的

试着把它放在一边，因为中间有一个月的准备时间，还有我的高中生物

我学到了很多，所以准备在面试前一周左右复习。5 面试前

大约一天左右的时间，我放下了其他的思绪，准备专心复习高中所学的知识。由于考试没有指定教材，增加了面试的难度，所以我们不得不

回顾你所学的。我从百度文库下载了high school一、high二、high school

生物课本、电子课本和一些知识点的总结，然后

仔细检查材料。由于面试时会被要求写教案，所以我会仔细研究。

我研究了下载的教案的模式，然后写了一个更全面、更合适的教案。

案例模板。有了这个模板，在20分钟的备课时间里，我有了扎实的基础，知道如何合理利用这20分钟，写出一个比较好的教案。

我准考证上写的进入备考室的时间是上午9:45到10:00。

过了一会儿，我看到很多人在我面前排队。原来我们先在外面

根据要申请的科目排队，然后按照工作人员的安排进入一组4人，先签到，然后一起去选题。问题打印出来后，交给领导团队的工作人员。根据他自己的说法，他又被带到了楼上的准备室

座位数，每个座位都有一张白纸，这张白纸是用来写教案的，如果需要草稿，可以向工作人员索取。我想我需要另一张草稿纸

很有必要，你可以在这张草稿纸上写下你对试讲的想法什么的，因为

最后，你的课程计划和你画的问题都必须交给面试官，当你尝试自学时，你就会把它们掌握在你的手中。

总是需要一些东西来提醒自己你的思路。经过20分钟的准备，我们将

被分配到另一个房间准备面试。我被分配到了 203 房间，幸运的是

我前面有一个女孩在排队，所以我有更多的时间准备。一世

我利用这段时间来合理化自己对试讲的想法，如何开始，如何介绍，

讲座的重点是什么，如何提问，组织小组讨论，布置作业，小

结等。轮到我的时候，老师们可能有点着急（我是最后一个，而且

当时已经快中午12点了），问了我一个规定的问题（课堂上的一堂课）

盛老是回答不相干的问题，引来哄堂大笑，我该怎么办？)，而它应该是 2

一个规定的问题。然后我开始讲课。我复习了上一节课的内容并提出了问题。然后我介绍了一个新班级，先组织了小组讨论，然后总结并分配了课外作业。

行业等。面试结束后，面试官对我的讲座进行了点评，就结束了。

以下是我对教案模板的总结

高中生物课程计划

一、标题：第二次减数分裂

二、教学目标（3D 目标）

三、教学难

①重点

② 困难

四、教具

幻灯片、xxx 挂图

五、教学过程

教学内容 教师活动 学生活动

⑸总结

⑹课外作业