教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析《纲要》(组图)

2、图形拼图：孩子们自由地创造拼图。

（孩子操作，老师在旁边引导。）

3、请告诉最先完成拼写的客座老师，“你拼的是什么？它是由什么图形组成的？”

五、活动结束，说明活动的延伸。

“孩子们今天真能干，帮小白兔用圆形、三角形、正方形和长方形铺路，并用它们拼出了这么多漂亮的图画。这些图形宝宝真的很有用，小白兔还在想让我告诉你一个小秘密：我们的生活中实际上有很多这样的形状，现在我们来回寻找可以找到圆形、三角形、正方形和矩形的婴儿。去！”

幼儿园小班教案3

获奖情况：教育部《全国少儿社会教学优秀奖学金计划及学习情况分析纲要》指出，活动选择要贴近孩子的生活，充分利用孩子身边的资源，促进孩子的发展。一段时间后，小班孩子基本适应了幼儿园奖：教育部全国少儿社会化教学计划优秀奖

学习情况分析

《纲要》指出，活动材料选择要贴近儿童生活，充分利用儿童身边资源，促进儿童发展。一段时间后，小班的孩子们基本适应了幼儿园的生活，对自己和周围的事物产生了兴趣。在小班活动中，让孩子知道自己有一双能干的小手是非常重要和必要的，在日常生活等活动中，孩子对自己的小手有一个初步的认识。因此，我设计了这个活动，通过童谣、游戏、印刷、绘画等多种形式，让孩子们了解自己的小手是如何能干的，进而全面了解自己的小手，

活动目标

1.激发幼儿探索身体奥秘的兴趣，让他们为自己能干的小手感到自豪。

2. 培养孩子在一群人面前大胆说话的能力。

3. 教孩子如何用手印画画，培养他们对手印的兴趣。

活动准备

材料准备：树的轮廓图、颜料、“我有一双小手”的胶带。

经验准备：

1. 孩子们可以唱《我有一双小手》这首歌。

2、请家长与孩子讨论：小手有什么用？并与孩子们一起观看央视少儿频道的“智慧树”节目。

活动程序

1、儿歌《我有一双小手》激发了孩子们对手的兴趣。老师和孩子们一起握手：这是什么？

老师和孩子们表演了儿歌《我有一双小手》。

（孩子们对儿歌的演奏特别感兴趣，和老师和手一起表演歌曲非常开心，立刻引起了对手的兴趣。）

孩子们的小手好厉害，表演真好，你们的小手真能干！

（孩子知道“有能力”是夸奖他们的词，但他们并不真正理解它的意思。）

老师解释了“有能力”的含义，并根据孩子们在课堂上的表现给出了例子。

（比如他会帮老师出书，他真的很能干。通过例子，孩子们举起了小手，希望老师表扬他们的能力。

2、对话“我有一双能干的小手”激发幼儿对手的探索欲望。

我们都有一双能干的小手，它们是做什么用的？

孩子们可以自由地表达自己的意见。（孩子畅所欲言热情积极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地……）

请孩子们在全班面前发言。（有的孩子能在全班面前大胆说出自己的小手有多能耐，更完整：我的小手会做手工，我的小手会画画。在老师和同学的鼓励下，有的孩子也能胆子大点，讲得彻底。个别小朋友不敢当着团子讲）

教师总结孩子们所说的话。

3.手指游戏：《我的小手变变》

这个不好的部分主要是让孩子了解小手的可变性，启发孩子的创造性思维。

我们的小手可以做很多事情，它可以变魔术！

老师示范手指游戏（边做动作边背儿歌）：

我的小手变了变，变成了一只小鸡。

我的小手变了，变成了小鸭嘎嘎。

（孩子们对游戏很感兴趣，积极向老师学习儿歌和动作）

除了变成鸡鸭，我们的小手还会变什么？（小猫、小狗、小狐狸……）

老师和幼儿一边朗诵童谣，一边用小手“变魔术”。（孩子们对此非常感兴趣，并积极动动脑筋变出许多小动物：小狗、兔子、鱼……还有剪刀、锤子等）

4. 掌纹绘画：美丽的智慧树

你看过《智慧之树》吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？（手工制作）

教师展示一幅画有树的轮廓的图画并作画，并请孩子们解释如何添加树叶。（孩子们通过交流讨论了两种打印树叶的方法：全手蘸颜料打印和使用《智慧之树》中描述的打印树叶的方法）

老师示范如何用手印画树叶。

儿童版画。老师鼓励孩子们用手印以不同的方式画树叶。

展览智慧树。

幼儿园小班教案4

主题介绍：

包括主题背景、设计思路

九月，是小班小朋友离开家庭，来到幼儿园新环境的转折点。他们拒绝上幼儿园，哭泣，想念他们的母亲。陌生的同伴，他们的这些行为都是很正常的。但是要让孩子尽快适应幼儿园的生活，要知道幼儿园有很多小伙伴可以一起玩，有像妈妈一样喜欢自己的老师，有孩子喜欢的滑梯和各种玩具，大家都可以一起玩耍、吃饭和吃零食。，这些在家里是没有的，所以让孩子喜欢上幼儿园是学年开始的重点。

主题目标：

1、 知道自己进了幼儿园，对幼儿园有了一种亲切感和安全感，喜欢老师和孩子，逐渐习惯和适应集体生活，这样就可以愉快的去幼儿园了。

2、初步建立了集体生活所需的卫生和生活等基本程序。

3、 愿意参加体育活动，会听信号按指定方向行走或跑步，愿意做模仿练习。

4、乐于用纸笔大胆涂鸦，重逢用橡皮泥捏捏

5、最初用正确的姿势和自然的声音唱歌。

6、按特定特征（颜色或形状）、名称对对象进行分类。

主题网络：

主题实施内容表

预设

产生

活动

教具

公园里的活动

集体化

学习

活动 (群展)

1、开心上幼儿园

2、幼儿园老师很多

2、谈话：我该怎么办？

3、类别：送玩具宝宝回家

4、加画：小草

5、故事：嘟嘟爱上了幼儿园

6、1 和许多

7、儿歌：两个小宝宝

8、漂亮的大气球

9、彩色保险杠

10、大鸡巴漏嘴

11、综合活动：我和我的好朋友

12、分类：对颜色相同的物体进行分类

13、吹泡泡

14、你的朋友在哪里

15、四个好朋友

什锦玩具

小兔子画在白纸上

挂图

图片

染色

颜料

活动教具：大公鸡、儿童

例子

故事形象

个性化的学习活动

生活区域

图书馆区

玩泥区

色彩游乐区

表演区

计算区

拉链、纽扣、袜子、手套、娃娃等。

婴儿画报

橡皮泥、垫子等

邮票、铅纸

幼儿熟悉的歌曲的磁带录音

丝绒板，学会分拣各种尺寸

游戏

活动

音乐游戏：寻找朋友

游戏：猜猜我是谁

语言游戏：我的朋友

角色扮演

生活

活动

知道自己的标记

生活活动：洗手

杯架、晨检卡

运动的

活动

大型玩具

跟着老师

每个人都在排队

小动物模仿

钻头

在场地上绘制圆圈

钻井和攀登设备

公园外的活动

家庭

活动

与爸爸妈妈分享糖果

社区

活动

美丽的幼儿园

和弟弟妹妹一起玩

环境创造

宝贝之家：把班级安排在一个更温暖的宝贝之家，放置儿童之家带来的各种娃娃、婴儿床、餐具、娃娃衣服等。

墙上贴儿童作品和好宝贝照片

其他背景材料

参考的网页、书籍等

幼儿园小班教案5

活动目标：通过了解交警大叔的工作，体验交警大叔的辛勤工作，激发遵守交通秩序的热情和向交警大叔学习的愿望

活动准备：交警大叔指挥交通视频

邀请交警大叔与幼儿互动

活动流程：

(一）交通规则的讨论

1.路上有行人，有机动车，有非机动车。有没有什么办法让大家走自己的路，很有序，走的很顺畅？（遵守统一的交通规则）

2.你知道哪些交通规则？（行人、车辆）

3.如果你不遵守交通规则会怎样？在这种情况下我该怎么办？

4.还有一类人站在路口指挥交通。他们是谁？

5.看交警大叔指挥交通的视频

（二）和交警大叔聊聊

1.请交警大叔说说他们在指挥过程中经常遇到的问题

2.小朋友与交警大叔互动提问

3.向交警大叔学习幼儿园小班教案模板，跟着交警大叔做“交警指挥演练”

(三）送交警大叔礼物

鼓励孩子以唱歌、绘画、写作、剪纸等多种形式向交警叔叔赠送礼物。

鼓励幼儿向交警叔叔赠送礼物，内容丰富多样，如：我的长处、我的愿望、想对交警叔叔说的话等。

活动延伸：上路看交通协调员工作及公交调度情况

做家里的小交警，和家人一起遵守交通规则。还可以设计表格来记录家庭成员和行人对交通规则的遵守情况

幼儿园小班教案6

活动目标：

1、幼儿在分类活动中不受颜色或大小的影响。

2、 巩固积分并能说出总数的方法。

3、孩子们喜欢动手操作，喜欢和同龄人一起玩耍。

活动准备：

1、孩子们已经有了区分红色和绿色的学习经验。

2、背景中有6棵苹果树，还有一些大小不一的红绿苹果。

3、孩子们操作水果盘和三篮苹果。

活动流程：

一、让老爷爷和孩子们帮他摘苹果

二、老师展示6棵苹果树的背景图幼儿园小班教案模板，强化点数法，说出总数。

老师：孩子们，我们来到了爷爷的苹果园。来数一数。有多少棵苹果树？

年轻：6棵树。

师：苹果是什么颜色的？

年轻：红色，绿色。

师：我们用小指指点红苹果在哪里，青苹果在哪里。请孩子们指着他们。

幼儿：幼儿自由地指着红苹果和青苹果。

师：这些苹果都一样大吗？

杨：大小不一样。

师：再看一遍。大苹果在哪里，用小指点一下，小苹果藏在哪里？

三、请孩子们帮爷爷摘苹果

1、爷爷让我们的孩子帮妹妹摘苹果。你在摘什么苹果？选择一个红苹果和一个绿苹果。孩子应该摘几个苹果？年轻人：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小姐姐的果盘。请将苹果放入果盘，开始采摘。

2、爷爷让孩子们给弟弟摘苹果。这一次的采摘与上一次不同。你要摘什么苹果，一个大苹果，一个小苹果，请重复老师的话，仔细听再问去摘苹果

3、小哥，小妹收到你给他摘的苹果很开心。兄弟姐妹喜欢吃苹果，孩子们喜欢吗？吃苹果有什么好处？孩子：吃苹果有营养，吃苹果可以清洁牙齿，吃苹果有助于消化，让孩子了解吃苹果的好处。

4、大师；请孩子们自己摘苹果，一个大红苹果，一个大青苹果和一个小红苹果。老师展示三个篮子。篮子有什么区别？你找到了吗？

杨：篮子有不同的颜色和大小。

老师会要求孩子们把大红苹果放在大红篮子里，把大青苹果放在大绿篮子里，把小红苹果放在小红篮子里。

孩子们进行操作，老师们随机指导和鼓励。

四、活动自然

结束：孩子们度过了愉快的一天。我们帮爷爷摘了这么多苹果。爷爷非常感谢您。听着，老人告诉我们什么？

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