关键词：音乐欣赏小学教育音乐是美育的一个重要(组图)

摘要：音乐教育是实施学生素质教育的重要环节，在学生全面素质教育中发挥着不可替代的作用。本文就小学音乐教育欣赏教学提出了自己的一些看法。笔者认为，要做好小学音乐教学，教师首先要让学生了解作品，直到怎么听、怎么听、听什么，引导学生走进音乐。

关键词：音乐欣赏，小学教育

音乐是美育的重要组成部分，美育是实施素质教育的重要途径，对人的综合素质培养具有不可替代的作用。小学音乐教学的重要内容是鉴赏教学，通过培养学生对音乐的兴趣，拓展音乐视野，发展音乐感知和审美能力，对学生进行素质教育。由于学生年龄、经验、知识等的限制，在欣赏音乐作品时，难免会产生对音乐的迷茫和厌倦，这使得音乐欣赏课更加困难。本文讲述了小学音乐鉴赏的教学过程。

一、让学生看懂作品，求鉴赏

在欣赏音乐之前，教师可以通过简短生动的对话、读诗、讲故事、看图等形式向学生介绍作品的名称、主要内容和特点，让学生在欣赏中有针对性和专注的方式。让学生知道该听什么以及如何听。声乐具有生动而具体的歌词。学生只要认真欣赏，在老师的指导下有针对性、有针对性地欣赏，就很容易理解了。例如：聆听欣赏《小背篓》、《草原上升起永不落山的太阳》、《小蜗牛》。小编打算让学生通过听三首歌曲来感受人声的特点，并且能够区分儿童的声音、男性的声音、女性的声音。在我们的日常生活中，我们接触过各种各样不同的声音，学生听到和区分音色并不难。器乐具有鲜明的形象，学生难以理解。教师要生动形象地讲解，引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。女声。在我们的日常生活中，我们接触过各种各样不同的声音，学生听到和区分音色并不难。器乐具有鲜明的形象，学生难以理解。教师要生动形象地讲解，引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。女声。在我们的日常生活中，我们接触过各种各样不同的声音，学生听到和区分音色并不难。器乐具有鲜明的形象，学生难以理解。教师要生动形象地讲解，引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。学生听到和区分音色并不难。器乐具有鲜明的形象，学生难以理解。教师要生动形象地讲解，引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。学生听到和区分音色并不难。器乐具有鲜明的形象，学生难以理解。教师要生动形象地讲解，引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。引导学生有目的地欣赏音乐。比如管弦乐《玩具士兵进行曲》可以先讲玩具士兵的故事；钢琴独奏《Skip Rope》可以播放一段跳绳运动舞蹈视频，让学生体验千变万化的跳绳动作，联想日常生活中跳绳的无穷乐趣。，介绍钢琴曲《跳绳》的欣赏。

总之，介绍一定要围绕音乐作品中表达的音乐形象，语言的运用和教具的运用，都是为了激发学生的想象力，为欣赏音乐做好准备。介绍作品时，不要讲太多，过多的解释会分散学生的注意力，降低音乐对他们的吸引力。在欣赏之前，只要让学生清楚地欣赏目的，让他们专心安静地听音乐。

二、带学生听音乐

音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都必须依靠听觉。聆听是音乐艺术最基本的特征。美国著名现代音乐家艾伦·科普兰在他的《如何欣赏音乐》一书中说：“如果你想更好地理解音乐，没有什么比听音乐更重要的了。” 因此，只有紧紧围绕聆听，开展音乐教学活动，才能符合音乐艺术的规律，音乐教学才能收到良好的效果。

第一次听音乐时，可以带学生完整地听完整首歌曲，对作品形成初步完整的印象。再听的时候，如果作品比较长或者内容有变化，可以分段听。比如钢琴独奏《牧羊人的短笛》可以分成三个部分来听。第一部分基调古朴典雅，意境沉静。仿佛在我们眼前展现了这样一幅画面：一望无际、碧绿的草地上小学音乐欣赏教案模板，两个牧童坐在牛背上，悠闲地弹奏着优美的曲子。在欣赏第二部分时，主要要求学生将其与第一部分进行比较。这部分节奏较快，音色活泼跳跃。在欣赏第三部时，让他们说出它与哪首音乐相似。在聆听过程中，为三首乐曲选择合适的颜色。最后，反复听全曲，加深学生对音乐的理解。

听力是一切音乐练习活动的基础，而听觉是学习音乐的先决条件。要欣赏音乐，请反复聆听。只有这样，学生才能熟悉作品，识别作品的各种表现形式，了解音乐的本质，从而提高欣赏能力小学音乐欣赏教案模板，培养欣赏习惯，培养学生的音乐听力，培养他们的音乐素养。对音乐的好感觉。力量。

三、对作品进行适当的解释和分析

音乐的表现元素非常丰富。由于学生的理解和欣赏水平不高，很难全面、正确地理解某项作业或某类作业的内容和性质。因此，在欣赏音乐的过程中，教师对作品进行适当的解释和分析是非常必要的。

教师的讲解要善于调动学生的学习兴趣，关注学生的情绪反应，启发学生拓展想象，与学生的思维产生共鸣。一般可以采用以下方法。

1、说话

听完音乐后，教师可以围绕教学目标，结合作业内容，让学生根据学生的实际水平，说说自己对作业的印象和感受，让学生充分发挥自己的作用。现有知识来思考和理解工作的内容和性质。. 比如你欣赏《牧羊人的短笛》，你可以问：音乐的意境是一样的吗？区别在哪里？引导他们说出活泼、跳跃的第二段，然后引导他们找出第一段和第三段之间的相似关系。

2、对比法

在欣赏相似或不同的作品时，学生可以识别它们的异同。在音乐欣赏方面，学生可以比较作品的性质、演唱或表演的形式，或同一首曲子，其中每一首曲子的性质不同。

使用对比法时，教师要目的明确，不能流于形式；要比较的两部作品中的一部必须为学生所熟悉；被比较的作品应有比较明显的形象或独特的表现力，便于学生区分。

3、演示文稿

《义务教育音乐课程标准》在《实施意见》中明确指出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地拓展了音乐教学的容量，丰富了教学方法和教学资源，在教育领域有着广泛的应用。在应用前景方面，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听融合、视听融合、形象性强、信息量大、资源广等优势为教学服务。充分发挥学生在学校、家庭和社区中使用计算机网络所蕴含的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。教师要加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导。”对于抽象思维能力和一定知识能力不太强的学生说，单靠老师的讲解，未必能做到适当运用多媒体，通过图片再现作品内容，可以将抽象化为具体化，使学生身临其境，帮助他们理解音乐的形象，丰富他们对音乐的情感体验。 ，在欣赏《金蛇之舞》时，在老师讲解的同时，可以根据每首乐曲的不同情况，利用多媒体视频直接播放端午赛龙舟场景，从而借助视觉直觉加深学生对音乐的体验。

四、加强实践和创造力

《音乐课程标准》指出：“音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，各音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各种音乐活动，善待学生。他们作为学生进入音乐，获得音乐审美体验的基本途径。” 在音乐欣赏的过程中，仅仅让学生被动地听知识是不够的，还应积极引导学生对所听的音乐做出反应。

1、音乐打击乐

打击乐器是小学生最喜欢的乐器。让学生在音乐鉴赏课上演奏打击乐器，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以培养对音乐的感知。比如在欣赏《金蛇之舞》的时候，我让学生在音乐中加入打击乐伴奏。在鼓声、铙钹声中，激发了学生的参与感，宛如一场龙舟赛。它加强了学生对音乐的理解，增强了音乐的表现力。

2、动作音乐

表演与欣赏相结合，可以将学生带入一个情境，既能增强课堂的兴趣，又能充分发挥学生的表现力和表演欲望，让学生在创作中找到乐趣，发挥想象力，取悦他们的思想和身体。例如：在欣赏《动物嘉年华》时，我让学生们用表演的方式表达作品中的动物形象。播放各种主题音乐，引导学生用相应的动作来表达音乐。学生们随着音乐表演。有的展现威武雄壮的大狮子，有的展现双臂颤抖的快乐小鸟……此时，同学们已经全身心投入到音乐中。投资于音乐情节以更好地理解音乐主题。

总之，在音乐欣赏教学过程中，教师要时刻关注学生欣赏音乐时的反应，因材施教，创设生动、灵活、多样的教学形式和方式，帮助学生。了解音乐作品所表达的内涵和意境，拓展其音乐。全面提高音乐质量，使学生具备对音乐的感受、理解和表达能力，从而达到启迪智慧、陶冶情操、培养审美情趣的目的。