论钢琴的即兴伴奏研究意义：钢琴伴奏与歌唱两者就象是

音乐教学论文开题报告模板

开场报告是指开场者对研究课题的文字说明材料。以下是一篇音乐教学论文的开题报告，供大家参考。

论文题目：论钢琴的即兴伴奏

意义：

钢琴伴奏是一门特殊的独立学科，是一门综合艺术。它在完美地表达作品的内涵方面起着与歌手同样重要的作用。在舞台表演艺术中，由于伴奏要和歌手一起进入“角色”，所以需要和歌手一起学习作品。只有这样，伴奏者才能在舞台上演奏出有旋律有气息的表演。伴奏者不仅要能“跟”、“撑”、“领”，还要准确把握作品的风格和作品的内在意境。体验其优先级的特点，乐句呼吸的深度，灵动微妙的情绪变化，从而做出快速反应，展现歌手与音乐的对比，提供丰富的音乐氛围和再创作，最终实现与歌手的完美搭配，相得益彰。艺术境界。即兴伴奏是一门应用技术，必须理论与实践相结合。除了钢琴功底和和声基础外钢琴教案模板，还要求演奏者具备良好的旋律分析、判断能力，丰富的想象力、创造力和适应能力。能创造性地选择和设计纹理并应用到伴奏中；具有丰富的想象力、创造力和适应能力。它还要求演奏者具有良好的旋律分析、判断能力，丰富的想象力、创造力和适应能力。能创造性地选择和设计纹理并应用到伴奏中；具有丰富的想象力、创造力和适应能力。它还要求演奏者具有良好的旋律分析、判断能力，丰富的想象力、创造力和适应能力。能创造性地选择和设计纹理并应用到伴奏中；具有丰富的想象力、创造力和适应能力。

文献评论：

①刘聪、韩东的《钢琴即兴伴奏教程新版》北京人民音乐出版社1999年8月出版

②Kestrel Llorinz，张锐、邹国昌、徐振华译，《键盘与声学教程》，人民音乐出版社2015年8月首版

③李飞兰《钢琴伴奏艺术纵横》，北京人民音乐出版社1996年8月第一版

④谢耿、陈学辉《钢琴即兴教程》，华城出版社2015年1月第一版

主要内容：

钢琴伴奏是一门特殊的独立学科，是一门综合艺术。它在完美地表达作品的内涵方面起着与歌手同样重要的作用。钢琴伴奏和歌声如花绿叶。它们各有特点，必须有统一的平衡。只有处理好这种平衡，才能提高声乐教学和声乐演唱水平，促进声乐事业的发展。钢琴声乐伴奏艺术得到较好发展。

下面就以《共和国之恋》系列主题曲为例，详细讨论一下，看看钢琴即兴伴奏需要注意什么。

一、熟悉和分析歌词和旋律：

在具体分析中，要注意旋律的风格、情绪、调式、高潮等方面，把握旋律的内涵，对旋律有一个大致的了解。

二、和谐布局：

和声设计是具有“灵魂”地位的钢琴即兴创作的重要组成部分。和声选择的恰当与否直接影响到整个旋律和伴奏处理的目的性、合理性和完善性。我们必须根据对旋律的理解和和声原则来开始总体布局。

首先，安排开头、高潮、结尾部分的和声，注意和声的功能和色彩，安排半决赛和决赛（ ）。然后根据和声进行的规则和效果安排其他和弦。编曲时要注意两点：

1、主要由正三、第三叠加、原位和弦、辅助三、转位和变音和弦组成，多使用第一一、四、 5 级连接。

2、主和弦是旋律开头的主和弦，强调调式钢琴教案模板，高潮部分使用不稳定和功能性的和弦以及屈折的和弦来增加力度。

三、选择合适的和声伴奏纹理：

根据旋律的内容和情绪设计和选择合适的伴奏纹理是即兴伴奏成功的关键。因此，要求伴奏者掌握各种风格、各种情感，以及更多类型的伴奏纹理：.

1、抒情优美的音乐，让人心旷神怡，古尔经常拆和弦

2、刚毅、有力、庄重而宏大的音乐，经常是柱子和弦

3、欢快的跳跃，带低音的半解和弦节奏乐曲

以上三种形式是伴奏质感的基本形式，常用于伴奏。当然，也可以根据旋律演奏的需要进行变化，从而产生越来越适合的音色纹理。伴奏型的使用要统一、多样。单件只能使用一种纹理，其他形式可以使用两种或更多纹理。伴奏模式有对比，听起来会更舒服悦耳。

四、旋律中关键部分的处理：

1、长音要填地：(a)，给旋律加花。(b)、复杂的伴奏模式和和弦进行。

2、高潮部分要加强：(a)、倒八度、音阶、半音音阶。(b)、根据风格使用颤音、琶音等。(c) 选择动感和弦和色彩和弦，增强张力，增强气氛。

3、前奏、间奏和结尾处理得更详细。

钢琴即兴伴奏的特点在于“即兴”，即在没有原乐谱伴奏的情况下，在短时间内即兴演奏出旋律的伴奏肌理，这需要伴奏者在极短时间内的智慧和灵感。 . 内部构思了合乎逻辑的伴奏方案，以确保演唱的顺利进行。有时，在灵感饱满的情况下，钢琴的即兴伴奏可以发挥出比原伴奏更光彩的效果。因此，即兴演奏者综合运用钢琴演奏技巧、基本乐理、和声、乐形分析、作曲理论等知识和技能，扎实的键盘和声基础以及良好的钢琴演奏水平，才能更好地完成钢琴即兴演奏。

进度计划：

xx, 7、8——20xx, 7、15 完成论文选题

xx, 7、16-20xx, 8、31 用于数据收集、阅读和初步研究

20xx, 9、1——20xx, 910 完成毕业论文任务书

20xx, 9、11——20xx, 10、20 撰写文献综述和开场报告

20xx, 10、21——20xx, 11、19 用于文献回顾和开场报告和开场答辩

20xx, 11、20——20xx, 1、20 进行研究和论文写作

20xx, 121—20xx, 5、10 用于论文审阅和修改

20xx, 5、11——20xx, 5、31 准备和答辩

开场白（签名）：

XX、XX、20XX

注：本提案报告为参考风格。各教学单位可根据专业特点对学生提出具体要求。提案报告内容不少于2000字，可附页。

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