六年级体育课教案初一语文教案综合实践教学设计教学教案

六年级体育教案、初一、语文教案、综合实践活动课、教学设计、教学小品、教案、教案为日益繁荣的祖国教案、教学设计、牛津英语、上海版、教案、教案题目乘法口算100题七年级有理数混合运算100题三课指导思想本课程在“课程标准”教学理念的指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。破坏教学设计才能真正促进学生身心健康，也应该更生动、更丰富多彩、更现代跳箱试讲教案模板，让学生在欢乐中陶冶情操，他们的技能可以得到发展。今天，我们着重培养学生在全面实施素质教育中的能力。为适应当前以创新教育、快乐教学为切入点的教学改革，我选择以体育新课程标准为基础，结合小学生精力充沛、好奇心强的特点。以动作示范、简单语言提示、口头鼓励等方式激发学生兴趣 注重培养学生能力，让学生在活动中掌握技巧，让学生体验成功的快乐，陶冶情操，提升自我-信心，为终身运动奠定基础。腾跃是预科“体育与健身”的基本内容。属于跳跃类教材，但不同于田径跳跃类。它是一本依靠支撑动作的跳跃教科书。山羊劈腿跳是支持跳跃的典型教材。这是一本非常实用的教科书。山羊劈腿和腾跃的教学要求学生在短时间内完成跑、踏、撑、腾、落等一系列动作。锻炼学生的身体素质和技能，增强学生的上下身肩带和腰腹肌力量，对学生来说非常重要。同时，通过山羊劈腿和跳跃的教学，形成良好的心理素质，

恐惧逐渐建立自信，培养勇气、坚韧、果断，克服困难。第二个学生分析教学对象。我们学校的预科生是山羊劈腿。腾跃是学生们喜欢的运动之一。也是具有一定技术含量和难度的学习内容。不断引导学生积极参与教学，激发学生学习兴趣，逐步增加动作难度和强度，增强自信心 自律能力差 2 模仿能力强 3 好奇心强 本课专为高小学生们。学生运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能尚未完善。动作难度不宜过大，以免影响学生身体健康。这个时期的学生有自己的看法。在教学中，要认真对待他们的意见和建议。尊重学生的正确意见。这一时期的学生容易出现情绪波动和心理压力。教师将学生融入音乐和动作中，通过教学减轻压力。正确引导和鼓励学生的自信心和学习效率，批评顽皮、不守纪律的学生。应注意语言和方法，防止学生在短暂的教学过程中颠倒心理目标、定位认知目标、认知目标。使学生对本课的教学内容产生浓厚的兴趣。初步了解支持跳跃的简单动作方法。增强学生的体质和对外部环境的适应能力。技能目标。积极学习跳山羊的技巧。学生节奏感及词条数毫米对照表 党员检查表 教师职称等级表 普通年金现值系数表 员工考核成绩 表达能力 培养学生观察、思考和自控能力 情感目标 通过实践轻松快乐的氛围 学生真切感受力量，体验美，培养勇敢、顽强、果断的品质教学设计 1 从学生的实际情况设计教学环节，体现以人为本的原则 增强学生的体质和对外部环境的适应能力。技能目标。积极学习跳山羊的技巧。学生节奏感及词条数毫米对照表 党员检查表 教师职称等级表 普通年金现值系数表 员工考核成绩 表达能力 培养学生观察、思考和自控能力 情感目标 通过实践轻松快乐的氛围 学生真切感受力量，体验美，培养勇敢、顽强、果断的品质教学设计 1 从学生的实际情况设计教学环节，体现以人为本的原则 增强学生的体质和对外部环境的适应能力。技能目标。积极学习跳山羊的技巧。学生节奏感及词条数毫米对照表 党员检查表 教师职称等级表 普通年金现值系数表 员工考核成绩 表达能力 培养学生观察、思考和自控能力 情感目标 通过实践轻松快乐的氛围 学生真切感受力量，体验美，培养勇敢、顽强、果断的品质教学设计 1 从学生的实际情况设计教学环节，体现以人为本的原则 积极学习跳山羊的技巧。学生节奏感及词条数毫米对照表 党员检查表 教师职称等级表 普通年金现值系数表 员工考核成绩 表达能力 培养学生观察、思考和自控能力 情感目标 通过实践轻松快乐的氛围 学生真切感受力量，体验美，培养勇敢、顽强、果断的品质教学设计 1 从学生的实际情况设计教学环节，体现以人为本的原则 积极学习跳山羊的技巧。学生节奏感及词条数毫米对照表 党员检查表 教师职称等级表 普通年金现值系数表 员工考核成绩 表达能力 培养学生观察、思考和自控能力 情感目标 通过实践轻松快乐的氛围 学生真切感受力量，体验美，培养勇敢、顽强、果断的品质教学设计 1 从学生的实际情况设计教学环节，体现以人为本的原则

我要确保每个学生都能享受成功的喜悦。在本课的学习过程中，我遵循了循序渐进的教学原则。2 关注学生的差异，让每个学生都能掌握技术动作。在教学过程中，我时刻关注不同学生的学习情况。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。关注特殊学生。比如对于体重超重的学生，降低练习难度。鼓励学生挑战自我，帮助他们完成动作。尝试多媒体设备教授体育课。通过实践，学生的学习积极性大大提高。通过反复查看技术动作的图片或视频，我能很快理解我所学的技术动作。在学生练习的过程中，我给学生的练习拍照。录像，然后指导学生观看自己练习的图片或视频，激发学生的学习热情。学生对自己的技术动作也有更直观的了解。他们可以准确地识别缺点并纠正错误的动作。实践取得了良好的教学效果。效果支持跳跃---跳山羊课程计划学习阶段3 学习内容山羊分腿跳的学习要点和难点练习首先跳跃的要点和难点跳箱试讲教案模板，支持，跑步，步跳流畅 难度 快速推手和肩膀 学习目标 1 初步掌握山羊劈腿跳的完整动作 重点是解决先跳后撑的技巧。2. 培养学生的力量、敏感性、协调性等身体素质。 3. 培养克服困难、挑战自我、互相帮助的勇气。

1 组织密集阵型●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★★ 2 要求安静快速1分钟1 2分钟绕场慢跑，老师带路, 将学生分成两列 队伍整齐 2分钟 12个准备活动 练习1 一般准备活动 第1节头部练习 第2节肩部练习 第3节腰部练习 第4节脚踝练习2 特别准备活动 1. 讲解示范后，老师讲解带领学生练习，组织成体操队形，各个部位的活动都打开，防止意外的发生。5分钟，2分钟，20次，20次。基本部分是30分钟。演示，明确动作概念，练习步数，测量跑步距离，计步，测量跳跃点，3个练习需要听懂老师的讲解，细心细心，5分钟，5次，2组讲解，演示山羊劈腿的完整动作，如图。顶肩推压两侧肩腿，双腿制动，上身抬高，伸展到地面 1. 教师讲解示范，组织学生分成四组。每两队站在山羊的两侧，仔细观察老师的示范。2 分钟 1 组织学生进行分解练习 练习内容 1 直腿俯卧撑包括腿站立练习 2 跑几步做单跳、双落跳练习 弯曲腿站立 1. 老师结合多媒体课件对演示的要领进行讲解。老师观察学生的动作。3. 了解学生关注贫困学生的组织，进行辅助练习。

习仔细观察老师示范，明确动作概念 2.要求练习要小心，注意安全 8分钟，10次，3组， 1.组织学生分组完成动作练习 1.引导学生超越自我并尝试矮山羊练习并解释保护和帮助方法。2. 支撑被保护者的背部或腹部在落地点一侧 1 学生层层练习能力强，尝试普通难度山羊，其他同学继续尝试矮山羊 分配课后任务 归还设备 师生告别全班集体总结本课课后任务分配 1 组织密集编队 预计5分钟内教学效果达到预期水平。学生可以适应学生的表现。85名学生可以完成山羊劈腿跳跃。目标达到90。学生可以完成山羊劈腿跳跃。锻炼目标。合适的场地设备。120-135分的教学反思。通过本课程的教学，相信教师在教学中的鼓励性语言和表扬式评价对提高学生的学习积极性起到了重要作用。在这门课中，我采用了先讲解，再体验，再讲解的教学思路。知识来源于实践，也注重知识为实践服务的规律，促进学生对知识的良好理解。这是一种很好的教学方法。在教学中，教师自制的教具对学生掌握技术有很大的帮助和作用，但它们对学生的腿和手有很大的帮助。部门力量不足。课前，我没有深入分析。因此，本班女生的练习效果并不理想。这一点在以后的教学中要更加重视。全班最高心率160-170次。