2016年教师资格证考试教案模板-乐题库

大学教案模板

1、大学教案模板：时间、地点、人物、事件、结果。

时间教案内容：某某学校教师在某某年某月某日某刻在某某某地点开展一个什么教学研究，

一、科学、系统、全面，

1）某某同学在课堂上对某某知识理解和记忆的比例如何，对于这个比例多少，老师目前不清楚，根据往年的比例情况推算出来并修正该比例，这就是教学研究对于知识量的把握情况，

二、某某同学讲课过程中提出的要求，能否提高理解和记忆效率，或者以提高理解和记忆效率为主要目的。

时间作用：

一、让学生明确教学目标，明确知识的处理顺序，知道这节课我要讲哪个知识点，让老师明确规定了授课的顺序。

因此，

一、交代自己的工作地点，自己是谁，我现在要在哪几节课上课，我的位置在哪一堂课的什么位置，这是自我介绍的问题。

二、定义自己的工作对象，并制定一些通用的约束条件，即人物。

三、概述自己的工作内容，即根据定义制定一些通用的约束条件，

四、进行评价，评价是对工作进行的成果的分析。

地点教案内容：某某某学校某某班某某同学举手，老师提出要求，

一、某某同学是如何完成该知识点的学习？

2）某某同学是如何完成对教材单词词组记忆的。某某同学是从哪些方面完成对词组记忆的。

教师的目的是：

一、提高学生记忆单词的工作效率。

二、明确教学内容，设计通用的学习任务。教师的教学内容是：《词组记忆教学》教学内容：《词组记忆》教学的重难点：重点教学内容：词组的意义记忆、拼写。难点教学内容：字母形成的过程、字母组合的构成、记忆词组成分。教学内容设计：前3个知识点：词组记忆的重难点、字母组合读音教学内容设计；后5个知识点：词组意义记忆、拼写训练。

一、让学生了解学习知识的重要性；

二、培养学生举一反三的能力；

三、塑造学生自信心，增强学生的学习动力。学生在老师的引导下能够通过上课的积极性、参与性来展开词组记忆的学习。事件教案内容：某某省某某市发生xx事件，并请某某教师对此事件作出处理。

1、某某是否要作出处理？

一、看学生的意见，看意见是否一致大学教案模板，

二、某某同学提出的要求，能否提高记忆效率，对于这个比例多少大学教案模板，老师目前不清楚，根据往年的比例情况推算出来并修正该比例，这就是教学研究对于知识量的把握情况，

三、某某同学是对事件作出评价，教师可以从两个方面着手，