幼儿钢琴课教案-乐题库-幼儿园钢琴培训

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关于少儿钢琴教案模板 关于少儿钢琴教案模板1：学前钢琴教案活动形式：钢琴课活动内容：蛙舞内容分析：蛙舞是少儿钢琴基础课的第一册。从难度上来说，它是难度较高的一块，因为不仅有跳、持、双音等不同的演奏形式，还有强弱的情感标记，还有更大的音符跳跃和界限。符号的识别。最近学习了三个笔记。此外，要发挥音乐的独特意境，还需要用心去体验。总之，这首曲子有很多学习点，是一首比较有价值的儿童钢琴练习曲。活动目标：1、感受蛙舞所描绘的意境。 2、 熟练阅读和演唱乐谱，能根据老师提示的模式找出乐曲中变化的音符，识别乐曲中的“跳、抱、休、强、弱”标记。 3、 分手练习，能弹得比较流畅，唱歌弹奏。音乐的节奏是准确的。能准确表达四、三拍的节奏特点4、 简要了解作曲家“丁善德”及其代表作品。活动重点：识别乐谱、打散演奏、讲课对象：王晓宇、邱博飞、苗树培活动准备：一张乐谱、多张音符、录音机、一只青蛙图、老师精准示范表演、音乐磁带藏匿-seek活动流程：一. 以“小音符捉迷藏”的形式，引导孩子复习高低五线谱上学到的音符。重点复习与蛙舞相关的笔记。 二.老师展示青蛙的图片，并告诉孩子们今天要学的关于小青蛙的歌曲。

老师示范表演，激发孩子的学习兴趣。 三.识别和演唱乐谱1、 在高音谱表上显示乐谱。请孩子观察“这是几拍？” （3/4拍，四分音符一拍，一小节三拍）“音符上有什么记号？” （引导孩子说跳过并保留音符）“节拍中的音符是什么，每个拍多少拍？” （跳四分之一，加点二分音符，每半拍，三拍）“声音有变化吗？” （引导孩子看谱号背面，调号称为G大调，变调为#F）老师引导孩子用高音谱表唱谱，伴随着节拍器。要求：节奏准确，跳绳一定要唱。老师弹钢琴，孩子们唱一本书。孩子们一一唱歌检查他们的音乐阅读。 2、 向贝司人员展示“你看到了哪些标记？” （休止符，双音跳过）“有多少休止符？” （全休、四分休、每休1小节1拍）“双音的音符是什么？” （请找出并弹奏钢琴，老师会一一检查）“双音是什么？” （青蛙的叫声，初步感受音乐的意境）四.小朋友练习弹奏，老师指导1、先练习右手部分，老师示范跳绳要领声音：音乐活泼可爱，指尖弹跳音，播放轻快。孩子练习，老师导游，要求边弹边唱，节奏准确，跳跃的声音要有跳跃感。一一检查右手的演奏。 2、练习左手演奏。教师示范并讲解。注重双音演奏要领：手指准备好，有跳跃感，利用休息时间快速找到下一个双音，双音键位要统一，音色要统一统一。

儿童练习，老师导游。演奏时要求数节拍。老师一一检查左手的玩法3、 孩子们自由地练习左右手。老师会根据孩子们在玩耍中出现的个别问题进行个别指导。 五.孩子们欣赏老师完整的演奏，感受音乐的意境。孩子们可以自由地听音乐和表演。 六. 欣赏丁善德的大作《捉迷藏》结束了。关于少儿钢琴教学模式2 【教学目的】1、 学习如何折叠侧面的风琴。 2、学会看折叠的图片。 3、培养认真细致的学习态度。 【教学准备】方纸、折图。 【教学指导】1、 带领孩子回忆和老师弹琴唱歌的快乐，引出折风琴的话题。 2、看老师用方纸叠一个风琴。 3、 展示折叠图，引导孩子理解图并折叠。 4、鼓励幼儿对齐折叠的中心，角落的认真认真的态度，以及学习看图和折叠的努力。 5、大家弹钢琴唱歌，唱自己学过的歌。关于少儿钢琴教学计划模型三教学准备：1、各种大小的瓷器、筷子、细铁棒。 2、自己敲打不同的瓷器，听听声音，试试能不能做出好听的音乐。 3、 课件：钢琴声、新字组成的词、文字插图。 4、7-8套新角色卡。教学过程：第一课是一、精彩有趣的介绍。 1、课件弹奏钢琴键，老师用筷子敲击瓷器听声音。比较两种声音，谈谈你的感受。 2、简介：我国有一位伟大的音乐家，他用敲瓷器创作了许多名曲。

今天，我们就来了解一下他用瓷器作曲的故事。板书：奇琴二、初读课文，来自学生字。 1、选择自己喜欢的方式阅读全文，绘制出生词，准确读出发音。 2、团队与学生合作。每组发放一套词汇卡片，由学生组长带领，每位组员讲述自己是如何记住这些词汇的。 三、查看自学情况。 1、课件展示生词，通过名字识别它们，并谈论你如何记住它们。 2、 指定分段朗读课文钢琴教案模板钢琴教案模板，纠正发音和错误的分句。 3、告诉我*发生了什么。 四、指导新字的书写。 “军事和摇摆”比较记忆。 “指、摆、拉、老”都是左窄右宽。注意网格的位置。 “扇”的第五笔写在垂直中心线上。 五、在新角色簿上各写三个新角色。 一、第二堂课复习：1、 展示新的字符，命名并阅读它们。 2、 指定按名称阅读文本。 二、仔细阅读文字，品味文字。 1、自读第一个自然段。 （1)说说你从这一段中了解到了什么？（2)从“赞”字中你能感受到什么？（3)点读第二句，感受这些的由来）瓷器不容易。2、命名并阅读第二个自然段。告诉我你从这一段中知道了什么？3、自由阅读第三个自然段。（1)课件展示了插图：仔细看图，用自己的话说说图的内容，然后引导学生仔细看图上冼星海的表情，说说自己的感受。（2)阅读第二自然段再次找到描述这个插图的句子出来画个图。（3)说出并按名字读出相关句子，想象冼星海当“叮叮当当”变成“一串美丽的音符”时的场景。

在想象的基础上再读一遍课文。 （4)模仿冼星海的样子敲准备好的瓷器。如果你愿意把课前试过的音乐敲给大家听，就到讲台上敲。（5)阅读本文再来文，说说你从“拉一会，他会趴在桌子上写一会，然后点一拉。”中学到的东西。结合你课前敲瓷的经历，谈谈你的理解三、谈谈你的感受。说说你对冼星海有多少了解？看完这篇文章你觉得冼星海是什么样的人？四、有过的同学学过乐器的同学准备一件自己喜欢的曲子。我们会用一个活动课时间，邀请大家弹奏一下，说说学习乐器的痛与乐。关于儿童钢琴教学范文