高中音乐教案模板 精选四篇时间可真快

四个精选的高中音乐教学计划

时间过得真快。我们从不等待任何人。我们的工作将迎来新的进展。是时候冷静下来写一个计划了。好的计划有哪些特点？以下是小编收集的4份高中音乐教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

高中音乐教学计划第一章

高中音乐课程中“歌唱”模块的教学虽然对教师来说并不是一个新领域，但它包含了许多新的教学理念，对教师提出了新的挑战。正确认识模块目标定位，把握教学重点，采用适合模块教学的有效方法，是“唱歌”模块教学顺利实施的关键。

一、指导思想

贯彻落实《音乐课程标准》的精神和要求，提高学生的审美能力，培养学生的创造性思维，形成良好的人文素质，为学生热爱音乐、学习音乐、终生享受音乐。

二、研究分析

这学期我要上四年级的音乐课。一般来说，女孩在模仿音乐的语调、节奏和动作方面普遍优于男孩。学生的唱功习惯不是很好，唱诵现象较多。他们的音乐阅读能力很差，相对简单的乐谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌的时候也不是很明显，尤其是用音乐做动作的时候，即使经过老师的反复提醒、强调、练习，还是会有很多学生谁跟不上节奏。

三、课本分析

这本音乐教材的内容强调音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然的联系，将音乐置于文化背景中，以文化主题组织教材。一共六个单元，第一单元绿水江南，第二单元56朵花，第三单元学戏曲，第四单元环球合集，第五单元中国功夫，第六单元学生小音乐剧接触和学习几首优秀的中国六一儿童节歌曲和优秀的外国歌曲，并与合唱、合唱等集体音乐活动相结合。它有助于培养社区参与意识以及与学生相互尊重与合作的精神。

以美学为核心高中音乐教案模板，以音乐的美感感染学生，以音乐中丰富的情感熏陶学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。此外，本教材在编排和活动中还有很多实践要求，让学生在编排和活动中体验音乐之美，提高自己的音乐体验、表现力和创造力。

四、教学目标

(一）感受与欣赏

1、音乐表现元素

(1）我对自然界和生活中的各种声音充满好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器模仿。可以随着熟悉的歌曲或音乐哼唱高中音乐教案模板，或做出反应。

(2）能听不同的男女声。了解常见的中国民族乐器和西方乐器，能听出他们不同类型的音色。

(3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步分辨出节拍的差异，可以听出旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句、段落的变化，并能用姿势、线条、颜色做出相应的反应。

2、音乐情绪和情感

(1）听音乐有不同的情绪，能用文字简单描述。

（2）能够体验并简要描述音乐情绪的变化。

3、音乐流派和形式

(1）听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等各种流派和类别的歌曲，可以跟着歌曲哼唱或默唱。

(2）聆听不同流派和类别的器乐，能够通过节奏或打击乐对您所听的音乐做出反应。

(3）可以区分同音和合唱，同音和合奏。

(4）能分辨小规模的音乐流派和形式，听音乐主题并给歌曲命名，每学年2-4首。

4、音乐风格和流派

(1）听中国民间音乐，了解一些具有代表性的地域和民族民歌、民族歌舞、民族器乐和戏曲、民间艺术音乐等，了解他们的不同风格。

(2）聆听来自世界各地的民间音乐，感受一些国家和民间音乐的不同风格。

(二）性能

1、唱歌

(1）很高兴参加各种唱歌活动。

(2）知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

(3）能够独唱或参与同声或合唱，声音自然，节奏和音调准确。

(4）能够对自己和他人的演唱做一个简单的评价。

(5）每个学年可以唱4-6首歌。

2、性能

(1）很高兴参加各种表演活动。

（2）在课堂上学习如何演奏乐器，并参与歌曲和音乐的表演。

(3）能够选择合适的演奏方式来表达音乐的情感，对自己和他人的演奏做出简单的评论。

（4）每学年能够演奏2-3首曲子。

3、综合艺术表演

(1）能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2）在音乐表演活动中扮演角色。

(3）能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

4、阅读乐谱

(1）用你学过的歌曲唱乐谱。

(2）根据学过的歌曲，将音符名称、音符名称、休止符名称和一些常用符号组合起来。

(3）能看懂简单的乐谱。

(三）创建

1、探索声音和音乐

(1）会制作简单的乐器。

(2）能用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2、即兴创作

(1）能够即兴创作符合歌曲意境的节奏`或舞蹈，并参与表演。

(2）能够即兴创作音乐故事，音乐游戏，参与各种音源和不同形式的音乐表现形式的表演。

3、创作实践

(1）能够创造 2-4 小节的短节奏。

(2）能够创作 2 到 4 小节的旋律。

(四）音乐及相关文化

1、音乐和社交生活

（1）关注日常生活中的音乐。

(2）我喜欢从广播、电视、磁带等媒体上收集音乐素材，经常听。积极参加社区或乡村音乐活动，能够通过音乐与他人交流.

（3）我很高兴在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术

(1）接触和了解戏剧、舞蹈等表演形式，了解音乐在其中的作用。

(2）可以用颜色或线条来表达相同和不同的音乐。

3、音乐和艺术以外的其他学科

(1）能够选择合适的背景音乐为童谣、童话或诗歌朗诵作曲。

（2）了解一些不同历史时期、不同地区、不同国家的代表性儿歌。

五、教学要点

1、在原有基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平

2、进一步加强基本乐理知识的学习，特别是音符的识别能力

3、在原有的基础上，进一步改善学生的唱歌习惯，减少唱歌的现象。

4、能够参加一些力所能及的创意活动

六、教学措施

本学期，我将根据四年级各班学生的学习情况，采用灵活多样的教学方式，强调音乐为本，强调情感体验，在强调审美的同时，加强学生的基本乐理知识经验。教师是教学的组织者和指导者，是学生与音乐的桥梁。在教学中，要正确处理好自己与学生的关系，提倡民主教学，让学生快乐和丰富的想象力，让学生以自信的态度迎接每一次学习。

高中音乐教学计划第二章

一、学术分析：

学校为高中生提供音乐课。学校根据学生的实际发展安排一定的课时，使音乐课生动活泼。高中音乐教学第一卷主要是欣赏。为了让学生更好地掌握音乐知识，培养高中生的音乐鉴赏能力和音乐文化素养，我在教学中安排了鉴赏与实践相结合的学习方式，让学生增加学习的积极性，爱上学习。与高中音乐课。

二、教学目标：

1、让高中生掌握一定的鉴赏能力，独立欣赏音乐作品。

2、 让学生了解时代背景、作者生平、表演技巧和音乐成就。

3、加强学生艺术素养的培养，使学生的理论与技能同步发展。

三、教学措施：

1、加强对作品数量的欣赏，从教材入手，参考当时的时代特点，让学生掌握更多的音乐知识。

2、 使用音乐教室进行更多的实践教学，教师应该演示和解释欣赏的要求。选择对学生有帮助的音乐作品。

3、 培养现代音乐鉴赏能力，从学生熟悉的流行音乐入手，培养学生的音乐素养。

教学进度：

第 1 周：音乐的发展

第二周：亚洲民俗

第三周：亚洲民俗 2

第 4 周：进入非洲和美洲

第 5 周：欧洲民间音乐

第六周：中国音乐之光

第七周：会唱歌的公鸡使世界变白

第 8 周：从宗教音乐到世俗音乐

第 9 周：从古典音乐到浪漫音乐

第十周：从印象到现代音乐

第一周：流行歌曲和艺术歌曲

第 2 周：期中考试

第 3 周：音乐剧

第 4 周：舞剧之魂

第五周：梨园百花

第 6 周：在艺术园学习英语

第 7 周：音乐、电影和电视

第 8 周：中国流行音乐

第 9 周：外国流行音乐

第 20 周和第 2 周：期末考试

高中音乐教学计划第三章

一、指导思想：

进一步贯彻“以人为本”、“以学生为本”、“以听为本”的教学理念，有效实施音乐欣赏教学，提高学生欣赏音乐的能力和兴趣。

二、教学目标：

在欣赏的同时，让学生了解我国的民族音乐文化和世界音乐文化，同时了解音乐文化与其他艺术形式和其他人文文化的同构关系。首先，听力是拓宽学生文化视野、提高音乐鉴赏能力的主要着力点。

三、课本分析：

本学期音乐鉴赏主要包括三个单元：音乐与民族、音乐与时代、音乐流派。即通过对音乐的欣赏，可以了解音乐的民族性、连续性和多样性三个特点。

四、学生情况分析：

本期第一年文化课开设音乐鉴赏课。相对而言，192、195班的学生在课堂上能够主动欣赏音乐，具备一定的音乐欣赏能力，但193、194班的学生仍需要教师多用教学方法引导他们专注于欣赏音乐。以确保完成教学任务。

五、教学措施：

1、 认真备课。虽然我保留了所有的原备课，但我需要根据自己的学习情况修改原备课。

2、在课堂上应强调“引导”方法的使用。

3、 严格的课堂纪律。

高中音乐教学计划第四章

一、具体情况

本学期主要负责六年级《音乐鉴赏》的教学和三年级音乐专业的教学工作。高中生刚入学，音乐欣赏水平不高，能力不强，但可塑性大。高年级音乐学生的专业知识有了很大的提高，但巩固还不够。声乐水平提高了，但还有很大的提升空间。尤其是临近高考的学生心理波动较大，对困难和损失的恐惧感很重，需要加强。通过本学期的教学实践，学生将逐步提高审美能力，面向全体学生，注重个性发展。并结合新课程标准的要求，构建互动式教学课堂。

二、教学任务和目标：

1、认真贯彻新课标对教学套路的要求，按照课改要求认真完成所教授的音乐模块各单元、章节内容。

2、 在教学过程中，基于我校“全面育人、彰显个性、为学生终身发展奠定基础”的教学理念，新课程标准将音乐美学作为核心和爱好为动力。面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作，促进学科融合，弘扬民族文化。

3、 激发和引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并愿意参与音乐活动。

4、 加强学生学习能力的培养，强化学习方法的知识，课堂教学体现合作互动、自主探究、自主学习，通过教学，提高学生的音乐体验和评价能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。

5、 在课堂教学和综合实践活动中，培养学生丰富的生活兴趣和乐观的心态，增强集体意识、团队合作和协调能力。

6、加强音乐专业学生的指导和教学，逐步提高专业素质和水平，努力使高中三年级专业考生取得好成绩。

三、教学理念：

1、培养以音乐美学为核心的爱好。

以音乐美学为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，以潜移默化的方式培养学生的优美情操和健全人格。基本音乐知识和基本技能的学习应有机地渗透到音乐艺术的审美体验中

2、对于所有学生来说，关注个性发展。

提高每个学生的音乐素养，让学生各方面的潜能得到开发，并从中受益。普通高中音乐课的教学活动要面向全体学生，以学生为主体，把学生对音乐的感受和对音乐活动的参与放在重要位置。

3、重视音乐实践，增强创作意识

在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重视艺术实践，并将其作为学生获得音乐审美体验、学习音乐知识和技能的基本途径。通过音乐艺术的实践，增强学生对音乐表演的自信心，培养良好的团队精神和合作精神。

4、弘扬民族音乐，了解多元文化

普通高中音乐课程应以各民族优秀传统音乐和反映中国现当代社会生活的优秀音乐作品为重要教学内容，让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识培养爱国主义情怀。

四、提高教学质量的措施：

1、注重培养学生的特殊技能，提高他们的基本素质，提高他们的音乐审美能力。

2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课堂效率。

3、认清形势，更新观念，做好本学科的教学、科研和教学改革工作。

4、完成教学任务，做好日常教学

5、通过聆听和欣赏，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。启发学生在主动体验的状态下充分发挥想象力；保护和鼓励学生对音乐体验的独立见解。

6、 在教学活动中，要特别注意学生的参与和实践，注重学生的感受、体验、表达音乐的情感，注重学生的感受、体验、表现和表现。欣赏音乐之美。

7、 思考与探究：培养学生探索和学习的能力，以及自主解决问题的能力。注重培养学生创造性思维的探究过程。

8、收集整理：在本教学环节，主要通过收集整理，逐步培养学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学会处理信息和整理的能力数据。同时，学习如何收集、整理和保护当地民间音乐文化遗产资料。

9、活动与创作

在本教学环节，主要通过实践活动去感受、体验音乐，学习和掌握音乐的基本技能，提高学生的音乐演奏能力和创造性思维能力。为学生提供相互欣赏和评价的时间和空间。

高中音乐教学工作计划三

一、课程标准的基本要求

在普通高中音乐课程中，通过对音乐的欣赏、演奏等艺术形式的审美活动，让学生充分体验音乐之美和其中蕴含的丰富情感，被境界所吸引和陶醉用音乐表达真善美，进而产生强烈的情感反应和情感体验。音乐音频材料的非概念性和非具体性为学生体验、理解和创作音乐提供了广阔的空间，可以激发学生的表达欲望和创作冲动，使学生在音乐创作中展现个性和创作才能。积极参与。 丰富多样的音乐实践活动有利于培养学生的集体参与意识和相互尊重合作精神，使学生的团队意识和共存能力得到锻炼和发展。

二、教材体系内容分析说明

在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天，如何加强高中音乐教育本身的建设，完善音乐课程体系，促进美育的发展，已成为一个非常重要和紧迫的问题。音乐教育者。主题。 《高中音乐课程标准》的制定就是在如此大的改革背景下进行的。湖南教育版教材中的知识体系比较全面。本学期将主要侧重于欧洲音乐和中国音乐的欣赏。着眼于各民族的音乐精髓，让学生在接受音乐影响的同时，更多地了解音乐，进一步提高。艺术修养。

三、学生学习情况总体分析

根据新课程的要求，从学生的实际情况出发，完成18节课后可获得1个学分。下学期我们提供“音乐鉴赏”。主要目的是让学生掌握一定的音乐鉴赏知识，能够独立完成作品的鉴赏和鉴定，从而提高学生的审美能力和艺术表现能力。

要求学生能够按时上课，能够积极参与课堂教学和欣赏活动，掌握必要的音乐欣赏知识和技能，开阔视野，丰富学生的文化艺术生活。

四、改进教学方法，提高教学质量

1 利用多媒体教学设备，视觉享受与听觉享受相辅相成，扩大课堂教学容量，体现音乐学科的丰富性和欣赏性。

2加强音乐作品的评选，有目的地挑选一些国内外古今优秀作品反复欣赏，让学生通过音乐欣赏学习欣赏技巧，了解文化背景。

3 课堂教学灵活，学生是学习的主体，积极发挥自己的主动性，提高课堂质量。

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