【初一英语TIPS】英语获取信息教学设计，你值得拥有！

培养获取英语信息和与他人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情，乐于模仿，敢于说话，积极参与贴近正常生活的交际。一起来看看小编为大家整理的一年级英语教学设计吧。欢迎阅读，仅供参考。

初一英语教学设计1

一、 教学目标：掌握过去进行时的用法

二、教学过程：

第 1 步修订

（学生活动）用图片或照片回顾过去进行时的用法。 （视频演示）通过情景回顾过去进行时，表达过去某个时间发生的动作。

第 2 步聆听

（有声课件展示）让学生边听边完成听力练习 Step 3 Read and say

（学生活动）根据不同的专业特点，让学生选择最佳答案来回答警察的问题。

（视频演示）现场演示了警方在调查案件时询问大家的情况，用过去进行时来表达当时发生的行为。观看后，教师可以让学生写对话并表演。

（学生活动）为学生提供一个案例来执行这个过程。这是学生练习的另一种情况。昨晚在美术馆里，一幅非常有名的画被偷了。你试图找出是谁做的。你可以问“昨晚九点你在做什么？”大家都回答完问题后，全班一起讨论，

“你认为是谁从画廊偷走了这幅画？为什么？”

第 4 步阅读和交谈

（显示）

阅读关于大卫昨天在不同时间做了什么的表格，然后两人一组提问和回答。

（视频演示）情景演示询问过去某个时间点正在执行的动作，并要求学生观看后练习模仿。

步骤 5 写作

用图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不同时刻发生的事情。然后让学生用过去进行时来描述他们昨天一天的活动。

第六步阅读

（视频演示）展示一个关于邻里关系的幽默故事。回答：你怎么认为邻居不是好邻居？ （课件展示）让学生跟随这个幽默故事，回答以下问题：

1. 为什么玛莎和莎莎厌倦了米莎？

2.今天玛莎借了什么？

3.萨沙想​​借给他吗？

4.Sasha 是怎么做的？

5.你觉得最后发生了什么？

6.如果你是萨莎，你会怎么做？

第 7 步讨论

讨论一个人在附近应该做什么或不应该做什么。

第 8 步检查点

（视频演示）总结概括过去进行时的用法、组成、陈述和疑问句。

三、课堂练习：

完成下列句子。

1.司机开车去天津。

司机______ ______ ________ ______天津。

2.他们厌倦了这项工作。

他们______ _______ ______ ______工作。

3.他决定礼貌地拒绝他。

他 ______ ______ ______ 他很有礼貌。

4.我需要一把园艺剪刀。

我需要______ _______ ______ ______ _______。

5.我们将在花园里工作一整天。

我们将_________整天在花园里。

答案：1.开着卡车去2.受够了

3.决定拒绝4.一把园艺剪刀

5.正在工作

四、家庭作业（选择一题）

1. 写下大卫昨天在不同时间做了什么。像这样开始“大卫昨天忙碌了一天。他早上八点正在上英语课……”

2. 完成工作簿练习。

3.写一篇关于你昨天在不同时间做了什么的短文。

初一英语教学设计2

[1] 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、 面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；

3、 采用活动方式，倡导体验式参与，即采用任务型教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与、合作等方式达到任务的目标和感受。老师成功的指导。

[2]所教班级学生基本情况分析：

1、学习水平参差不齐

有些学生对小学英语比较重视，学得很好，达到了英语小学毕业的水平，但有些学生或学校不重视英语教学设计模板教案，学得不好，有的甚至没学过它根本。因此，全班的英语水平很不平衡，给日常教学带来很多不便，增加了难度。

2、不良的学习习惯

学生刚从小学进入初中，处于趋同阶段。他们的学习任务加重，学习习惯不是很好，还没有形成一定的适合自己的方法。他们都需要改进。

[3] 奋斗目标：

钻研新课程标准，提高教学水平，真正做到同级教学，努力实现学校规定的教学目标。

[4] 具体措施：

1、 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生默读、默写，培养语感。

2、 每天记住 5 个新单词和 2 个常用句子或习语。实施：通过“互测、教师抽查”及时检查，确保效果，并坚持下去。

3、为后进生提供专项辅导，布置个人作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的乐趣，树立学习的信心，早日成长。

4、 在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作，学习和使用英语完成学习任务。

课程安排及教学进度：

稍微

最后，让学生在使用英语的同时学习英语，让学生成为GoodUsers而不仅仅是Learners。让英语成为学生学习和生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体验到轻松和成功的快乐，而不是无尽的烦恼和恐惧。此外，团结合作，共同进步。老师们互相学习，认真学习，积极提问，做好一年级教学。

初一英语教学设计3

教学目标：

(1)中国有很多自行车。

(2)有一条著名的河流

课本分析：

本模块分为两个单元。第一单元主要教学生如何谈论一个地方，比如一个景点、一个城市等等。学会用数字来表示长度和人口等

教学要点：

(1)中国有很多自行车。

(2)有一条著名的河流。

教学难点：

用“There is/There are”来介绍事物

研究分析：

学生对这个模块比较熟悉。本课结束后，让学生通过卡片和图片的提示进行口语和书面练习

教学准备：

课件、录音机、磁带

教学过程：

一、游戏热身

随着音乐传递物品，音乐停止，学生用“there be”句型说出句子

二、导入

让学生先观察图片，猜猜它们在中国的哪个地方

三、文字教学

1、播放录音，让学生对听到的图片进行排序。

2、那就让同学们跟着

3、 试着让学生用自己的话描述图片上的内容。

4、 您现在可以改变练习方式。要求学生两人一组。互相介绍六张明信片中你最喜欢的一张。如有必要，可再播放录音，让学生逐句跟读，尽量把握每张明信片最重要的特点。然后告诉他们的同龄人。鼓励学生根据图片进行更多的描述，或者在描述中加入自己对事物的了解。

5、 强调学习：让学生听SB unit 2 Activity 3的录音，然后让学生试着再读一遍。请他们注意重读。让学生将书翻到SB unit 2 Activity 3，仔细阅读书中的句子和每个句子中加粗的部分，比较书的重读位置与书上的标签是否一致。老师再播放录音，学生听书看书，认真体验。

四、应用程序

现在学生衣服上的图案很丰富。老师可以让一个学生站在黑板前，让其他学生用“胡屯镇联校合集准备活页”

五、学歌

完成 SB 单元 2 活动 4。让学生欣赏和学习一首歌。在播放录音之前，要求学生尝试通过文字和图片猜测歌曲的内容。

播放录音，让学生主动模仿录音中的语调。如果觉得学歌词有困难，老师可以先把歌词放慢读，再听歌，绑在学生身上

六、课后作业

选择一张有风景的明信片，用英文简单描述和介绍

初一英语教学设计4

一、教学课题

Our Hobbies Unit 3 Project English 《仁爱教育英语八年级第一卷》

二、教学对象

初中 8 年级

三、教学课题

你的爱好是什么？

四、教学功能

表达学生的好恶

五、教学结构

过去做某事过去做某事

六、词汇教学

描述爱好的词

七、教学策略

1、收集表情

2、关注学生的发音

八、教学时间

45 分钟

九、教学过程

第一步

热身：用10分钟问学生兴趣爱好，然后让两三组做

短对话。学生需要使用结构

曾经有过？/我爱/享受/喜欢/喜欢/我感兴趣/我喜​​欢......>

第 2 步

首先，用 5 分钟让三名学生组成小组，并阅读 B 部分 1a。然后，使用

再听 1a 5 分钟。

迈克尔：嗨，玛丽亚！你拿着什么？

玛丽亚：这是我的邮票收藏。你想看吗？

迈克尔：哇！多么漂亮的邮票！他们都来自中国吗？

Maria：不是全部。我从古巴收集了一些。但现在我也有很多漂亮的邮票

来自中国。

迈克尔：一定很有趣。

玛丽亚：当然是。我们可以从邮票中了解很多关于历史和人物的知识。有什么爱好

你曾经有过吗？

迈克尔：我以前收集棒球卡。但现在我对篮球感兴趣。

康康：嗨，玛丽亚！嗨，迈克尔！你在看什么？

迈克尔：嗨，康康！我们正在查看玛丽亚的邮票收藏。你要去哪里？

康康：我要去游泳。这是我最喜欢的爱好。

第三步

显示目标语言：

1.你有什么爱好？

2.我曾经喜欢/喜欢/享受......但现在我讨厌它/不喜欢/享受/喜欢它。

3.我喜欢/感兴趣...

第四步

听力：听1a并圈出真假

1.玛丽亚只收集中国邮票。真

2.迈克尔最喜欢的爱好是打棒球。错误

3.康康喜欢游泳。错误

4.我们可以从邮票中了解很多关于历史和人物的知识。错误

步骤 5

词汇：教学生5分钟读生词，5分钟尝试

背诵生词。

hobby(n. hobby, hobby) 诗(n. 诗, 诗句) 可能(副词可能) 宠物(n. 宠物, 宝贝) 收集(v.

收集）仇恨（v.厌恶，讨厌）有趣（形容词有趣，有趣）友谊（n.友谊，友谊）愚蠢（形容词愚蠢

的，愚蠢的）丑陋的（形容词丑陋的，丑陋的）背景（n.背景）纸（n.纸，纸）scissors（n.scissors）cut（v.

cut，cut）glue（n.胶水）粘（v.粘贴，粘）懒惰（adj.懒惰的）段落（n.章节英语教学设计模板教案，段落）介绍（n.

Introduction, Introduction)提供（v.提供，给予）pig（n.猪，贪婪的人）脏的（adj.脏的，肮脏的）

步骤 6

练习：阅读1a并填空

Maria 在古巴的时候喜欢它们。她认为我们可以

从邮票中学到很多东西。现在她有很多漂亮的中国人

stamps.Michael 他的爱好.Kangkang 感兴趣。三个孩子有不同的 Step 7 结论

课后反思：

课程进行得很顺利。学生们都很兴奋，也很有动力。但是时间不够

在实践中给出。很多学生还没有加入课堂。一些学生也有

难以理解，发音也很差，需要改进。更多

下一堂课的学生需要倾听和练习。

初一英语教学设计5

教学内容：

本课以故事教学为基础，在课后活动中以踢足球为主题，学习询问他人能力的问题。能理解和询问单复数项目。

教学目标：

1. 课后踢足球主题，掌握soccer ball、soccer shoes等词的准确发音，以及框架句的用法Can you...?我可以。不，我不能。

2. 通过图片提示和动作辅助，让学生理解和理解故事内容；通过师生互动和小组合作，他们可以用正确的主句问别人是否可以做某事；通过听力模仿和情景表演可以准确表达文中主句的情感。

3. 能够在提高学生运动意识的背景下学习踢球。

教学要点：

1.词汇：足球、足球鞋、踢足球

2.句型：你会踢足球吗？是的，我可以。

教学难点：

1. 足球这个词：soc-cer

2.单复数句型的区别与应用

教学准备：

课件、图片、人物肖像

教学过程：

一、预热导入

1. 宋热身：我会滑，我会跳。师生合唱。

2. 使用歌曲，询问学生他们能做什么，并回顾他们的旧知识。使用闪烁、遮挡和局部呈现让学生猜球。

二、新知识呈现

首先听课文：从“猜球”游戏过渡到这篇课文，问题是“他们想做什么？”

三、新知识学习实践

1.根据第一次听课文的任务，用动作让学生弄清楚踢足球的意思，用不同的图片练习短语发音。

2. 精听学说：仔细听题为“Robo 认识他们吗？”的课文。

(1)足球：使用角色变换，练习发音，单数问答。

(2)足球鞋：用词汇卡开火车练习发音，复数问答。

(3)通过比较Yes!和Sure!的答案，让学生充分理解Sure!的强烈语气和情感，同时进行角色转换练习。

3. 学习和练习生词：足球

(1)唤醒旧知识：dog-hot-box-soc

(2)拼写法：soc _ _ _，学生猜最后三个字母。利用课件，将前一个音节中的c与c分开，然后加上字母组合er。

4. 咏唱总结

四、新知识整合

1.听读，强化语音重点。

2. 按角色朗读文本。

3. 以小组形式表演文本并展示。

五、新知识应用

1. 巩固游戏：学生在标有数字1-6的足球中选择一个数字来完成任务。任务主要是巩固新知识。

2. 继续上一个任务：根据短片内容创作对话并进行角色扮演。

六、作业总结

1. 总结：在众多的运动图片中，学生可以自由选择和表达自己能做的运动。

2. 分配：

听：听第 6 课的 P44 录音，每天 5-10 分钟。

阅读：阅读第6课P44课文，注意课文中人物的情绪。

写：写几个字，写1-3个问题，问下一节课的同学和老师：你能...？

初一英语教学设计相关文章：

★ 优秀英语一年级第一卷教学设计方案

★ 初中英语五个优秀教学设计方案

★ 初七人民教育版英语教学设计5篇

★ 优秀英语一年级第一卷教学设计方案

★ 初一第一期英语教学设计范文

★ 人民教育版初一英语第一卷五种教学设计

★ 一年级英语公开课教案文集

★ 初一英语备课范文集

★ 初七英语教学设计范文

★ 2021年初一5个英语教案模板