新加坡的学校是怎么教英语的呢？（附英语大纲）

新加坡的官方语言是英语，学校的第一教学语言是英语。新加坡的学校是如何教授英语的？

△非英语母语国家的英语水平测试

充足的教学时间

在新加坡基础教育体系的各个阶段，英语教学都非常好。从幼儿园到中学，英语的教学时间始终等于甚至高于母语的教学时间。在小学低年级，英语教学时间一度占总教学时间的36%。学习时间的保障已成为新加坡人拥有更高英语水平的坚实基础。

以上为三年级课表，英语课时为11课时/周，母语课时为9课时/周

对于英语学习能力较差的学生，除了正规的英语课程外，很多学校还进行辅导教学。例如，高年级学生帮助低年级学生学习，专门针对阅读能力较弱的学生设置教学项目。新加坡政府也在社区组织了一些教学项目，帮助学生提高英语水平。例如，中国发展援助委员会在新加坡设有九个“学生服务中心”，帮助6至18岁的中国学生提高包括英语在内的学术水平。

有效的教学策略

高效的课堂教学是取得优异成绩的保证。在深入研究的基础上，新加坡政府对英语教师的课堂教学程序和教学方法提出了很好的建议。

在教学程序上，新加坡英语教学大纲规定了教师的课前、课中、课后三个阶段的教学重点。

英文大纲

首先是觉醒阶段。教师应激发学生的学习兴趣，帮助学生集中注意力。

第二阶段是巩固结构。教师应帮助学生复制和巩固所学知识。

第三阶段是学习评价阶段。教师应监测学生的学习质量，及时提供有效的教学反馈，促进学生的学习和自我评价。

第四阶段是语言的运用。教师应通过与教师和其他学生的合作，为学生提供真实有效的语言环境测试教案怎么写，学习语言的实际应用。

第五阶段是引导发现阶段。教师可以通过提问等方式引导学生主动发现，帮助他们掌握语言技能和运用策略。

第六阶段为教学指导阶段，要求教师在真实、有意义的语言环境中，直接、系统地传授语言知识、技能和策略。

就教学方法而言，交际法是新加坡英语教学的主要方法。

其本质是让学生在特定的语言环境中使用日常语言进行交际，从而获得在日常生活中使用英语的能力，从而达到交际目的。教学过程的组织以学生为中心，教师的职责是为学生提供一个交际场景，帮助学生创造性地、自由地表达和交流自己的想法。

交际教学法在培养学生流利使用英语方面发挥着重要作用。除了流利的英语，新加坡的英语教学也强调语言的准确性。新加坡的英语教学大纲贯穿全文测试教案怎么写，即“为所有学生建立扎实的语言基础和丰富的语言体验”。为了打好基础，除了听力、口语、书面表达外，大纲还专门列出了语法和词汇，并详细列出了每个年级学生应该学习的语法知识和词汇类型。

在交际教学法和强调语言准确性的背景下，不同阶段的教师也会根据学生的需要采取相应的具体教学方法。

“阅读与英语习得计划”（Reading and English Acquisition Program）比较受欢迎。由教育部开发的教材《大书》和语言体验法（Language Experience Approach）组成。

前者是用“大书”来读故事，互相交流，后者是让学生说或写自己的生活经历分享。在小学中低年级，教师经常采用课前演讲、小组辩论、戏剧表演等方式来培养学生的听说能力；高年级教师利用元语言知识教授学生语法、词汇等语言知识。

各种形式的英语测试

学生在小学毕业时必须参加统一的毕业考试；中学教育结束后，新加坡考试局会根据学生接受的课程和希望进入的大学的不同，给出不同的考试内容。

英语和母语考试主要是Cambridge General Level Diploma Test（GCE O-Level）和Cambridge General Level Diploma Test（GCE N-Level）。也有很多方法可以参加考试。英语考试题目一般包括：听、说、读、写等，综合评估学生的英语和母语水平。

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