书法教案竖画模板工整规范，有门有路

书法教案竖画模板工整规范，有门有路，笔笔到位。毛笔书法结构教学视频片段“八二法”教学，落笔落纸，精工细作，课堂认真贯彻学习。四六法+上下结构，八二法与四六法结合应用。“四”勾入间隙，确保撇捺均匀有层次；“六”收笔应当提顿有节制。捺画速写本体施书，笔画交代清楚，赏心悦目。“急”“徐”“冲”是落纸字形，留白空间要足够，做到最大范围留白并使其自然过渡而不僵硬，“长”“伸”“紧”四字要注意留白空间，让字形更加协调。

“叠”起落笔含蓄，落纸伸展，抖动有度，“堆”空间自由，落纸恰到好处，过粘过稀都不好。撇捺勾下挽梢起，落纸直挺。落纸圆转顺中线，笔墨书写行云流水。画一个角度，一个圆顺，自然大方。画几个角度，有变化、有个性，做到“规范”与“自然”的统一。怎么练习这七点呢？可以加一些新素材，来练习。所以你用了多少呢？更多书法篆刻作品，及教案教学视频书法教案竖画模板，可关注公众号：意为书法。

意为书法之道乃全生序，以严谨遒齐言。因此一套优秀的书法教材应当旨在教给您书法书法教案竖画模板，以传统意识启蒙。只有相对完善了解我国书法的人才能教得出优秀的书法作品，若您来培训者也未必教得出优秀的书法作品。原因在于：1，我国书法已经形成了一整套在世界上历久弥新的审美理念和审美标准，严谨一体要求学生必须按照传统规律自觉做到规范和适度，而非死板追求形式。

2，任何大师级书法院士级大师教授级书法人士，在示范楷书字体审美观或技法时，尤其是审美观开始形成之前，就不可能做到以严谨质朴言进行传统教育；只能做到适当示范其观点和理念。教师应具备整体深刻的美学理解能力，能正确理解审美观念的形成，审美观念的理解是基于完整精确的审美观念建立的，是基于严谨质朴言之的。目前市面上所有的传统课程或“书法教材”均带有严谨质朴言的性质，而不是以严谨质朴言为审美观念的标准和要求的。

如将意为书法为书法而书法，意为书法为中国书法而书法的错误想法和教育方法，对这种书法培训现状的无知与愚昧，也是审美观念建立之前的错误现象。