2016年六安金安区事业单位医疗招聘考试指导性文书范文

教学计划是指教育工作者根据教学目标和教学任务的要求，制定的教学工作指导性文件。初中历史教案范本怎么写？以下是小编分享整理的初中历史教案模板范文，欢迎大家阅读！

初中历史教案模板样例1

一、指导思想

以学校教学计划为指导，实施和推进课程改革，形成先进的课程结构和全面的教学理念，提高语言能力和教学能力；建立历史与其他学科的对话能力，努力提高教学境界；实施整合性学习可以提高学生的综合分析能力。

二、教学任务和目标

1、完成七年级第二册所学内容；

2、提高教学质量，力争通过期末考试综合评价进入全县乡镇中学中游。

三、教材分析

第一单元《繁荣与开放社会》、教材内容的安排、教学活动的设计，都与隋唐的“繁荣”与“开放”密切相关。“繁荣”和“开放”反映了积极社会的两个方面，具有相同的身份。本单元的8节课，大部分对应的内容可以在人民教育版旧教材中找到，相应的知识点也可以在新课程标准中找到。只有第一课《盛世隋朝》和第四课《科举制度的建立》略有例外。在新课程标准中，关于隋朝的内容相对较少，只是稍微涉及科举制度和科学技术。但是，如果想让学生明白唐朝为什么“繁荣”，如何“开放”，仅仅从唐朝的历史角度来表述，就显得苍白无力。因此，教科书开设了“隋朝盛世一时”课。课文从文中“南北统一”和“大运开”这两个政治经济方面介绍隋朝的发展，为学生更好地了解隋朝的繁荣和开放打下基础。唐代。如果想让学生明白唐朝为什么“繁荣”，如何“开放”，仅仅从唐朝的历史角度来表述，就显得苍白无力。因此，教科书开设了“隋朝盛世一时”课。课文从文中“南北统一”和“大运开”这两个政治经济方面介绍隋朝的发展，为学生更好地了解隋朝的繁荣和开放打下基础。唐代。如果想让学生明白唐朝为什么“繁荣”，如何“开放”，仅仅从唐朝的历史角度来表述，就显得苍白无力。因此，教科书开设了“隋朝盛世一时”课。课文从文中“南北统一”和“大运开”这两个政治经济方面介绍隋朝的发展，为学生更好地了解隋朝的繁荣和开放打下基础。唐代。

第二单元“经济重心南移与民族关系发展”实际上涉及“民族关系发展”和“经济重心南移”两个主题。它们不同于第一单元的“繁荣”和“开放”，从字面到内容。在这里，“民族关系的发展”不仅涉及民族融合的内容，还体现了民族权力与民族矛盾的并置，都对“经济重心南移”产生了影响。然而，要解释它们并不容易，尤其是后者与有限空间内“经济重心南移”的关系。所以，教材调整了课程标准的内容和标准的顺序。首先概括列强并存时代的形势，然后分析经济重心南移的原因，列举经济重心南移的表现，再分析宋代的社会面貌。朝代并介绍了元朝。大统一的出现和民族融合的发展。这样的安排不仅增强了课文内容的逻辑性，也为教学提供了方便。列举了经济重心南移的表现，进而分析了宋代的社会面貌，介绍了元代。大统一的出现和民族融合的发展。这样的安排不仅增强了课文内容的逻辑性，也为教学提供了方便。列举了经济重心南移的表现，进而分析了宋代的社会面貌，介绍了元代。大统一的出现和民族融合的发展。这样的安排不仅增强了课文内容的逻辑性，也为教学提供了方便。

在第三单元《统一多民族国家的巩固与社会危机》中，教材总结了与明清相关的五项内容标准。除了两篇文化课文外，教材还用《明代加强君主专制》和《加强中央集权专制》来“了解明清两代加强专制统治的主要措施”，并用《中外交流与冲突》和《光复台湾》。《抗沙沙俄》来“纵览郑和下西洋史实”，“讲述齐继光抗日、郑成功收复台湾、夜叉的史实，

四、提高教学质量的主要措施

1、加强思想政治工作和日常管理，注重非智力因素的作用，调动他们的学习积极性，培养他们的自觉性，引导他们学法。

2、 加强理想未来教育、学习目的教育和情境教育。学生学习良好，以确保在考试中取得圆满成功。

3、 强化质量意识，优化课堂教学结构，强化课堂讲授与实践，认真做好课后修优补错工作。

4、 加强对弱势学生的检查监督。及时发现问题，及时解决。

5、 复习阶段要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，理清概念，提示规则，指点迷津，提高学生复习和解决问题的能力和速度。

6、 引用资料和学习经验。我经常向老老师学习，经常听讲座。

7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补齐。

8、使用多媒体等现代教育技术作为教具。

初中历史教案模板征文2

一、学期教材分析及教学目标任务

为提高学生对历史的兴趣，学生可以了解和掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象和历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征和发展趋势。引导学生初步学会按时间顺序观察历史发展变化。

培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和使用相关的史料学习资料，启发学生想象、联想、分析、综合、比较、概括历史事物，理解相关的史料。活动。简要回顾历史问题，注重培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。按照计划，他顺利完成了中国历史八年级第一卷的历史教学任务，

二、教材分析

八年级小册子分为六个单元，共24课，包括两种课：文化课和活动课。它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利的历史，以及中华人民共和国成立前夕的中华人民共和国历史。书中还设计了一些开放练习等栏目，目的是启发学生的思考，鼓励学生发表自己的意见。答案并不是唯一的，让学生充分认识到自己是课堂的主人，激发学生的思维和学习兴趣。本卷内容政治思想、思想科学；它具有可读性和重点；图文并茂，趣味横生；它结合了灵感和生动；注重培养学生的创新意识和实践能力。

三、要点和难点：

如何认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养综合归纳能力。

四、学生情况分析

八年级学生的思维速度更快。有的学生喜欢提问，有的学生对历史课漠不关心，不感兴趣，学习目标不明确，缺乏主动性，需要提高综合分析能力。

五、教学方法与措施

1、 认真研究教材和新课程的教学目标和要求，做好每节课的准备，明确重点难点，在传授知识的基础上开展思想教育和能力培养。

2、 加强与同学科教师的合作，充分发挥集体智慧，实施集体备课。

3、 注重教学技巧和教学艺术，加强课堂教学设计，增强趣味性和幽默感。要充分利用多媒体、历史地理、图片、图表等方式，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

4、 在教学中，我们注重改变学生的学习方式，从学生的实际情况出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，让学生有推理的能力从彼此；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维历史试讲教案模板，注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，在教学中提高学生的思维质量。

5、 成立历史学习小组，交流习题，提高学生的历史认知。

6、 开展国情教育，增强时代责任感，让学生了解近代中国屈辱的历史，懂得落后必屈辱，弱国无外交，内对外比较，树立民族自尊、自豪和自信

7、定期或不定期带领学生阅读历史书籍、观看历史电影、参观历史遗迹、聆听前辈讲述的革命故事等。利用课堂位置，开展爱国主义教育、社会主义教育、民族对学生进行条件教育、革命传统教育、民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀历史文化传统。

初中历史教案模板征文3

为更好地把握初中历史教学任务，全面推进素质教育，本学期不仅教授学生应掌握的基本知识，还为学生提供爱国主义等思想道德教育。为“以学生发展为导向”，特制定以下方案：

一、学生情况分析

学生整体水平低，历史不是主科，不是中考内容，学生学习意愿不强。

二、教材介绍

本学期七、八年级第一卷精选集思、政、科、智于一体的人民教育版教材。阅读能力强，图文并茂，增加了许多有趣的课堂知识活动。

三、教学资源开发

1、教材、教学参考书

2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡

3、媒体信息（互联网、影视中的历史知识）

4、课程基础训练、单元试卷

四、 教学措施和目标

（一)落实课堂教学宗旨：

1、 统一准确的目标

2、基于《课程标准》的要求

3、 体现统一需求与个性化发展的统一

（二)让学生积极参与课堂教学。例如课堂答题、小组讨论、故事会，通过这些活动来开发学生的潜能，激发学习兴趣，培养创造力，同时，学生积极复习当天所学，这样学生就可以把注意力集中在课堂上，加强课堂纪律的管理，及时发现不足，及时总结。

（三) 积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作。通过课外阅读、网上参观名胜古迹、名人轶事，拓展历史知识，并通过自主学习的方法，提高探究能力加强培养学生的创造精神和实践能力。

（四)好好听每一堂公开课，做好课后互评，互相促进，提高教学效果。

五、 教学进度

七、八年级历史课本第一册22课（个人教育版）。其中新课22小时（每册）、单元复习4小时、期中复习2小时、期末总复习4小时：

9 月 1-4 日课程

10 月 4-13 日课程

11 月 14-20 日课程

课程于 12 月中旬结束

初中历史教案模板征文4

一、指导思想

为进一步贯彻党的教育方针，深化教育改革，本学期下学期历史学组历史教学工作以优化教学流程、提高教学效率为重点，积极开展教研工作，努力把这一时期的历史成果提高到全市领先水平。

二、教材简析

八年级历史课本第二册内容已删改。在全面落实基础知识、能力培养和思想教育三个目标的前提下，突出三点：（1)减轻负担，降低难度；（2)增加启蒙和生动； （3) 培养创新意识和实践能力。

这本小册子的内容描述了从新中国成立到社会主义新时代的历史。21课时，每课一节，活动课4课时，由提示、文字、阅读、图表、数据、笔记和课文中的想法组成。它由课后练习和活动建议组成，其中主体部分是必须掌握的内容。

教学的重中之重，就是每个单元、每个课时的重中之重。

三、研究分析

通过一年半的学习，二年级学生对历史学习的兴趣逐渐增强，初步具备了理解、分析和概括历史的能力，掌握了大部分基本史实。但在自主学习、研究型学习、综合应用等方面，仍需加大培训力度。

四、教学目标

1.情感、态度和价值观：满足课程标准中三维目标的要求。

2.质量目标：通过率90%，高分38%，通过76%，低分2%

五、教学措施

一)加强学习更新思路

本学期二年级历史小组会议每两周召开一次，对学校提供的学习资料和文章进行整理。要不断更新学生观、人才观、教学观等观念，进一步完善教育理念、教育模式、教学内容、教学方法和教学评价，深化教学改革，走创新之路。革新。

课堂教学是整个教学工作的主战场。要构建适应创新教育的课堂教学模式，有效利用45分钟，不断提高45分钟教学质量。

二) 坚持正规教学

二年级历史组有计划有针对性地安排每两周一次不少于两节课的集体活动。备课小组活动每周不少于2节。老师参加不少于15节课。鼓励本组教师相互倾听，鼓励教师跨学科听课，相互学习，取长补短，共同进步。

三) 充分利用现代教学方法

计算机课教师应使用电子教案。在学校的指导下，为教学资源建立了优秀的教案、试题和课件库。

初中历史教学计划模板5

一、指导思想

1、认真贯彻教育部《普通高中历史课程标准》（试行）中历史教学的基本要求，文科班定位教学目标，完成规定的各项教学任务在历史选修课 I 和 III 中。理科班完成了必修的历史一、二、三基础考试的复习工作，力争在基础考试中取得优异成绩。

2、历史教学要全面贯彻素质教育的指导方针历史试讲教案模板，将教学目标定位为使学生通过学习丰富的历史知识，锻炼历史学科能力，培养正确的情感、态度和价值观，从中汲取营养。它。以达到博大精深的目的，提高修养，适应未来社会发展的需要。

3、在抓好基础能力培养的同时，也注重基础知识的传授，让学生顺利完成高二历史。

二、教科书

基于《普通高中历史课程标准》（实验），基于岳麓版20_新编《普通高中历史课程标准实验教材历史Ⅰ—Ⅲ（必读）》、《普通高中课程标准实验教材历史Ⅰ、Ⅲ（可选））”为教材，以岳麓版《高中历史Ⅰ、Ⅲ（必修）教师教材》和《中学历史Ⅰ、Ⅲ（选修）教师教材》为教学参考。

三、 教学内容

历史课本为必修课I-III，选修课《回顾重大改革》和《战争与和平》。教师可根据课程标准的要求，灵活安排教学内容。

四、 教学要求

1、认真学习课程标准和教材，处理好教学内容，处理好师生之间的教与学的关系。

2、 教学重点是利用教材中提供的原始资料，培养学生阅读、分析、总结问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义基本理论的能力和历史唯物主义。

3、 提倡运用多种教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与教学过程，从而掌握基础知识，发展能力，形成正确的情绪、态度和态度。值。

五、教学安排

第一到第四周，完成文科，完成选修课I、七、八、单元教学任务和第五周考试，完成理科必修的I复习任务，并进行第一次第三周周六模拟考试。

在第5-7周，完成第一次世界大战教学任务的第九单元和选修第三单元之一和文科第八周的测试。完成科学科目的必修II复习任务，并在第六周进行第二次模拟测试。

第8-9周，文科完成选修的第三次世界大战和凡尔赛-华盛顿体系和平教学任务和考试。科学复习必修III并进行第三次模拟测试。

在第 10 周，复习并准备考试。（节假日会根据实际情况有所调整）

第11-13周，试卷和文科完成了二战的教学任务。理科综合复习加强练习，开展第四次模拟考试。

第14-15周，文科完成了雅尔塔体系下的冷战与和平教学任务和考试。从第16周到第18周，文科进入复习阶段。全面复习科学，进行第五次模拟考试，准备参加考试。

第 19 周 文科复习期末考试。

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