中学体育田径教学现状目录（2016年10月21日）

范文《中学体育与田径教学现状》Word格式，可编辑可编辑，精心整理，放心阅读，欢迎下载！文档信息 文档编号：Text-05NBXN（自定义文档编号） 文档名称：中学体育田径教学现状.doc 文档格式：Word（*.doc，可编辑） 文档字数：2806 字，（页眉页脚）不计）版权声明等） 文档主题：这是《中学教育》中《体育理论与教学》的参考样本文档。适用范围：作为教学科目，用于撰写学士学位论文、本科毕业论文或发表期刊，评估初级职称。参考; 可以作为写作参考，解决学术论文的写作方式、格式等相关问题。本文档仅供学习交流使用，不得用于商业用途。中学体育田径教学现状目录分类号文件识别码A 文章编号2095-3089(2013）10...1.中学体育田径现状与田径教学2.中学体育与田径教学对策3.结语：中学生与体育田径与素质教育优秀学术论文范文，中学相关论文格式中学生，有关中学体育和田径教学现状的论文实例，和中学生写作论文范文题目 研究型大学硕士和本科毕业论文开题报告模板和文献综述和题目论文参考资料很有帮助。【摘要】：田径运动对促进中学生的健康成长和全面发展具有积极的促进作用。田径运动训练在中学广泛开展。是学校体育蓬勃发展的标志一.因此田径教案模板，青少年田径运动员的科学训练值得我们研究和探讨。但是，我们在实际教学和训练中发现，中学生田径教学和训练中存在一些不容忽视的问题。本文主要探讨中学体育与田径教学的现状及对策。关键词：关键词：中学体育与田野教学与体育【文库分类号】【文献识别码】A【文号】2095-3089（2013） 10-0218-01在传统中学体育教学大纲中所占比例最大，被认为是学校体育教学中其他体育项目的基础。

体育课单调、死板的田径教学内容有利于学生身体素质的全面发展，培养学生顽强的意志、毅力和克服困难的勇气和决心，符合当前体育教学的需要。但是，与其他球类运动相比，田径运动也有其不足之处，主要表现在教材单调乏味。尤其是传统的田径技术教学，以竞技田径技术为主要内容的反复跑、跳、射，更加僵化和机械化。，让大部分中学生不爱上田径课，更谈不上课外田径运动。事实证明，传统的田径教学已经难以适应素质教育的要求。改革传统教学，从健身、娱乐、健身相结合的角度，改变教材枯燥有趣，适应素质教育的要求，是当前田径教学工作的一项紧迫任务。体育教师的专业素质有待提高。目前，一些初中体育教师缺乏系统的体育知识，文化程度和职称不高，决定了他们对田径技能的掌握和实际教学能力相对有限。不能以青少年容易接受的方式来呈现田径运动，也不能以休闲教学代替，一味迎合学生兴趣，追求乐趣，一些技术要求高、风险大、枯燥的田径运动实地教学项目逐渐被一些简单易学、有趣、游戏化和球类项目所取代。结果，学生体质全面下降；或者他们已经回到了枯燥乏味的技能和技术教学的传统老模式。一些违反体育规律的现象经常出现。影响中学生正确掌握田径知识和技能[2]中学生论文怎么写玩：372282. 教师知识结构更新与教师专业素质提升策略[J]. 教师是教学的核心，新课程标准的制定者和实施者是教育改革的关键。教学质量的提高有赖于教师队伍的建设。积极采取措施，有计划地培养和提高他们，制定自学计划，丰富体育专业知识。同时，加强教育学、心理学和社会学的学习，不断提高理论水平，全面提高综合素质。中学田径教学与训练的目的是促进和普及田径运动，也是国家培养运动员的后备基地。

现行的田径评价体系以“学生发展”和“健康第一”为指导思想，仍只重视总结性评价，忽视过程性评价。田径课的评价方式不同于“健康第一”的教学思想。一致，忽略学生身体素质的个体差异，忽略学生的情感体验，忽略学生进步的程度。考核方式以教师考核为主，不注重学生的自我评价和相互评价，结果没有体现综合性和真实性。此外，田径教学的考核方式过于单一。现行的田径教学考核方式以学生的技能和运动成绩为主要考核内容。按照健康第一、终身体育的新理念，学校体育应将一些非竞技性的田径内容纳入教学内容，改变田径教学狭隘化的现状。例如，非滑步如跳跃步和其他非滑步形式的跑推球、原地跳投实心球、跳跃和推实球、跪姿投掷和推实球等投掷动作，仰卧抛实心球，向后抛实心球，单手原地抛，移动中推实心球，双手前后抛实心球。这些投掷动作不仅简单易学，而且有利于玩耍。学生的投掷速度和力量也能培养学生的基本投掷能力，可作为田径投掷的基本内容。又如短跑等竞技运动的跑步，可以改为游戏跑，例如“穿越火力网”。”、“长江”、“渔网”、“运球跑”等适合学生身心发展的形式，使他们逐渐加大对科学培训的投入。科学培训包括科学的培训方法和科学的培训效果评价，科学训练必须使用科学的仪器和方法来衡量数据和指标，并用它们来检验技术素质、训练效果和控制负荷，使青少年的身体、心理、技术等各方面得到充分协调和发展，各项指标要过关。变化监测，合理控制心理变化过程，解决运动负荷合理安排、训练周期划分、训练恢复等重大实践训练问题。只有这样，才能真正达到训练的科学水平，才能达到最佳的训练效果。仅依靠传统的秒表和卷尺，难以解决在训练面上无法观察到的深层次问题。一定程度上限制了训练效果。所以，要逐步加大训练器材和器材的投入，采用科学的方法和方法。, 帮助解决训练中没有出现的疑难问题。

3. 结论 总之，我们要正视田径教学中存在的问题，积极探索，进行教学改革创新。中学田径教学要面向全体学生，教学过程要全面，包括健身操、学习田径技术和运动原理、学习健康知识（社会行为、心理健康、身体健康），达到学生身心素质的全面发展。参考文献： [1] 张健．中学田径教学改革[J]. 职业。2011 (32）: 102-103. [2] 黄振勇.我对中学田径教学改革的看法[J].部分教学杂志(Mid-day Journal).2012(03）@ >: 118-119. [3] 李斌. 中学体育田径教学内容改革与发展策略[J]. 佳木斯教育学院学报．2010 (04）: 78-80. 推荐参考文献：中职计算机教学体育教师教学论文 幼儿园扫盲教学论文 教师参与评论涵盖小学美术教学策略、小学英语学科教学论文、化学课堂教学论文、学前教师、毕业论文大纲、语文教师教学论文 学前教育体育论文 本文doc格式 中学体育田径教学现状 [论文]《中学体育田径教学现状》文件起源于互联网田径教案模板，由我自己编辑和编译。本着保护作者知识产权的原则，仅供学习交流，请勿用于商业用途。侵犯作者权益，请留言或发站内信息与我联系，我会尽快删除。感谢您的阅读和下载！