【牛津英语】评语大全之教研组长检查教案(组图)

教研组长点评大全查看第一学年教学计划中文教学计划综合实践活动课教学设计日益繁荣的祖国教学设计教学简笔画教学计划牛津英语上海版教学计划点评教研组领导检查教案意见 [第一条：教案作业检查反馈] 教案作业 从开学第一个月以来的检查情况反馈，全校教师工作态度端正，教学成果突出。根据教研组组长和教务处对教案和作业的检查情况，反馈如下：教案检查反馈：一、 优点：1、 备课次数符合要求，大部分老师都能做到 备课超级周；备课质量高教案批阅模板，很多老师都能体现自己的特色；备课体现了新的思想和新的教学方法。2、 大部分教师的教学计划体现了教师对教学技能的追求，内容详实；他们可以根据班级的实际情况对教学计划进行适当的修改和调整。3、 提高了课后反思写作的数量和质量。4、项目完成，教学目标明确，教学过程可从教材和学生精心设计，细致实用，富有创意。二、 缺点：①课后反思不全面，反思中没有提出未来的改进措施和努力方向；②个别教师未反映学生84消毒液配比法、愚人节、全人法、现金流量表编制法、七种数字相加法等教学法二重积分的计算方法；③各环节部分教师的设计思路和设计意图不够明确。三、整改建议：建议和改进措施 ①暑假读一本好书的课本和决算，辞职信，个人欠费起诉书模型，支部书记的陈述和文字，突出各个环节的设计思路和问题。问题七年级有理数混合运算100题计算机一级题库二元线性方程应用题Truth or Dare激发问题的设计意图；②课后认真反思，提出改进措施和努力；③在教案中突出学业状况分析和学生学习方法的指导。作业检查反馈（一)，主要优势：1、 绝大多数教师都非常重视作业分配和作业批改，这是教学过程中的一个重要环节，所以从作业量：大部分作业教师作业适中，难度适中，学生完成作业较好；作业布置形式也多种多样教案批阅模板，有的以基础训练为主，有的以教师命题为主；构图修正详细，有眉毛，有一般批；从作业正确看，

教师及时批改，要求批改，评价等级，鼓励批示，指导性批示。2、学校数学、物理、化学老师的作业批改非常及时、认真。作业的更正是有针对性和令人鼓舞的。3、大部分作业都是按照学校要求布置和审核的，没有学生批改的现象。（二)，有个问题：1、作业批改不及时、不认真、不仔细、不规范；学生没有要求学生及时改正作业中的错误。老师没有复习及时为学生更正题 有些科目的作业没有成绩评价和复习日期，敷衍了事。同一班级批改次数不统一；个别教师的作业量太少，作业量不足。2、 对学生作业的规范化要求和指导 督导不力。有些学生写作不认真，没有妥善保护作业本，也没有纠正错误的问题。作业凌乱、随意批改、使用涂改液等现象较为严重。3、，各科同学的作业依然存在严重抄袭。（三）几点建议：1、进一步提高认识，增强专业性，努力抓好作业教学的重要环节，落实作业复习和完成的质量和质量，提高教学质量.2、 要养成更正记录、清理谈话记录、离职面谈记录、安全生产月会记录怎么写的习惯。针对存在的问题提供针对性的评论，通过评论帮助学生分析原因，理清思路，及时纠正。3、加强备课小组活动；教师要严格培训、指导、督促学生完成作业。4、语文教师要抓紧作文教学，及时批改和批改作业，督促学生及时改正；各年级英语科目要加强英语写作作业的安排和训练。以上是本次教案作业的检查反馈，不，无论我走到哪里，我都希望所有的老师都能纠正我。【第二部分：教学计划检查记录情况反馈】专业课教研组教学计划及作业检查报告

根据学校安排，由教务处组织，在各教研组组长的参与下，对2015年开春至5月专业班组教师教案及批改情况进行了两次检查28.检查结果总结如下： 每位教师的教学计划都写得仔细，组织清晰，进度基本达标，格式基本规范，环节齐全。作业批改更及时、更认真，个别教师对学生有针对性的点评和详细的评价，具有很大的激励作用。但也有部分教师的教案内容过于简单、空洞，不能充分体现新课改的要求。设计不是很合理，需要改进。教研组反馈意见总结如下： 好的方面 1、总体检查情况良好。大多数教师可以根据教学计划和所带班级的实际情况备课。课时量充足，教案目标突出，渗透新课程理念。，有一定的教学准备，流程清晰。2.教师的大部分教案具有内容规范、项目填写完整、重点难点突出等优点，同时也体现了学习方法、课后练习、以及学习形式的多样性。3、大部分教师都能认真对待作业的布置和批改；批改及时、认真，可以对进步的学生给予激励性的评价，调动学生的积极性。存在的问题 1.个别教师的写作较为草率，部分教师教案的教学过程过于简单，没有反映创设情况，不利于实际教学操作。2.个别教师的教学反思肤浅、形式化、针对性不强、实用性不强。他们没有把优点和缺点写出来，也没有从中得到改进的措施和启发或启示，也不能成为一个很好的反思-调整-改进的角色。3、

老师没有认真细致地批改作业，没有纠正学生的错误；部分科目分配及批改次数过少；上交的作业数量不足。改进措施1、组织教师学习优秀教学设计，教研团队要加大教学研讨力度。2、 必要时对个别教师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”沟通。3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际情况；课后及时反思。当学生发生变化时，进行第二次更正；批改作业时，一定要有鼓励的意见。5、 努力提高自我修养，积极学习，钻研教学事业。专业课教研组2015年5月28日【论文三：反馈教学计划检查记录情况反馈】马中辉的教学计划及作业检查报告（12-13学年下一学期第一期）由教务处根据学校的安排，学校领导和教研组组长参加了2013年开春至3月22日教师教案和学生作业的检查。检查结果总结如下： 语言组：本教案课时充足，设计合理，结构完整。, 细节合适, 作业数量充足，评论认真，有评论。尤其是杨焕容、尹秋菊等老师的教案内容充实、写得认真、反映深刻。数学组：每位老师的教案都精心编写，规范，内容充实，环节完整，有教学反思。并能从实际出发，寄以感情，适时批改作业，并附有详细的批注和批注。简雅丽、何锡健、王新爱等老师在写教案、批改作业方面都非常认真。英语组：经检查，英语组所有老师都可以认真备课，设计合理，组织清晰，文笔工整。有反思的包括楚玉丽，

分配。作业形式多样，批改严重。董玉玲老师和孙军老师都进行了修改和鼓励。问题是有的老师备课够用，但是太简单了，没有写课后感想。政史地理组：本次考察，教案编写认真、及时、充分，内容充实、完整、层次分明，写得认真，反思深刻，设计可操作性强，方法多样，体现了新课改理念，作业批改更及时、更认真，个别同志有针对性的批改，对学生的详细评价很刺激。然而，有一些同志的教案过于简单，不能充分体现新课改的要求，设计也不是很合理，需要大力改进。理化学生组：大部分老师都是计划详细，写作认真，结构完整，每天都在反思。作业已经批改，很少有老师写一些内容比较简单和空洞的教案。通过各组的反馈，总结如下： 好的方面 1、总体检查情况良好。大多数教师可以根据学科的教材和实际班级来编写和编写教案。班级教学计划目标突出，渗透新课程理念，以人为本，面向所有人，积极倡导独立、合作、探究的教学模式。有一定的教学准备，流程清晰。2、大部分教师的教案具有内容规范、项目填写完整、重点难点突出等优点，同时也体现了学习方式、课后练习、学习形式多样化等特点。3、大部分教师可以根据不同的教学对象和授课科目，科学地设计教案，可以根据不同年龄、不同层次的学生，采用不同的内容和进度。4.有一定的教学反思。下课后，大多数老师发现他们对课堂有了更好的想法和方法。他们可以准备可以及时编写的教科书，补上或者修改一下，让接下来的备课更加完善，反思更加有效。目的。5 大多数老师都能认真对待家庭作业

本链接的整理和更正；批改及时、认真，可以对完成优秀或改进作业的学生给予激励性评价，调动了学生的积极性；模块测试、词汇测试和文本记忆检查及时到位。存在问题 1.个别教师的写作比较乱，部分教师教案的教学过程过于简单，没有反映创设情况，不利于实际教学操作。2.个别教师的教学反思肤浅、形式化、针对性不强、实用性不强。他们没有写出优点和缺点，也没有从他们那里得到改进措施和启发或启示，他们不可能是一个很好的反思调整改进的角色。3、个别教师没有按照学校课堂教学模式设计教案。4、个别教师没有认真细致地批改作业，没有纠正学生的错误；有些科目的作业和批改太少；上交的作业数量不足。改进措施1、 组织教师学习优秀教学设计，教研组要加大教学研讨力度，教学部门要增加抽查次数。2、 必要时对个别教师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”沟通。3、 教案设计应体现新课程理念；关注学生的实际情况，分级指导，为不同层次的学生服务；课后反思要及时4、 作业量要适中，有层次；更正要认真，对错题要标注清楚，并督促学生及时改正，进行二次更正；批改作业时，应有鼓励的意见。以上是我校教学计划和作业检查的概况。教案的编写和作业的批改可以体现教师的教学态度和专业能力。希望老师们在今后的工作中，认真及时地写好教案、批改作业，把我们的教育教学工作做得更好。马中学教务处 2013-03-28