小学数学教材教法题目数的运算教学内容第12册87页

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小学数学教材、教学方法、数计算教学内容，第12卷第87页“组织与反思”和“练习与实践”1-5小学数学数与代数教案模板，第88页，第一题目标（知识目标、技能目标、思维和情感目标等）1、 复习分数乘法单词问题。2、通过复习练习，进一步巩固四种混合运算的计算方法。最难点 运用分数乘除法的知识解决相关问题，掌握四种算术方法，提高分析解决问题的能力。教学方式采用多媒体课件教学方式、幻灯机、黑板教学流程一、 结合实例引导学生回忆数字的计算1、 比较数字的大小 1/5 和 3/5 5/11 和 6/12 学生独立完成后，说说如何比较数字。2、 数的计算过程 1/52/4 2/3 6/9 学生独立完成后，说说计算过程。二、整理复习四种算术运算：1、问题：四种算术运算指的是哪四种？如何计算整数的四个算术？小数的四项算术怎么样？与整数四有什么关系？如何计算分数的四个算术？2、 独立完成本书第87页问题1的口算。3、 结合口算题，回答刚才的问题。老师总结。命名板性能，结合板性能、分析和计算。三、基础练习1、计算，说说计算过程和方法 20 1/4 4 2 /3 (11 3/5- () 7/ 21 6/30+ 2、文本题的列公式计算：4 3 去掉3和2.25的差，然后得到的商减去0.9，结果是什么？（1）什么是数和什么？数的区别？（2）那商数是多少？如何计算？_3、练习。（1）2516除以3.7，减4倍 20的乘积，结果是什么？（2)174.8减74.7，差值除以0. 91, 得到的商减去100.95。结果是什么？学生上台列出公式并作答。完成后小学数学数与代数教案模板，请学生一起判断对错。四、巩固练习1、 做本课课后练习的第二题，并谈谈如何作答。2、分析定量关系。这里的 4 1 是什么意思？六（2）班级作业是六（1）班级的几分）？求六（2）班级交了多少作品，你到底要找什么？< @3、 问个问题：如果四个算术运算混在一起，就变成四个算术运算，计算时的运算顺序是什么？（引导学生分析有无括号） 四、混合运算的顺序是整数、分数和小数。这同样适用。五、 课堂总结 今天在这节课上学到了什么？你对对数运算有什么新的认识吗？关键点是什么？评论