小编参考教案是怎么写的吧的？8篇，帮你解决！

8个小学语文教案模板汇总

作为一个默默奉献的教育者，你必须制定教学计划。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。快来参考教案是怎么写的！以下是小编精心整理的8本小学语文教案，欢迎阅读收藏。

小学语文教学计划1

教学目标

1.通过对生动字体的分析，启发学生运用拆分综合识字法进行汉字识别。

2.注意区分字体和含义。

3. 能正确流利地阅读短文。

4.通过口头交流，学生敢于大胆想象。

课程表

2课时。

课前准备

课件。

教学过程

教学案例（一）

第一课时

一、我的发现

（1）投影显示韵。

（2）大声朗读这节经文。

（3）你在短文里说了多少字？

（4）引导学生想办法分离和整合识字。

（5） 你还知道哪些类似的词？

二、我会认的

1.展示《转盘》课件。新字围绕转盘排列成一圈，引导学生阅读转盘指针所指的单词。

2. 交流识字方法，告诉同学们背单词的好方法。

3. 引导学生重新认识和阅读生词。（全班在火车上读两遍）

三、每天积累

(一） 我会填写

1. 展示我将填写的视频：告诉我你看到了什么？

2.阅读题目“我知道怎么填”。我们做什么？学生陈述培训要求。

3. 请自行完成任务（教师检查）。

4. 反馈：让学生说出他们用什么方法填写。

（二） 我能读

1. 听老师示范阅读作文，学生边听边读。

2. 组织学生自由阅读短文，想办法认识不认识的单词。

3. 引导学生在优美的音乐中带着感情阅读短文。

4. 组织全班自由阅读，边读边想：看完这篇短文，你知道了什么？

四、扩展和扩展

你的理想是什么？如何实现你的理想？

第二课时（口语交流）

一、导入一个新类

课件展示桥图片：

你看到了什么？你能介绍一下你刚刚看到的那座桥吗？在这堂课上，老师会要求你展示你设计的桥梁，并告诉大家你是如何设计的？

二、进入专题口头交流

1. 群内交流，相得益彰，介绍自己设计的未来桥梁。

2. 同桌练习口语和评价。

3. 各学习小组组织演讲和评价。

4、小记者采访。

A. 同学们，学校记者站听说我们班的同学会设计这座桥，设计的很漂亮，就派了几个记者去采访（4个学生在台上扮记者）。让我们以热烈的掌声欢迎他们。

B.小记者采访（从桥梁形状、材料承载力等方面提问，介绍人答疑解惑）。

5. 最佳桥梁的选择和展示。

黑板上写满了学生们设计的桥梁。评论谁设计了这座桥，你最喜欢哪座桥？说出原因。

三、对话总结

小学语文教学计划2

【课本解析】

《山间漫步》是唐代诗人杜牧的作品。选自《小学六年制义务教育课程标准实验教材中文》第三卷。本书的第一单元关注秋天。作者以丰富的想象和凝练的语言，生动地描绘了深秋的山间​​美景。诗人笔下的深秋，不是呆滞寒冷，而是红彤彤的，生意兴隆，给读者一种美好的享受和精神上的鼓舞。是历代相传的杰作。

【设计理念】

新课程标准明确指出，小学语文教学要引导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累。语文教学要注重知识、能力、情感的联系，注重语言的感知、积累和运用，提高学生的道德修养和审美情趣。因此，本课程的教学设计以读诗、品诗为中心，运用多种媒体，创设教学情境，激发学生的兴趣，调动学习的主动性和积极性，采取“双向互动、自主勘探”

【教学目标】

１、学读这首古诗中的新词“枫”，准确读“斜”，理解字。

２、 感受古诗所描绘的风景，用自己的语言说说古诗的寓意。

３、 朗读课文，正确、流畅、感性地背诵课文，欣赏诗人对秋天的赞美。

【教学过程】

一、创造情境，读古诗，感知美

１、复习旧知识，介绍新课程：

师：孩子们，从小大家肯定会背很多诗！现在，请随意背诵您最喜欢的歌曲。（学生自由背诵。）

老师：同学们真棒！今天我们要学习杜牧的一首古诗《山间行》。

２、创造情境激发兴趣：

呈现出一幅云雾缭绕的枫林图景，在深秋的傍晚，在晚霞中，绚烂的晚霞与红枫叶交相辉映，伴着婉约优美的古筝音乐。

师：同学们，你们看到了什么？你怎么看？（让学生发挥想象力，畅所欲言。）

通过情景的创设，激发了学生学习古诗词的兴趣。

３、读古诗，感知美：

师：你真会用脑！下面就让我们跟随作者走进这幅美丽的图画吧！同学们，预习后，您已经获得了与同学们交流的相关资料！（四人组交流汇报查阅了相关资料。）

注重课内外结合，让学生了解作者介绍、时代背景、典故和趣事、古诗范文阅读等资料；独立感知古诗词之美。

师：同学们，你们喜欢这首诗吗？（喜欢）怎样才能学好呢？（学生发表意见。）

老师：那真是太好了！那我们先来朗读古诗吧！先自由朗读，再读给同桌的孩子听。读人物的声音，读读重音和节奏。学生自由朗读，同桌朗读纠正错误，学生自愿朗读、小组朗读、全班朗读、集体朗读等方式正确朗读古诗词。

学习古诗词，重在朗读、背诵。在反复阅读中，你可以初步感受到诗歌的魅力和美感。

二、理解意境，品味古诗，欣赏美

１、读诗，领悟意境：

老师：孩子们真棒！一会儿把这首古诗读得通顺，读对了！请再读一遍这首古诗，然后在群里讨论：你懂什么？有没有解决不了的问题？

（小组学习、讨论和交流。）

师：刚才，孩子们的学习热情很高，现在和大家分享一下你的学习心得吧。

（小组汇报学习情况，老师随机展示多媒体等视听方式。）

老师：今天我惊讶地发现，我们孩子的阅读水平已经超过了老师，阅读的方法也越来越精妙。

（表扬学生良好的学习方法。）

充分信任学生，让学生真正成为学习的主人，在阅读、交谈、思考、讨论中品味语言，感受诗意，有利于调动学生的积极性，让学生的个性得以公开。

２、 整体感知，感受诗意：

师：你真是太棒了。你可以自己理解这首古诗。谁能用自己的话来形容深秋的山林？

（学生看着屏幕说，老师打来的。）

师：作者在欣赏美景的同时想到了什么？（体验作者热爱自然的思想感情的指南。）

３、读古诗，赏美：

⑴“接近词句”。

老师：同学们，说的好！这一刻，相信每个人都和作者一样陶醉在红枫林中。深秋的景色真的很美。让我们赞美这首诗，赞美美丽的深秋，好吗？四人一组的学生大声朗读全诗，并讨论诗中哪些词用得好。这些话让你想起了什么样的画面？（四人一组阅读讨论，教师检查。）

盛：我喜欢“二月花霜叶红”这句话。他向我展示了火红的枫树林，比春天的花朵还要红。

字句的品味是在学生对诗歌理解的基础上的进一步提高。它也是情感朗读训练的前提，是古诗教学的关键。

⑵“想象漫游”：

师：这个时候，你也来到了寒山脚下，枫林中。当你看到美丽的风景时，你会想到什么？

盛：多美的景色啊！我希望我能把他拉下来。

这进一步强化了学生对古诗词内容的印象，让学生在想象的漫游中体验自然之美，在美中得到熏陶和教育。

三、美丽的阅读和品味，感受诗意小学教案模板，表达美丽

１、好看的阅读品味：

师：美丽的秋景和生动的诗句，同学们，我们怎样才能读得美？老师准备了一首乐曲，请在优美的伴奏下尽情朗诵！（学生找朋友感性背诵，老师引学生背诵背诵。）

２、 感受诗意，表达美：

师：孩子们，通过学习感受深秋的山林之美，你愿意选择自己喜欢的方式来表达心中的美吗？展示表达：阅读它。表演节目。画一张图。写下来。（自由选择，团体合作，表达美丽。）

语文课要“充分激发学生的主动性和进取精神，倡导独立、合作、探究的学习方式”，引入多种教学方式，转变课堂模式，让每个孩子都生动地参与学习和学习，然后充分展示学习。结果出来后。在这个环节中，我尽了最大的努力打开自己的思想，激发想象力，发挥自己的潜力。

四、培训迁移

师：学完这首古诗，你要完成什么作业？

学生：课外阅读杜牧的诗，花时间与同学交流。

给自己布置作业，过上当老师的瘾，让孩子们感到新奇和自豪。有利于不同孩子的认知水平和爱好，分层教学，最大限度地发挥孩子的潜能，培养创新能力。让每个孩子都尝到学习的乐趣，享受成功的喜悦。

小学语文教学计划3

一、 班级情况分析

本次我们班共有65名学生，其中6名是新转学生。这些学生的课堂常规很差，成绩也不令人满意。原班级也有一些学习困难的学生。针对这些情况，为更好地完成这一时期的教育教学工作，特制定如下方案。

二、 课本解析

这本小册子有八个单元。教科书要求学生使用汉语拼音来帮助识字、阅读和学习普通话；学习201个汉字，能区分常见的同音字和相近字，并能认读所学的和弦字；你可以在字典中选择合适的意思，学会独立阅读。

三、教学质量目标

1、 本教材要求学生使用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；学习201个汉字，能区分常见的同音字和相近字，认读已学的和弦字；掌握部首搜索 在几种情况下，你可以在字典中选择合适的意思，学会独立阅读

2、 能读写260多个字，理解意思，有的可以口头使用，也可以书面使用。

3、 初步养成礼貌倾听他人讲话的习惯，能够正确地转述别人的话，初步学会把事情讲完整、条理清晰、句子连贯；能够听写和写一个段落。

4、能够正确、流畅、情绪化地朗读课文；能够借助关键词和句子背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能够掌握关键词和句子，理解段落的内容；阅读正文时可以注意文章标题；学会使用自然段落合并的方法，按照展开的先后顺序划分文本；能阅读合适的儿童文学和儿童科普文章，了解主要内容。

5、 初步学会有条不紊、有重点地观察图片和周围事物，能够清晰有序地描述一件事，句子流畅连贯。6、 让学生了解祖国的壮丽山河，悠久的历史，优良的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋、乐于助人、谦虚谨慎、勇于拼搏的精神；初步培养了热爱科学的思想感情三、

教学措施

1、准确把握教学目标。本手册明确规定了各单元、各课文、听说训练、作业训练的教学目标。教师要熟悉教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，根据班级实际制定班级教学目标。课堂教学目标的制定要明确、可操作、可检测。

2、扎实的语言培训。本学期以分段训练为主，但字、词、句的基本功训练仍应给予足够的重视。朗读和默读是阅读教学中最常见、最基础的训练。本书有两个单元侧重于默读和背诵的训练。学生在课堂教学中必须有足够的阅读时间。必须设计有效的方法，努力让班上的所有学生都参与到培训中。

3、落实各单元的训练重点。这本教材的一个特点是每个单元都有明确的阅读、作业、听力和口语训练点。这些培训点的要求，应在教学中落实。在阅读教学中，要围绕培养点组织教学，从内容分析导向向培养目标导向转变。教课文2-3课时，要考虑如何让学生掌握本单元的基本技能小学教案模板，避免单词、单词、句子、文章的重复，力度均匀，不要只是抓内容分析，忽视培训重点。在阅读训练中，要发挥“学习提醒”的作用，根据课文特点，及时引导学生掌握学习方法。一些“学习技巧”的教学可以放在学习正文之前；有些可以放在学习文本中；有的还可以在课文完成后进行巩固和深化。需要注意的是，在本学期开始时，课文是分成几部分的。一般应在充分理解课文内容后进行分段教学。以文字开头是不合适的。需要注意的是，在本学期开始时，课文是分成几部分的。一般应在充分理解课文内容后进行分段教学。以文字开头是不合适的。需要注意的是，在本学期开始时，课文是分成几部分的。一般应在充分理解课文内容后进行分段教学。以文字开头是不合适的。

4、注重听、说、读、写的协调发展。本教材单元训练点的安排，兼顾了听、说、读、写的联系。在阅读教学中，学生要注意表达方式，从阅读中学会写作。除四节听说训练外，在阅读教学中还应进行听说训练，作文教学一般应从说到写开始。

四、教学安排

第一学月：教学一、单元2 第二学月：教学三、单元4 第三学月：教学五、单元6 第四学月：教学七、第五学月八个单元中：综合复习、期末考试

小学语文教学计划4

教材说明：

这篇密集的文本是一种回忆式的叙述。作者具体讲述了解放前他家养蚕的过程。他用深情的笔墨，强调了母亲养蚕的辛劳，称赞了母亲为孩子奉献一切的美德。

文中有9个自然段，材料按两条线索排列。

教学要求：

1、 引导学生理解课文内容，体验母亲养蚕的艰辛，学习母亲无私奉献的美德。

2、 帮助学生理清课文的叙述顺序，掌握关键词和句子，在语境中理解意思，交流感情。

3、 指导学生掌握本课生字和生词，并能认出指定的字。

4、 课后指导学生深情朗读课文，完成“思维练习”。

教学重点：

了解春季养蚕的过程和妈妈养蚕的艰辛。

教学准备：

（1） 文字朗读录音。

（2） 收集关于蚕的信息。

教学法：

大声朗读

教学时间：两小时

教学过程：

第一课时

教学目标：

正确、流利地朗读课文：从学生的话中学习；初步了解课文的主要内容。

一。教程。

我们是农村的孩子。我们应该看到蚕。你知道蚕的生长过程吗？你自己养过蚕吗？你见过别人养蚕吗？养蚕容易吗？今天我们要学习老一辈作家巴金的《春蚕》，从中我们不仅可以了解到蚕的成长过程，也可以体会到母亲养蚕的艰辛，体会到无私的爱。的母亲为他们的孩子。