2016下半年山东教师招聘考试真题及答案汇总（二）

知识与技能 1. 了解地理的内容和意义。2、引导学生了解什么是地理，地理是做什么的，如何做好地理课程，并指出正确的方法。二、 过程和方法二重积分计算法84消毒剂比例法，了解地理是什么学科，地理是做什么的，用什么方法和技术来开展地理

研究。三、情感、态度和价值观通过本课的学习，激发学生强烈的学习地理的愿望和兴趣，培养学生对科学的热情。教学过程被引入新班级。老师和老师们用信任的眼神看着学生们，然后热情地对学生们讲道：“一个安静的夜晚，当我们仰望天空，看到天上的星星，你会有什么感觉，你是否也有疑问，比如‘我在哪儿我从哪儿来’”盛大胆想象，热情洋溢的说道。经过老师的励志评价，他指出：人类生活在地球上高中地理教案模板，地球是我们的母亲，地球是我们每个人的家，但直到今天，我们对地球的真实面貌仍然没有一个清晰的认识。8 毫米东南运动。科学家预测，地球轨道正面临陨石高峰，人类将如何应对周期性爆发的太阳黑子对人类的影响，以及厄尔尼诺现象和世界气候是自然科学和社会科学的未来。解开谜团，我们如何爱护地球？我们首先要了解她，了解她。教师如何快速、系统、深入地了解地球？学生必须认真学习地理，因为地理可以帮助我们彻底了解地球。老师今天请让我带领同学们一起走进地理。暑假里，我读了一本关于黑板和决算的好书。辞职信。个人欠费起诉。支部书记发言： 前言——在走进新的地理班之前，我们简单了解了学习地理的重要性以及地理是什么。这类科学包括哪些学科体系？黑板：一、 什么是地理？学生阅读教材，接触初中地理，了解“什么是地理”的相关内容。地理教师（概括和简明）不仅要说明地理现象是什么，是什么地理现象，还要研究为什么会这样，将来会如何，以及其他复杂的问题。故乡“地”面“理”的认识与发现。教师投影《地理学学科体系示意图》引导学生了解地理学科体系。新课程标准篮球课程标准党员活动室建设尘肺病标准片儿科分级护理标准分级护理细化标准除教材所列学科体系外，对高中地理学习的具体内容进行了必要的说明，即即，高中地理课是联合必修课和选修课的组成，结构图如下。教师投影课程和模块具体内容。高中地理必修模块结构图。高中地理普通必修课共6学分，由“地理1”、“地理2”和“地理2”三个模块组成。

”，然后学习“地理2”，然后是“地理3”。“地理1”、“地理2”和“地理3”相对独立，但又相互联系形成一个整体。高中地理选修课包括《宇宙与地球》海洋地理学、《自然灾害与防治》、《旅游地理学》、《城乡规划》、《环境保护》、《地理信息技术应用》（各2学分，共36学时）由 7 个模块组成。这些选修模块涉及地理学和地理学的理论、应用、技术等方面。入选内容多集中在与人民生产生活和地理密切相关的领域，突出地理学的学科特色和应用价值，目的是拓宽视野，进一步提高科学精神。还有人文素养。学生通过阅读课本和听讲座，了解地理学科的分类和演变。作为当代高中生，教师除了要了解新课标的教学内容外，还应该了解当代地理学研究的一些前沿领域：全球化、陆地表层过程与格局及其区域响应的研究。自然资源保护与生态环境建设综合研究。区域可持续发展与人地系统机制与调控研究. 地理信息科学、技术与“数字地球”研究。，看投影了解主体的大致情况。上面我们已经从宏观上理解了地理是什么，那么微观上的地理可以回答和解决什么问题呢？, 了解地理可以解决的问题。健康（答）地理学可以回答这个问题：在一定空间内人类生存的地理环境是如何形成的，人类以什么样的方式和秩序连接起来，我们应该采取什么样的态度来建立与环境的平衡关系和共享与地球上其他生命形式一起生存的权利。地理位置对政治、社会、经济有何重要意义，地理也能影响区域规划、产业布局、和交通？为路线选择、自然资源利用、环境保护等决策提供支持；为经济重建、提高竞争力、制定能源政策、防灾、技术创新等提供科学依据；在应对全球环境变化、全球经济和政治重要性方面可以对结构、饥荒等问题做出独特的贡献。老师（强调）人与土地的关系是地理学研究的重点。随着地球表面的不断演化高中地理教案模板，人类社会也在不断发展，新的认知领域不断被发现。科学的使命是深刻提示和合理解决人类和地理环境所面临的问题，

区域。教师在投影中展示月球陨石坑的图片，以探月工程为例，带领学生了解当代地理科学研究的前沿。千百年来，中华民族流传着“嫦娥奔月”的美丽神话。1969年，美国“阿波罗11号”在月球探测中取得了辉煌的成绩。12名宇航员六次踏上月球。将 440 公斤月球岩石样本带回地面。美国、欧洲、中国、日本、加拿大和印度最近都对月球产生了兴趣。他们计划在10年内将航天器送上月球进行探索，并提议建立月球基地。以下是月球实验基地，承担未来重大研究项目的前期技术检查任务。（4） 1990年1月24日，日本m352火箭成功发射科学卫星“缪斯A”，进入太空后更名为“飞天”。这是日本首次发射靠近地球的科学卫星登月，使日本成为继美苏之后世界上第三个探月国家。1996年，日本提出建设永久月球基地的计划，估计投资超过260亿美元30年内建设月球基地，包括住房、制氧和能源生产厂以及月球观测站等，以开发月球软着陆和自主漫游车技术为核心技术，

. 学生看图片，听老师介绍。（继承）地理课的内容比这些题要广泛得多。中国的，外国的，本地的。我们今天要学的地理和我们之前学的初中地理不同，和我们在大学里学的专业是一样的。地理是非常不同的。为了学习高中地理，我们应该怎么做？板书：三、地理老师是怎样炼成的？在地理学的各个分支中，通常使用哪些方法和技术进行研究？学生阅读课本并回答：首先是观察技术，然后是分析解释技术，最后是表达技术。教师（Summary and Elaborate） ① 在观察技术方面，实地调查是最基本的观察。获取第一手资料是最古老、最直接的手段，故有“行万里路”之说。随着现代遥感技术（rs）、地理信息技术（gis）、全球定位技术（gps）的出现，地理学的观测技术得到了较快的发展。②分析解释技术，包括分类、空间统计分析、相关分析、比较分析、归纳、演绎、模拟等。借助“数字地球”建立的网络资源库，不仅可以进行各种分析解释，省时省力既要高效，又要全面、系统、科学、合理。③表达技术包括描述、地图、地理信息系统、地理可视化等。它促使人们更直观地观察地理，更准确地定性和定量地描述地理事物。分区地理学的分支如何为实践活动提供服务？学生阅读课本，总结答案：评价与规划设计可用于实际服务，包括自然资源评价、环境影响评价、区域发展状况评价等；规划设计包括土地利用规划、城市规划、旅游发展规划、区域经济发展规划等，还有景区规划设计、景观生态设计、土地整理规划设计等。问题，我们往往需要打破各个子学科的界限，进行综合研究。当今世界，资源短缺、环境恶化、人口快速增长、发展不平衡，人类可持续发展面临巨大挑战。面对这些问题，作为在校学生，我们能做些什么呢？学生合作讨论，小组推荐代表发言。教师鼓励和评价学生的发言。课堂小结 通过本课的学习，我们不仅了解了地理是什么，地理是做什么的，更重要的是，我们知道了我们以后要做什么。作为中学生，我们要学好地理，提高 当今世界，资源短缺、环境恶化、人口快速增长、发展不平衡，人类可持续发展面临巨大挑战。面对这些问题，作为在校学生，我们能做些什么呢？学生合作讨论，小组推荐代表发言。教师鼓励和评价学生的发言。课堂小结 通过本课的学习，我们不仅了解了地理是什么，地理是做什么的，更重要的是，我们知道了我们以后要做什么。作为一个中学生，我们要学好地理，提高 当今世界，资源短缺、环境恶化、人口快速增长、发展不平衡，人类可持续发展面临巨大挑战。面对这些问题，作为在校学生，我们能做些什么呢？学生合作讨论，小组推荐代表发言。教师鼓励和评价学生的发言。课堂小结 通过本课的学习，我们不仅了解了地理是什么，地理是做什么的，更重要的是，我们知道了我们以后要做什么。作为一个中学生，我们要学好地理，提高 面对这些问题，作为在校学生，我们能做些什么呢？学生合作讨论，小组推荐代表发言。教师鼓励和评价学生的发言。课堂小结 通过本课的学习，我们不仅了解了地理是什么，地理是做什么的，更重要的是，我们知道了我们以后要做什么。作为一个中学生，我们要学好地理，提高 面对这些问题，作为在校学生，我们能做些什么呢？学生合作讨论，小组推荐代表发言。教师鼓励和评价学生的发言。课堂小结 通过本课的学习，我们不仅了解了地理是什么，地理是做什么的，更重要的是，我们知道了我们以后要做什么。作为中学生，我们要学好地理，提高

具有强烈的责任感和紧迫感，培养理解和处理人类发展过程中出现的问题的能力，形成因地制宜、扬长避短、全球化、可持续发展、人性化等现代理念。 - 土地伙伴关系，并获得应对未来挑战的基本能力。为了达到这个目标，我们必须学好地理和地理课，才能受益终生。黑板设计活动及探索主题：神奇的地面观察者探索内容：1970年代，前苏联在高加索山脉建造了世界上最大的反射望远镜。最大的镜子重70吨，口径6米。通过它，可以观察到一个小烛光 24，000公里外。摄影在天文学中非常重要。许多天文台安装了专门设计的望远镜，只能拍照，不能观测天体。世界上最早的恒星和行星照片是1840年通过这台望远镜拍摄的。除了地面观测者，你还知道哪些观测者？探索过程和方法：通过查阅书籍、报刊或从互联网上下载，收集地面观测员的相关信息。探索结果：分析提炼后，在群内互相交流。地球的宇宙环境第一节地球的宇宙环境地球所在的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，这可以从宏观和微观两个层面来理解。宏观是指地球在天体系统中的位置，微观是指地球在太阳系中的位置。因此，这部分教材主要介绍三个方面：人类所知道的宇宙、天体系统和太阳系中的地球。从大到小依次解释地球的宇宙环境，符合学生的认知特点。本部分课程标准的要求是：描述地球所在的宇宙环境，用数据表明地球是太阳系中一颗普通而特殊的行星。本课重点介绍天体系统的概念和天体系统的层次；地球上存在生命的原因。难点在于从地球宇宙环境的独特性来理解地球上生命存在的条件。教科书展示了大量的图片、数据表等资料。直观性强，信息量大，有利于提高学生分析图表的能力。同时，教材还通过知识窗口介绍了人类对宇宙的探索、天体绕日运动、月相观测等内容。它不仅兼顾了知识的完整性，拓展了学生的视野，而且有助于增强学生探索宇宙奥秘的兴趣，树立科学的人生观和宇宙观。