2015山西特岗教师招聘考试行测备考：汉字和书教学

学情分析：根据学生积累的知识，汉字和书籍的知识，学生有一定的了解。在理解汉字的产生时，应着眼于让学生通过自己的亲身经历和感受，发现文字在传达信息中的重要性。在教学过程中，教师应设计各种活动或展示材料，让学生自己寻找汉字，发现汉字的演变规律。在教学活动中，要让学生感受中华民族的智慧，增强对祖国文化的认同感和自豪感，看到汉字印刷在世界文化中的特殊地位。教学目标：< @1、 了解汉字的起源、演变、特点及其与现实事物的联系，感受汉字文化的无限魅力和中国人书写的创造力。培养学生对汉字的喜爱和欣赏。2、 了解本书的诞生和演变，通过学习，认识到我们今天所拥有的一切都有其创造和发展的过程，它凝聚着我们祖先的智慧。其中，我们的祖先做出了很多伟大的贡献。课前准备：师生收集有关汉字和书籍的知识和相关资料。教学过程：一、走进古代 说到汉字，我们每个人都非常熟悉，因为它与我们的生活息息相关。有了它的帮助，我们可以方便快捷地了解各种信息，传递各种信息，也可以记录下很多有价值的信息，传递给后人。课件展示了生活中随处可见的汉字：课本、广告牌、公路标志、包装袋……但是你知道吗，在没有汉字的古代，人们是怎么记录东西的？学生根据自己收集的信息进行小组交流。课件展示了生活中随处可见的汉字：课本、广告牌、公路标志、包装袋……但是你知道吗，在没有汉字的古代，人们是怎么记录东西的？学生根据自己收集的信息进行小组交流。课件展示了生活中随处可见的汉字：课本、广告牌、公路标志、包装袋……但是你知道吗，在没有汉字的古代，人们是怎么记录东西的？学生根据自己收集的信息进行小组交流。

群报总结：当时人们用绳结、木雕、绘画等方法来记录事物。现在造字法的教案模板，让我们一起穿越时空隧道，走进远古，尝试用前人的方法记录一些东西。请尝试通过打结笔记、雕刻木刻笔记和绘画笔记来记录这些事情。（学生用木雕、绘画、打结等方法分组记录事物，熟记后拿出来说明大家的猜想。）刚才我们尝试用古法记录事物。谁来谈谈自己的经历？: 就像同学们说的，这样背东西既费时费力，又不容易把东西表达清楚。汉字的记录一目了然，非常清晰。二、 汉字的产生 为了清楚准确地记录事物，人类开始尝试用更简单的、人人都能理解的符号来表达自己的意思。就是这个词。汉字是怎么产生的？我国古代有一个仓颉造字的传奇故事。谁能讲出这个故事？学生交流。那么汉字是怎么来的呢？我们来看看这些词。（展示课件中Oracle特写的图片）同学们知道这是什么吗？（展示几张神谕图片，请欣赏）据有关资料，今天仍在使用的神谕上仍有1250个汉字。老师收集了一些简单的甲骨文，请认清。（课件图片）从这些早期的汉字中，

展示识字、形声字等其他汉字造字方法，汉字是中华民族千百年来生产生活实践中共同创造的。每一个汉字的创造，都凝聚着中华民族先辈的智慧和智慧。有人说：“每一个汉字都是一个活字！” 汉字产生后，也对周边国家如日本、越南、朝鲜等产生了深远的影响。其他国家的文字都是在汉字的基础上创造出来的。三、看汉字的发展。老师拿着甲骨文。你知道吗？(马)侧头看，是一匹马。随着历史的发展和民族文化水平的提高造字法的教案模板，马这个词也在不断的发展变化。请看，这些是青铜马字，小篆，隶书，楷书。请把这些“马”字分别写出来，看看你在写作过程中的体会。学生交流经验。从这个马字的演变过程中，您发现汉字的发展有哪些规律？总结：从甲骨文的出现到今天的简写汉字，我们可以发现汉字的发展经历了从图画到笔画，从繁体到简体的发展过程。这一发展过程体现了我们中华民族的聪明才智和创造力。四、 神奇汉字（神奇汉字的印象） 都说汉字是有灵性的，写“福”字的方法有100种。一百个“福”字形形色色，千姿百态，表达对“福”的期盼和向往。（现：百福图）请各组展开想象的翅膀，解开《福》中的谜团，看哪一组同时解的最多，解的好！集体交流。百福图）请各组展开想象的翅膀，解开《福》中的谜团，看哪一组同时解得最多，解得好！集体交流。百福图）请各组展开想象的翅膀，解开《福》中的谜团，看哪一组同时解得最多，解得好！集体交流。

报告。随着社会的发展，越来越多的国内外专家认为，在世界5000多种语言中，汉语是最短、最科学、最富有生命力的。汉字文化具有无限魅力。汉字的出现和发展，体现了中国人的聪明才智和无限的创造力。我们每个人都为汉字的魅力而自豪。五、 书籍的演变 从甲骨文到楷书，我们经历了汉字的演变。有了汉字，我们的祖先是在哪里记录的？学生根据课前收集的信息分组交流。教师课件演示用书的发展与变迁。竹简与书籍的比较（通过计算比较各自的特点） 总结：随着社会的发展，竹简和丝绸的使用已经不能满足人们的需要。蔡伦通过反复实践和不断探索提高民间劳动者造纸体验来造纸。六、 随着印刷的发展，人们记事方便多了，但是如果像我们教科书那样大量的人阅读，会出现什么问题呢？分组讨论交流。课件展示了排版的发展。总结：你从这节课中学到了什么？谈谈你的经历。中国文化源远流长，是世界文化的瑰宝。作为中国人，我们要进一步弘扬中华民族的创造精神，用匠心精神为祖国和世界创造更多的奇迹！附件：教案格式模板所在单位教研室（注：填写必修公共基础课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、教师技能必修课、教师技能选修课）二、总学时及学分：三、课程类型：理论课（四、课时分配：理论课（）课时实践（含实验）课（）课时< @五、教学专业，级别：六、本课程的教学目的和要求：七、本课程的重点和难点：八、