初中数学班级学生情况分析及解决办法（建议收藏）

五年级数学教学工作计划

一、班级学生情况分析：

全班有74名学生。大多数学生在数学上有积极性，但接受能力有待提高，学习态度需要不断纠正。有的学生自觉性不够，不能按时完成作业等小学数学数与代数教案模板，在数学学习上有一定的困难。因此，新学期在纠正学生学习态度的同时，要加强学生各项数学学习能力的训练，以提高成绩。

二、 课本解析：

本书内容包括：十进制乘法、除法、简单方程、物体多边形面积的观察、统计与可能性、广角数学和数学综合运用等。

1、数字和代数

这本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单的方程。小数乘除法是在学生掌握整数的四种算术运算、小数的含义和性质、小数的加减法的基础上讲授的，继续培养学生的小数四种算术运算能力。用简单方程中的字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系和解决简单的实际问题等，进一步培养学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

2、在空间和图形上，布置了观察对象和多边形区域两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索和体验各种图形的特点、图形之间的关系、图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式和公式之间的关系，深入数学平移、旋转、变换的思维方式促进了学生空间概念的进一步发展。

3、在统计和概率方面，这本教材让学生了解概率和中位数。通过操作和实验，让学生体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，学会发现某些事件的可能性；在平均值的基础上教中位数。

4、在用数学解题方面，教材一方面结合了十进制乘除法两个单位，教授用乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排广角数学教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养学生探索数学问题的兴趣和发现和欣赏数学之美的意识。

5、 本教材还安排了两次数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探索活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，体验运用数学愉快，培养数学意识和实践能力。

三、教学重点

小数的乘除法、简单方程、多边形的面积、统计和可能性是本书的重点教学内容。

四、教学难点

理解十进制乘除法的算术，理解用字母表示数字的意义，理解用字母表示数字的公式，理解方程的含义和方程的基本性质，根据公式分析量之间的等价关系题意，理解多边行为 面积公式的推导过程。

五、教学目标

1、 让学生理解小数的含义和性质。更精通十进制乘法和十进制除法的书面计算和简单计算。

2、 使学生学会用字母表示数字，表达常见的数量关系，初步了解方程的含义，并能解简单方程。3、探索并掌握计算平行四边形、三角形和梯形面积的公式，并计算它们的面积。

4、能够识别从不同方向看到的物体的形状和相对公式。

5、理解中位数的含义，找到数据的中位数。

6、体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，会寻求一些事件发生的可能性；能够预测简单事件的可能性小学数学数与代数教案模板，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、在现实生活中体验发现、提问、解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、 初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9、体验学习数学的乐趣，增加学习兴趣，树立学习数学的信心。

10、 养成认真工作、整洁写作的好习惯。

五、教学措施

1、强化学习教育宗旨，充分挖掘学生潜能，充分发挥学生主体作用。

2、 加强学生的动手活动，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。

4、 创造更多的学习情境，大胆让学生自学，解决疑难问题，培养学生的个性和特长。

5、 注重加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

6、合作探索拓展。

6、 对特殊群体给予更多关爱，因材施教，分层次工作，适当降低要求。

六、课程表

1、 十进制乘法（8 课时）

2、 小数除法（11课时）

3、 观察物体（3 课时）

4、 简单公式（9 课时）

（1） 用字母表示数字（3课时）

（2）解简单方程（12 课时）

测量并找到模式（2 课时）

5、多边形的面积（9课时）

测量一个小节（1 课时）

6、 统计和可能性（4 课时）

商店购物（1 课时）

7、数学广角（3课时）

8、 总复习（4 课时）

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