2016年六安市高一历史科目教学计划范文汇总（二）

注重教学方法的改进，让学生在掌握知识的同时掌握学习方法。把握课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生课堂状态；努力在课堂上勤奋、务实；课堂要求大家在课本上做笔记，课后组织知识。以下是小编整理的高中历史学科教学计划，希望可以提供给大家参考和参考。

高中历史学科教学计划样本一

为进一步做好学科教研工作，推动全市素质教育深入发展，教育教学质量稳步提高，特制定本方案。

一、指导思想

以国家教育政策、《课程计划》和各学科课程标准为指导，以省素质教育大会精神为指导，“大力推进教育教学创新，全面提升教育教学质量，构建扎实、和谐，以“公平优质教育城市提供智力支撑”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观指导学科教学科研工作，全面提高学科质量教育和教学。

二、基本思路

围绕深化课堂教学改革创新，打造高效课堂，在学科实施上实现素质教育的发展和突破；以加强在线教研为契机，实现教研方式的优化与互补；以提高教学科研水平和效果为目标，实现自身、教师、学生的共同成长。

三、重点任务和主要措施

（一)全面贯彻落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为。

1、科学安排历史课程，扎实推进课程改革。本学期的教材为必修的历史ii和校本课程。

2、研究模块专题教学特点，更新评价理念。

（1)根据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真学习，深入学习课程标准，准确把握课程的性质、基本概念和设计思路，明确课程要求教学实施课程，进一步转变教学观念。教学要注重模块或课题的整体设计，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标有机融合，融入正确的世界人生观和人生观融入教学实践。

（2)尊重教学规律，进行教育教学创新。要继承有利于学生身心发展、符合教育教学规律的传统教学方法，坚持遵循教学惯例，按照新课程精神不断创新教学方法，改变学生的学习方式。教学理论，与同行和专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。

（3) 转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主学习、合作学习、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和方法的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织和教学媒体，提高教学质量。

（4)树立正确的评价观，采用多元化的评价方式。

3、 加强校本课程的研究和指导。培育校本课程开发实施典型学校，适时召开校本课程开发实施现场观察会。

4、加强对学生选课指导的研究，尝试将研究性学习与学科教学相结合。

（二)加强理论研究，深化课堂教学创新改革。

1、 进一步优化课堂教学的方方面面

针对课时短、教学任务重的情况，全面优化备课、讲课、讲课、讲课、讲课、课改、反思等各个教学环节。充分备课，高效实施，坦诚、开诚布公地听课，认真反思班级的改进。

2、进一步完善三类课程的基础链接

新讲座基本环节：创设情境、课程标准导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→总结完善拓展→反馈培训、巩固实施复习课基本环节：问题-驱动、自主学习→重点难点、合作探索→知识梳理、分点归纳→经典案例评价分析、深化改进→变体巩固、扩展和改进

讲座基本环节：考场展示→性格纠错→经典案例分析→变异巩固→薪酬培训。

自查自纠→合作交流→问题报告→教师电话→经典题巩固→补偿培训

3、进一步完善学习计划指导模式，落实循环课堂理念

积极倡导和贯彻“循环课堂”的教学管理理念。为解决规范化办学行为造成的课时少、教学任务重的矛盾，必须以培养学生自主学习能力为目标，充分发挥“学习计划”的引导作用和“合作学习”的智慧，让所有学生都能有效利用自学时间完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间，引导学生消化重点难点，解决思想和方法问题。课前精心制定学习计划，充分发挥学习计划对学生自主学习的引导作用；课堂有效地发挥了学习计划的引导功能；课后充分利用学习计划的扩展功能。

4、 开展系列课堂教学创新活动，促进教师专业成长。

开展优秀的学习计划设计、优质视频、课件制作等一系列评价活动。

教师要提高专业素养和理论素养。积极拓展课程资源，拓展知识视野，学习最新的学术专着及相关期刊，关注学术进步，适当结合历史教学实际。注重对历史新观点的学习和吸收，及时从淄博教研网了解历史新观点的相关文章。

（三) 精心组织定期教研活动，提升教研活动的有效性。组织创建高效课堂研讨，开展班级异质化、课研等活动，发挥示范带头作用和骨干，加强青年教师培训活动。

（四) 搭建在线教研平台，开展在线教学、研究、研讨会和经验交流。

1、 依托淄博教研网和“淄博学生（网）自学指导站”，打造全市教、教、研共同体和学生自学____站。不断丰富“淄博市中小学生自学网络辅导站”资源，融合全市优秀教师的智慧，开发同步辅导和假期辅导两大类网络视频资源，立足解决同步学习和定期复习中的常见问题。以实现学生针对性、自主地选择辅导资料。

2、 以推广高效课堂方法，解决教学中的难点和热点问题为主要材料，进一步完善市级月组备课制度，以此为平台，充分发挥发挥市级学科带头人、省市教学专家和特级教师在教学中的专业引领作用。

3、 继续做好学习计划的上传。各校应按分工和时限及时上传学习计划电子稿。欢迎其他老师上传资料，分享资源。

4、 加强网络教研工作的过程管理和评价，培养和树立典型学科和师资，适时推广先进模式和方法，召开全市网络教研调度会和工作会议及时总结经验，表彰先进。

（五)其他相关工作。做好教研室安排的其他教育、教学和科研工作。

高中历史学科教学计划范文2

一、指导思想：

《普通高中历史课程标准（实验）》将高中历史课程定义为：“以培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素质，促进学生全面发展为基础学科”。“掌握历史知识不是历史。课程学习的唯一和最终目的是全面提高人文素养的基础和载体。” 可见，高中历史教学不应只注重知识的传授，而应立足于学科技能的培养和学科素养的熏陶。在扎实掌握历史知识的前提下，

要本着拓展教学理念、创新教学模式、提高教学技能、拓宽教学视野的指导精神，积极探索和总结教学规律，增强学生在历史学习中的认知能力和知识兴趣，取得新的成绩。历史教学的突破。

二、教材分析

高中历史必修一期以古今中外政治礼节过程为主题，着重反映人类社会政治领域发展过程中的重要资料。它分为九个单元和30课。教材采用中外合编的专题史文体。材料包括中国和世界，涉及古代、现代和现代不同的历史时期。本书中的信息可分为四个方面：

（1)中外政治制度和发展特点；

（2)重大政治事件；

（3)政治礼节发展过程中出现的重要政治人物；

（4)一个重要的历史现象。

了解这些史料后，我们才能正确认识历史上发生的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；了解政治变化是社会发展中多种因素综合作用的结果；回顾历史，我们仍然可以更加清醒地把握当今中国和世界的政治特征和未来走向。对于专题史的学习，要求学生有必要的知识积累，才能盖房子。

三、学籍分析

学生历史学科基础比较薄弱，学习兴趣不足，基本的学习方法和习惯没有养成，习惯把历史学科作为“子学科”而不重视。

四、 本学期教学目标

激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，巩固知识基础，稳步提高学习成绩。在学习探索历史必修课后，学生要学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识中国历史与现实的内在联系。和世界。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

五、重点任务和具体措施：

（一)关键工作：

1、群里的所有成员互相关心，互相支持，让我们的高中历史群更上一层楼。

2、 相互交流，进一步探讨适合我校学生的教材和教学方法，努力提高课堂效率。

3、 从激发学生学习的主动性和提高教学质量做起

（二)具体措施：

1、增加历史教学的乐趣，活跃课堂气氛

与初中生相比，高中生的思想认识水平开始发生重大变化，理性思维能力有了很大提高。但毕竟一年级学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥、单一的理性分析并不完全适合他们的认知水平。因此单一科目教案模板，在教学过程中，既要培养学生对事件本质和事件规律的理解和分析，又要结合有趣的历史典故和历史轶事，辅助学生对历史环境的理解和分析。以及当时的历史事件。

2、 转变教学方式，努力做到以下几点：

（1)明确教学任务，把握教学套路，做好初高中衔接，放慢教学速度，让学生学习高中历史的基本学习方法，注意了解基础知识单一科目教案模板，培养学生的兴趣...

（2) 精心备课，把每一节课都准备成精品课，注重教学设计的探索。在具体的教学过程中，对教学进行概述，让学生明确学习材料和有针对性。

（3)注重教学方法的改进，让学生在掌握知识的同时掌握学习方法。把握课堂效率，扩大问题范围，关注每个学生，观察学生课堂状态；努力上课要精干、务实；课后要求大家做课本笔记，整理知识。

3、 培养学生的理性思维和研究能力

（1)完成一个单元后，引导学生总结本单元的知识体系，培养概括能力。

（2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例子的练习，培养他们的应试意识。

（3)在时间允许的情况下，组织学生拓展历史阅读领域，拓宽知识面，培养接触能力。

六、 教学方式：

综合考点资料，突出学科内知识联动，注重学科交叉融合，拓宽学生知识面，提高学生思维能力；基础训练以应用为主；扩大培训侧重于改进；综合培训注重发展。使学生从“点”上扩展，能够整合和理解所学的知识点。

历史上的政治活动丰富多彩，极其复杂。它们与经济活动和文化活动一起构成了人类历史上丰富多彩的社会活动。只要学生专心学习、探究，一定会有很多意想不到的收获和很多历史的真谛。

高中历史学科教学计划样本三

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，认真贯彻落实省教育厅印发的《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》的通知精神。,以学生为主体的和谐课堂促进学生的全面发展。

二、教学任务

本学期的部分作文兴趣班已按计划完成了历史必修①的教学和历史必修②的后半部分教学。期中考试前完成必修①的教学，期末考试前完成必修②的教学，期末考试前完成必修②的教学。

三、具体教学措施

1、 把握课程改革方向，注重新旧教材衔接。

在新课程改革的背景下，历史教科书不同于以往的通史风格。相反，历史以政治、经济、思想和文化模块的形式编纂，打破了历史之间的关系，强调了对史实的叙述。缺乏对相关历史背景的介绍和对史实的评价。为了弥补这一不足，在备课时，我们力求对新旧教材进行深入研究，比较新旧教材的不同之处，力求做到两者的有机结合，使学生能够形成完整、科学的历史体系。

2、携手共建高效课堂

① 在每周的小组备课时间，备课小组教师将就本周的教学方法发表意见和看法，在头脑风暴的基础上把握备课环节。

②在课堂教学中，找出学生的兴趣点，设计一些相关的问题让学生思考或讨论，以激发学生的兴趣。

③ 狠抓历史基础知识教学，把握教学重点和难点，注重培养学生分析历史问题的能力，进行情感教育。

④ 每节课结束后，准备组的老师们互相交流教学经验，力求让课堂更加完美。

3、 精讲精练，夯实学生基础

依托“优化训练”实践和单元训练论文，教师在此基础上精心设计一些课题，通过强化训练，夯实学生基础。练习题要求定期完成，每周一节课集中讲解。单元训练卷主要用于晚间自学练习或考试。作业需要全部批改，部分学生的作业会面对面修改。

4、花大约一周的时间复习和准备期中和期末考试。

四、加强备课队伍的沟通和建设

1、 认真做好每周的集体备课，提高备课团队的合力。

2、 全班教学以听课、评课的方式推进。海江老师将做更多的示范和高质量的讲座。宋晓英、潘艳婷老师将进行实验讲座和研讨，并组织全体教师进行互评，促进组内交流和提高。

3、宋老师__设计相关多媒体教学课程，全班交流。

4、 将历史课本的相关课题分配给小组中的每位老师，以一名老师为主体，根据其他老师的意见和建议，形成统一的教案。

教案